选必上 第三单元　单元综合检测

第三单元单元综合检测(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。①情节模式是小说叙事的主要模式之一，历史悠久，成绩斐然。在相当长的一段时期，人们阅读小说，是希望看到一个有曲折情节的故事，欣赏那种既出乎意料又在情理之中的布局安排。②认识情节，可以从故事入手。一般来说，我们可以用不同的问题来区别故事与情节。对故事提出的问题是：下一步将发生什么事件？对情节提出的问题则是：事件为什么发生？这并不是说在故事中就毫无因果链存在，而是指这种存在只有在形成情节后才真正具有意义。这就是说，生活本身充其量只能提供故事而无法提供情节，因为情节总是对故事的一种重新安排，其目的是表达讲这个故事的人对他所讲的那个故事的看法与态度。这样，任何情节中都必然存在两个基本因素：作为实体的故事与使故事成为实体的结构，而逻辑性是其中的核心。因为正是逻辑，使叙事主体将一系列的故事联结起来，构成一个被称作“情节”的整体。这个整体具体地可分割为无数个“场景”，它们通过因果关系来彼此衔接，以戏剧性冲突作为动力。而在这个过程中，每一个特定场景的作用在于充当情节发展的一个环节，既不能喧宾夺主地突出自己，也不能无所顾忌地游离于整体设计之外。譬如在托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》与左拉的《娜娜》里，分别都有一个关于赛马的场景。《娜娜》里的赛马仅仅就是赛马，它只能使我们了解到一些当时的社会风尚与社交活动；与此不同，《安娜·卡列尼娜》中的赛马场景使我们看到了安娜与渥伦斯基之间的私情趋于公开化，这不能不使安娜与其丈夫卡列宁的关系受到剧烈冲击，于是故事得到了进一步发展的内在需求。所以，赛马的场景在《娜娜》中似乎可有可无，而在《安娜·卡列尼娜》里则是一个不可或缺的环节。③由此可以看到，所谓情节，概括地讲，就是对于人的行为有目的地加以使用，其功能是对现实生活中那些相对混乱与无序的状态做出挑战。这种挑战的实现前提是，被纳入文本中的那些表现人的行为的事件，通过某种因果关系达到一种高度的统一。④要更好地发挥情节模式的作用，作家需要处理好两组关系。⑤其一，偶然与必然。偶然能使情节发展中不断建立起的平衡被外界新的冲击不断打破，从而使读者的阅读兴趣有增无减地一直抵达终点。所以，巴尔扎克说，偶然是世界上最伟大的小说家。然而也必须看到，情节模式能够建立的基础是以必然为内核的可然律，没有必然性也就无所谓事物的前因后果，从而也就无所谓作为情节的有机整体。偶然与必然就这样在情节小说中形成了一种微妙的对峙性。解决这个矛盾的唯一出路是，在情节小说里一切偶然都是必然的替身，其意义在于为必然开辟道路。这也正是情节模式在现代艺术范式中处于四面楚歌之境的原因所在。⑥其二，情节与情感。情节总是由人的外部行动构成的，而人类的情感体验作为一种心理状态却具有内在性，这种隐秘的东西主宰着人的行为。所以，小说不能忽视对人的心灵历程的透视，单纯的情节展示不会赢得人们真正的兴趣。这样，在情节与情感之间似乎也就存在着一种分歧：如果将情感体验作为叙述中心，常常会导致情节线的延缓乃至中断；反之，如果把情节活动作为艺术焦点，便可能会失掉许多展示内心体验的机会。解决这个矛盾的方案有不少，其中很重要的一个是将情节内化，使之成为内部情节。甚至可以说，真正重要的是内部情节，它赋予了情节模式以光明的前景。(摘编自侯迎华《略论小说叙事的情节模式》)1．除了文中提到的原因，第⑤段中巴尔扎克的论断还基于以下哪个前提(3分)()A．读者在阅读小说时最感兴趣的是情节。B．读者最希望看到情节一波三折的小说。C．伟大的小说家能够充分利用偶然推动情节。D．优秀的小说能激发并维持读者的阅读兴趣。答案D解析第⑤段“偶然能使情节发展中不断建立起的平衡被外界新的冲击不断打破，从而使读者的阅读兴趣有增无减地一直抵达终点”中提到了“读者的阅读兴趣”，“优秀的小说能激发并维持读者的阅读兴趣”，而“偶然”能够增加读者的阅读兴趣，所以D项正确。2．下列选项，最适合为第⑥段的解决方案提供佐证的一项是(3分)()A．《阿Q正传》中，鲁迅不仅从叙事者角度活画出阿Q的可笑，也多处以阿Q的视角和语言展开叙述，让读者真实地感受到人物内心，对他产生理解与同情。B．《红楼梦》中，曹雪芹在王熙凤出场时故意不道出她的姓名、身份，让林黛玉由惊奇到迷惑，以她解谜般的心路历程展现凤姐其人，使人物形象格外鲜明突出。C．《老人与海》中，海明威交替使用全知视角和限知视角，使读者深入主人公内心去感受他对命运的挑战，简单的外部情节因内在情感变化的支撑而显得隽永。D．《变形记》中，卡夫卡除了设计“人变虫”这一具有荒诞性的情节外，用写实的手法描写主人公变形之后的各种遭遇和内心活动，使作品表达极为细腻真实。答案C解析第⑥段说“解决这个矛盾的方案有不少，其中很重要的一个是将情节内化，使之成为内部情节。甚至可以说，真正重要的是内部情节，它赋予了情节模式以光明的前景”，C项“使读者深入主人公内心去感受他对命运的挑战，简单的外部情节因内在情感变化的支撑而显得隽永”正是“将情节内化，使之成为内部情节”的体现。3．下列说法中，能够依据文意推断出的一项是(3分)()A．遵照情节模式创作的小说最受阅读者欢迎。B．好的场景应对推动小说情节发展有所贡献。C．小说情节总是出乎意料之外又在情理之中。D．现代小说完全摒弃了传统小说的情节模式。答案B解析A项“遵照情节模式创作的小说最受阅读者欢迎”错，依据原文第③段“这种挑战的实现前提是，被纳入文本中的那些表现人的行为的事件，通过某种因果关系达到一种高度的统一”，第④段“要更好地发挥情节模式的作用，作家需要处理好两组关系”可知，文章是在讨论小说创作中应如何遵照情节模式，并未讨论什么样的小说受阅读者欢迎。C项“总是”错，原文第①段是说“人们阅读小说，是希望看到一个有曲折情节的故事，欣赏那种既出乎意料又在情理之中的布局安排”，这并不能说明小说情节总是出乎意料之外又在情理之中。D项“现代小说完全摒弃了传统小说的情节模式”错，原文第①段说“情节模式是小说叙事的主要模式之一，历史悠久，成绩斐然”，然后论述的是应该怎样合理地使用情节模式，“现代小说完全摒弃了传统小说的情节模式”无中生有。4．文章始终在比较中展开论述，请结合第⑥段的思路对此加以分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案①首先从显隐的角度将情节与情感作对比，揭示两者的特征与关系，得出“小说应重视表现人物内心”的结论；②再用假设，在比较中呈现以情感或以情节为叙述中心的不足；③最后给出解决方案。5．同班的小徐同学难以区分“事件”“故事”“情节”。请你根据上文内容，用简明易懂的方式进行解说。(6分)答：________________________________________________________________________答案①事件指现实生活中发生的事情。②故事指按时间顺序对事件加以叙述。③情节指作者基于表达目的和需要，依据因果逻辑，将故事重新组织起来，形成整体。④举实例，如按时间先后叙述祥林嫂生活中的事件是“故事”；为凸显人物的悲剧命运，先写祥林嫂之死，再回忆她初来鲁镇的情形，就构成“情节”。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6～9题。贝尔·兰金小姐一我第一次看见贝尔·兰金小姐是在我八岁那年。我坐在门廊的台阶上，身材矮小，一身黑衣上满是灰尘和条痕的贝尔小姐出现了。她看上去不可思议的老，满脸皱纹。几缕稀疏的灰色头发被汗水浸湿，覆在前额上。她走路时低头盯着未铺过的人行道，仿佛在寻找什么丢失的东西。一只棕黑色的老猎狗跟在她身后，盲目地追随着女主人的踪迹。几年后的一天，我坐在乔布先生的街角杂货店里，大口地喝着他家的招牌奶昔。我坐在柜台的一头，另一头是镇上两个臭名昭著的小混混，还有一个陌生人。“你们知道附近谁有上好的日本山茶花树出售吗？有位东方女士要在纳齐兹盖房子，我替她采购一些。”陌生人说。两个小混混对视了一眼，其中那个平时喜欢嘲弄我的大眼睛胖男孩开口：“先生，我跟你说，附近我只知道一个这样的人，有几株顶漂亮的日本山茶花树。她是个奇怪的老姑娘，叫贝尔·兰金，住的地方大概离这里半英里远，看起来也挺奇怪的，是个衰败的老房子，南北战争之前就有了。虽然怪得要命，但如果你就要找日本山茶花树的话，她那儿的是我见过最好的。”“是啊。”另一个长着青春痘的金发男孩尖声说道，他看起来是那胖孩子的跟班。“她应该会卖给你。我听说她在那儿快要饿死了。那儿什么都没有，只有一个住在那儿的老黑人用锄头打理一块杂草地，他们把那个叫花园。哎，前几天我听说她去季特妮丛林市场，到处拣些烂菜叶，逼着欧力·彼得森送给她。你见不着比她更古怪的巫婆了，像是阴影里的饿鬼。那些黑人都很怕她——”然而陌生人打断了这个喋喋不休的男孩，问道：“所以你认为她肯卖？”“当然了。”那胖男孩说道，脸上带着一丝肯定而得意的笑。陌生人道了谢，向外走去。突然，他转过身来问道：“你们愿不愿意带我过去？之后我会送你们回来。”这两个小痞子立马就同意了。二我听到这件事的结局是在大约一个星期后，那天我又去了乔布先生店里。虽然听众只有乔布先生和我两个人，那胖男孩却讲得很起劲。他越说声音就越大，语气也越夸张。“我告诉你们，那老巫婆就该被赶出镇子。她是个疯子。我们一到那里她就要撵我们走。她还放出那条古怪的老猎狗追我们。弗格森先生，就是那个陌生人，解释说他想收购她的日本山茶花树，你知道，就是那些有些年头的日本山茶花树。她回答说她从来没听说过有这回事，她一棵树也不会卖，因为她爱这些树胜过她所拥有的一切。哎，你们可听好了，弗格森先生提出他愿意掏两百美金，就买其中一棵树，你们能想到吗？两百美金！她居然拒绝了。”“见鬼，”他说，“一出手就两百美金，买这些老树是图个啥呢？那又不是玉米。”我离开乔布先生那儿回家时，一路都在想着贝尔小姐。我不明白她为什么那么想留下那些日本山茶花树。它们是很漂亮，但既然她那么穷——好吧，我那时还年轻，而她已经太老了，生命所余无多。三那天是二月的第一天。破晓时分，天空灰蒙蒙的，一片阴沉，从中现出一道道珍珠白的日光。外面很冷，空气纹丝不动，间或掠过一阵饥饿的强风，啃噬着巨树光秃秃的灰色枝干。巨树环绕着一片衰败的废墟，那里曾是瑰丽的“玫瑰坪”。贝尔小姐就住在这里。她醒来时，房间冰冷彻骨，屋檐下凝着一挂冰的眼泪。她环视周遭死气沉沉的一切，微微打了个寒战。她费了好大力气才从颜色艳丽却残破的被子里爬出来。她跪在壁炉前，想要点燃伦恩头天晚上收集的枯树枝。她那皱巴巴的枯黄小手费力地同火柴和刮花了的石灰石抗争着。过了一会儿，火点着了。火苗蹿起来，木柴发出噼啪的响声，就像骨头在咯吱作响。她在温暖的火光边站了一会儿，迟疑地挪向结了冰的洗脸盆。穿好衣服，她走到窗前。下雪了，南方冬天湿润稀疏的雪。雪一落在地上就融化了，但是贝尔小姐想到这天要走很远的路去镇上找吃的，仍然觉得头晕且不适。这时她瞥见窗下的日本山茶花树竟开花了，不禁深吸一口气——她从未见过它们如这般美丽。鲜红的花瓣凝成了冰，静静地立在枝头。她记得许多年前，当她的女儿莉莉还是个小姑娘时，她会摘几大篮子花，那时玫瑰坪高高的空旷房间里充满了山茶花淡淡的香气。莉莉会把它们偷去送给黑人小孩，她那时多么生气啊！但是现在，她一边回忆，一边微笑。可怜的莉莉，她现在年纪也大了。她出生时我才十九岁，年轻貌美。我站在日本山茶花树下，我的爱人杰德曾说我是他认识的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了。我记不清我究竟是从什么时候起变成这样的。我不记得我第一次没钱的时候——我开始变老的时候。我想是在杰德走了以后——我不知道他后来怎么样了。他只是过来跟我说我又丑又憔悴，然后他就走了，什么都没留下，除了莉莉。[节选自(美)杜鲁门·卡波特《世界开始的地方》，伏波译，有删改]6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)()A．“我”眼中的贝尔小姐“身材矮小”“满脸皱纹”，小混混口中“那些黑人都很怕她”，这些描写塑造了贝尔小姐令人讨厌的形象。B．小说写到贝尔小姐居住的“南北战争之前”就有的“衰败的老房子”，其作用主要是象征她如同这房子一样年迈且与众不同。C．“山茶花树”与“两百美金”在文中多次出现，小混混看重美金、玉米等实用品，贝尔小姐看重山茶花树，表现出个人审美观上的差异。D．莉莉摘茶花偷送给黑人小孩，贝尔小姐当时很生气，但是现在回忆时却“微笑”了，这一转变表现了她经历坎坷后面对生活磨难的坦然心态。答案D解析A项“令人讨厌”理解有误。贝尔小姐是小说着力塑造的主人公，她虽然性格有些怪异，但她具有执着而坚韧的优秀品质，选项中的“令人讨厌”一词不妥。B项“与众不同”理解有误。此处是运用环境描写来烘托贝尔小姐处境的艰难，并没有明显的象征意味，选项牵强附会。C项“表现出个人审美观上的差异”理解有误。贝尔小姐不愿卖掉山茶花树，不愿接受“两百美金”，主要还是因为“山茶花树”寄予着她深厚的情感，见证了她曾经美好的生活，且成为她对往昔可贵的念想，不能理解为“审美观”上的问题。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．小说以事件发生的先后顺序为线索组织材料，时间跨度大却脉络清晰，塑造了贝尔小姐鲜明突出的形象，为读者呈现了她非常完整的一生。B．两个“小混混”的出现推动了故事情节的发展，他们帮陌生人购买山茶花树，汇报事件结果，评价贝尔小姐，从侧面丰满了人物形象。C．小说对贝尔小姐居住环境的描写颇具特色且具有对比意味，作者用寒冷衰败的环境暗示贝尔小姐的现实境遇，在今昔对比中凸显人物命运。D．文中画横线的句子运用细节描写，形象地揭示了贝尔小姐在生活与情感的重压下形容枯槁、力不能支的惨状，但她依然不屈服，对生活充满希望。答案A解析“以事件发生的先后顺序为线索”错，应是以“山茶花树”为线索；“为读者呈现了她非常完整的一生”错，根据小说中的叙述可知，“我”八岁第一次见到贝尔小姐的时候，她就已经“不可思议的老”，小说后半部分回忆贝尔小姐年轻时也只是简单交代其经历。8．贝尔小姐为什么不愿接受高价卖掉山茶花树以改善她的生存状况？请结合文本简要分析。(4分)答：________________________________________________________________________答案①对美的执着追求。贝尔小姐不愿卖掉山茶花树，因为她的日本山茶花树是“上好”的品种，能开出“如此美丽”的花。②对往昔美好生活的眷恋。贝尔小姐不愿卖掉山茶花树，她曾经有过如同山茶花一般甜美的爱情、亲情，因为杰德的变心而毁灭，但她依然眷念往昔美好的生活。③不屈服于命运的安排。虽然处境艰难，但她不屈服于命运的安排，执着于对美好生活的向往和追求。9．小说在行文时交替使用不同的叙述视角，这种行文方式有什么效果？请结合文本加以分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案①使用第一人称，增强了小说的真实性和感染性。如小说第一、二部分以“我”的口吻讲述故事，告诉读者“我”亲身经历的一个故事；小说结尾部分则将“我”转换为贝尔小姐，交代了贝尔小姐的经历，让读者对贝尔小姐有全面的了解。②小说在第三部分使用第三人称讲述故事，不受时空的限制，可以全面深入地叙述贝尔小姐的生活情况。如对贝尔小姐心理的细致刻画，只有使用第三人称才能描述出来。③交替使用叙述视角，可以更灵活、全方位地叙述事件，刻画人物。小说交替使用叙述视角，突出了贝尔小姐坚韧、顽强、向往美好生活的形象特点，表达了作者对她的同情与钦佩。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢①奋击，呴藉叱咄②，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生与百姓同甘共苦二十八年燕国殷富，士卒乐佚轻战，于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。(节选自《战国策·燕策》，有删改)注①恣睢：放纵、暴戾的样子。②呴藉：跳跃。叱咄：蹦跳呵斥。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面相应位置的答案标号上画“√”，每画对一处给1分，画超过三处不给分。(3分)燕王吊死A问B生C与D百姓E同甘共苦F二十八年G燕国H殷富答案CFG解析原句标点：燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．“厚币”即丰厚的礼物，与“卑身”连用表示聘请贤士或待人时态度极其恭敬。B．“冯”为凭借之意，与《赤壁赋》中“浩浩乎如冯虚御风”的“冯”相同。C．“朝”，文中指臣子对天子的礼仪，与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地，朝秦楚”的“朝”相同。D．“宗庙”，文中指天子或诸侯祭祀祖先的场所，后来也代指朝廷和国家政权。答案C解析“朝”在文中指“拜访”，“欲辟土地，朝秦楚”的“朝”指“朝拜、依附”。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A．在齐国趁乱突袭燕国之后，燕昭王重整残破的局面登上王位，准备依靠贤才复兴燕国以报仇雪耻。B．郭隗分类阐述了不同君王采取的不同的招揽人才的办法，并对燕昭王提出要像对待老师一样对待贤臣。C．燕昭王对郭隗的礼遇，起到了榜样示范作用，为积蓄力量、反攻齐国、实现燕国复兴打下了基础。D．燕国联合多个国家打败齐国后，依然不停地用兵，独自进攻齐国，一直追击到北方，使齐国仅剩两座城池。答案D解析“一直追击到北方”错。由原文“燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨”可知，燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁了齐国的宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒、即墨。由此可见，燕军是一直打到齐都临淄，而不是“一直追击到北方”。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)诎指而事之，北面而受学，则百己者至。译文：________________________________________________________________________(2)今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？译文：________________________________________________________________________答案(1)(如果)降低自己的身份去侍奉贤者，面朝北面拜师学习(屈居下位接受教诲)，那么，超出自己才能百倍的人就会到来。(得分点：“诎指”，降低身份、屈己待人；“之”，代词，指贤者；“北面”，老师面向南坐，学生面向北受业，为古代尊师之礼；“百己者”，才能百倍于自己的人)(2)如果现在大王真的想要招揽人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？(得分点：“诚”，如果；“致士”，罗致、招揽人才；“见事”，被重用，“见”表被动；“况贤于隗者乎”，状语后置句)14．请简要概括燕昭王成功复仇的原因。(3分)答：________________________________________________________________________答案①虚怀求教，求士招贤；②与百姓同甘共苦，富国强兵；③联合强国。(意思对即可)参考译文燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他礼贤下士，用丰厚的聘礼来招募贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐国乘人之危，攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，无力报复。然而如果能得到贤士与我共商国事，以雪先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家的大仇应该怎么办？”郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤能的人作为老师，成就王业的国君以贤能的人作为朋友，成就霸业的国君以贤能的人作为臣子，行将灭亡的国君以贤能的人作为仆役。(如果)降低自己的身份去侍奉贤者，面朝北面拜师学习(屈居下位接受教诲)，那么，超出自己才能百倍的人就会到来。早些学习晚些休息，先去求教别人过后再静静思考，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会到来。如果凭靠几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿当差的人就会到来。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王的这一举动，就一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，死马有什么用，而且白白扔掉了五百金？’这个近侍(胸有成竹地)对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送来了。’于是不到一年，三匹千里马就到手了。如果现在大王真的想要招揽人才，就请先从我开始吧；我尚且被重用，何况那些胜过我的人呢？他们难道会认为千里的路程遥远(而不来)吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。(消息传开，)乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国而来，剧辛从赵国来了，人才争先恐后地集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅，愿意效命。于是昭王任用乐毅为上将军，和秦、楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独痛击败军，一直打到齐都临淄，掠取了那里的全部宝物，烧毁了齐国的宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒、即墨。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。桐竹赠张燕公李伯鱼北竹青桐北，南桐绿竹南。 竹林君早爱，桐树我初贪。 凤栖桐不愧，凤食竹何惭[注]。 栖食更如此，余非凤所堪。注《庄子·秋水》：“夫鹓(yuānchú，神话传说中与凤同类的鸟)发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实(竹子开花后结的果实)不食，非醴泉不饮。”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A．首联写青桐和绿竹一南一北相对，诗人见到后触景生情，引发感慨。B．颔联写张燕公早就喜欢竹林，而诗人刚刚喜欢桐树，两人各有所爱。C．颈联写能够吸引凤凰栖息和食用果实，青桐和绿竹没有什么可惭愧的。D．本诗语言平易，虽有用典但并不晦涩，情感表达深挚恳切。答案B解析“刚刚”“两人各有所爱”理解有误。“君早爱”“我初贪”运用互文手法，意思是“竹林和桐树是我和君都喜爱的事物”。16．诗人写这首“桐竹”诗赠给张燕公，表达了怎样的思想情感？请简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________答案①借桐竹能吸引凤凰栖食，赞美张燕公有令人敬仰的人格魅力。②桐竹有凤凰所不能匹敌的其他品质，赞美张燕公有其他高尚的品德。③表达了劝勉、惺惺相惜之情。解析这是一首咏物诗，理解诗人的情感需要借助注释中的典故。“凤栖桐不愧，凤食竹何惭”的意思是，能够吸引凤凰栖息和食用果实，青桐和绿竹没有什么可惭愧的。结合注释可知，此处说凤凰栖息在青桐，以绿竹的果实为食。本诗是一首咏物诗，题目是“桐竹赠张燕公”，借桐竹能吸引凤凰栖食，赞美张燕公有令人敬仰的人格魅力。“栖食更如此，余非凤所堪”是说桐竹有凤凰所不能匹敌的其他品质，赞美张燕公有其他高尚的品德，表达诗人对张燕公的尊敬和赞赏之情。“竹林君早爱，桐树我初贪”是说青桐和绿竹是我和君都喜爱的事物，借“桐竹赠张燕公”，表达了劝勉、惺惺相惜之情。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·劝学》中“________________，________________”两句概括性的表达，与《红楼梦》中“好风凭借力，送我上青云”所表达的生活智慧相通。(2)《大学之道》中“________________”和“________________”两句，阐明了获得知识与推究事物原理二者之间的辩证关系。(3)“人事已随双鬓改”，古人常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在唐诗宋词中比比皆是，如“________________，________________”。答案(1)君子生非异也善假于物也(2)致知在格物物格而后知至(3)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯/少小离家老大回乡音无改鬓毛衰/晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，8分)阅读下面的文字，完成18～19题。星载原子钟被称为导航卫星的“心脏”。天地间时间必须同步，哪怕原子钟误差一纳秒(十亿分之一秒)，卫星定位也会①____________，偏离实际地点达三十万千米之远。孙家栋对时任北斗二号卫星系统总设计师谢军说：“星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌。”“拿不出国产原子钟，卫星不可能上天。”一有时间，他就带着谢军往参与原子钟研发的科研单位跑，尽管他不催促大家，但大家都深感②____________，无不加班加点、夜以继日地投入原子钟研发工作之中。首席专家贺玉玲回顾原子钟数十年艰难曲折的研发之路，感慨万分地说：“留给我们的时间太紧张了，密密麻麻的任务节点就贴在墙上。大家都是吃住在实验室，哪怕是凌晨两三点钟，我们也要爬起来去测试，去试验。记得我好几次答应带孩子去公园玩，却因为临时脱不开身爽约了。孩子问我：妈妈，你们是做‘钟’的，怎么这样不守时？我无言回答。”经过多年③____________的努力，多家科研单位终于研制成功具有完全自主知识产权、满足“北斗”工程要求的星载原子钟正样产品——中国终于有了自主研发的原子钟。装载在北斗二号第一颗应用星上时，平日里难得一笑的孙家栋，脸上终于露出了笑容。18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答案(示例)①失之毫厘，谬以千里②重任在肩③坚持不懈解析第①空，语境要表达的是开始时有一点差错，结果会出现很大的误差，可填“失之毫厘，谬以千里”。失之毫厘，谬以千里：开始相差得很小，结果会造成很大的错误；强调不能有一点儿差错。第②空，语境要表达的是原子钟研发科研单位的员工们感到肩负重大的责任，可填“重任在肩”。重任在肩：肩上担负着重大责任。第③空，语境要表达的是多家科研单位经过多年的研究，最后终于研制出具有自主知识产权的星载原子钟，可填“坚持不懈”。坚持不懈：坚持做而不松懈；形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。19．文中画波浪线的句子在表达上很有特色，请结合材料简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________答案运用反问的修辞手法，巧妙地把母亲做“钟”人职业的精准要求与生活中的随意爽约对举，对母亲进行调侃，表达了对母亲多次爽约的失望。(意思对即可)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成20～22题。外来生物入侵，是指外来有害生物传入、建立种群、传播扩散、①_____________________的生态过程。外来入侵物种的传入主要有无意传入、有意传入和自然传入三种传入方式。其中，不少入侵物种是由进出口贸易货物或入境旅客无意间引入的。有意引进则是指以观赏和改善环境等为目的的人为引进物种。20世纪，部分地区由于改善环境、防浪护堤等考虑，在滨海湿地大量引进并种植耐盐耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草。这种草迅速蔓延，挤占红树林、芦苇和海三菱蕙草的生存空间，形成“绿色荒漠”。依赖滨海湿地生存栖息的候鸟、底栖生物等，也由于无处落脚、无食可觅而面临生存危机。此外，还有小部分外来入侵物种是通过台风、洪水等气候要素流动，或由昆虫和鸟类等生物的传带，使植物种子或动物幼虫发生跨境迁移。生物入侵危害巨大，但从发生机制过程来看，初期的传入、定殖、潜伏等过程较为隐秘，②________________________，以至中后期不断扩散，最终暴发，对经济、生态和人类健康乃至生存造成严重灾害。生物入侵对我国造成的危害非常严重，仅紫茎泽兰、美洲斑潜蝇、松材线虫等13种主要入侵物种，给我国农林生产造成的直接经济损失每年就高达570多亿元。外来生物入侵就发生在你我身边，因此，③________________________，才能筑起防控外来有害生物入侵的“铜墙铁壁”。20．下列句子中的“而”和文中画波浪线处的“而”，用法相同的一项是(3分)()A．我们正从事一个伟大的事业，而伟大的事业必须有最广泛的群众的参加和支持。B．马克思主义让我们看问题不要从抽象的定义出发，而要从客观存在的事实出发。C．如果能集中生产而不集中，就会影响改进技术、提高生产。D．那些因在生活中遇到困难挫折而对前途感到迷茫的人，很难有大成就。答案D解析D项和文中画波浪线处的“而”都是连词，连接事理上前后相因的成分。A项连接语意相承的部分。B项连接肯定和否定补充的成分。C项连接语意相反的成分，表转折。21．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)答：________________________________________________________________________答案(示例)部分地区出于改善环境、防浪护堤等考虑，引进耐盐耐淹，适应性和繁殖能力强的互花米草，在滨海湿地大量种植。解析画横线的句子有两处语病：一是搭配不当，“由于……考虑”不搭配，应改为“出于……考虑”；二是不合逻辑，“在滨海湿地大量引进并种植……”不合事理，对于新物种，应先引进，再在滨海湿地大量种植。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)答案(示例)①暴发危害②不易被监测③发动全民参与防治工作解析第①处，语境阐释“外来生物入侵”这一概念，“传入、建立种群、传播扩散”描述的是生物入侵的过程，这一过程的最后结果应该是“暴发危害”。第②处，前句强调生物入侵的危害初期“较为隐秘”，表现为不易被发觉，可填“不易被监测”。第③处，前面说“外来生物入侵就发生在你我身边”，后面是防治的结果，此处应强调全民参与，可填“发动全民参与防治工作”。四、写作(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。俄罗斯有句谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。读了上述材料，你有何看法？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导材料的关键词是“拙”与“巧”、“巧干”和“蛮干”等。抓住这些关键词，注意彼此的关联，注意理性辨析，找到合