上海市杨浦区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

上海市杨浦区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（答案做在答题卡上）（满分100分,时间120分钟）一、积累应用（10分）1.按要求填空。（1）是故无贵无贱，无长无少，______，师之所存也。（）（填作者）（《师说》）（2）宗庙之事，如会同，__________，愿小相焉。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（3）__________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）（4）曹操《短歌行》中的“_________，_________”两句，借用典故，表达想让天下人才都心悦诚服地归顺。2.按要求选择（1）下列选项中，成语使用不恰当的一项是（）A.他做事不见舆薪，总缺少应有的大局观。B.这支军队纪律严明，所经之处秋毫无犯。C.讨论会上，他的话项庄舞剑，暗有所指。D.洁白的梨花缀满了枝头，仿佛飞霜六月。（2）这份邀请函中，哪一处画线部分语言表达不得体（）尊敬的老师：您好！【甲】兹有我班将以“共赏戏剧魅力，闪耀青春舞台”为主题举行戏剧表演。【乙】此次活动是我班“戏剧单元”学习成果的汇报展示。【丙】诚邀您届时拨冗出席，与我们共享这欢乐而有意义的时刻。时间：4月20日下午3：00地点：学校小剧场【丁】由衷期待您到来！高一（1）班全体同学2024年4月16日A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】二、阅读（50分）（一）（18分）书店的“词典类”专架上有一本名叫《马桥词典》的书，以下是这本书的部分目录以及第1章、第49章的节选。请阅读这些内容，完成小题。目录（部分）第1章编撰者说明第2章江第3章罗江第4章蛮子（以及“罗家蛮”）第5章三月三第6章马桥弓第7章老表第8章甜………第1章编撰者说明（节选）①为一个村寨编写一本词典，对于我来说是一个尝试。如果我们承认，认识人类总是从具体的人或具体的人群开始；如果我们明白，任何特定的人生总会有特定的语言表现，那么这样一本词典也许就不会是没有意义的。②语言是人的语言。迄今为止的各种语言成果，提供了人类认识世界的工具，推进了人们的文化自觉，但认识远远没有完结。语言与事实的复杂关系，与生命过程的复杂关系，一次次成为困惑人类的时代难题。在这本书里，编撰者力图把目光投向词语后面的人和事，清理一些词语在实际生活中的意义与功能，更愿意强调语言与事实之间的密切关系，力图感受语言中的生命内蕴。从某种意义上说，较之静态语言，编撰者更重视动态言语；较之抽象义，编撰者更重视具体义；较之规范性，编撰者更重视实用性。这样一种非公共化或逆公共化的语言总结，对于公共化语言成典，也许是必要的一种补充。第49章①直到现在，我说到盐早①或其他人的时候，都是用“他”。在马桥，与“他”近义的词还有“渠”。区别仅仅在于，“他”是远处的人，相当于那个他：“渠”是眼前的人，近处的人，相当于这个他。马桥人对于外来人说普通话“渠”与“他”不分，觉得不可思议委实可笑。②古人也曾用“渠”指代人。古人写诗也常用到这个词：“问渠那得清如许，为有源头活水来”（朱熹）：“蚊子咬铁牛，渠无下嘴处”（古乐府）⋯⋯但从这些诗文里，基本上看不出“渠”的近指限义。我一直暗暗觉得，在语言中着意而顽固地区分他人的空间位置，可能纯属马桥人的多事，没什么必要。③多少年后，我再到马桥，又听到了满耳的“渠”字，又见到了一个个面容熟悉或陌生的——渠。我没有见到作为“渠”的盐早。我想起当年他经常帮我们挑柴，也曾屡屡被我们逗耍。我特别记得他着急时的样子，一脸胀红，额上青筋极为茂盛地暴出，见到谁都怒气冲冲，对我们更是恶狠狠地嗷嗷嗷直叫。但这种恼怒，并不妨碍他后来还是为我们挑柴或担别的什么。只要我们见到他的肩空着，笑一笑，打个手势，他还是咕咕哝哝朝重物而去。④我没有找到他。村里人说，龙家滩的什么人喊他去帮工了。⑤晚上，我住在乡政府的客房里。有人敲我的门，打开来，黑洞洞的外面没有人影，只有一根圆木直愣愣捅进房来。我终于看清了，随后进来的是盐早，比以前更加瘦了，整个身子是很多个锐角的奇怪组合。尤其是一轮喉骨尖尖地挺出来，似乎眼看就要把颈脖割破。⑥他的肩还是没有闲着，竟把一筒圆木又背了这十多里路。⑦他显然是追着来看我的。从他的手势来看，他要把这筒木头送给我，回报我对他的同情和惦记。他家里也许找不出比这更值钱的东西。⑧他还是不习惯说话，偶尔说出几个短短的音节，也有点含混不清。更多的时候，他只是对我的问话报以点头或摇头，使谈话得以进行。即便他不是一个牛哑哑②，我们也找不到什么话题。除了敷衍一下天气和今年的收成，除了谢绝这一筒我根本没法带走的木头，我不知道该说什么，不知道该说什么才能点燃他的目光，才能使他比点头或摇头有更多的表示。他沉默着，使我越来越感到话的多余。我没话找话，说你今天到龙家滩去了，说我今天已经到过你家，如此等等。我用这些毫无意义的废话，把一块块沉默勉强连成谈话的样子。⑨幸好客房里有一台黑白电视机，正在播一部老掉牙的武打片。幸亏还有个挂着鼻涕的陌生娃娃几次推门进来，使我有些事情可做，问问他的名字，给他搬凳子，同他身后的一位妇人谈谈小孩的年龄。⑩差不多半个钟头到了。也就是说，一次重逢和叙旧起码应该有的时间指标已经达到了，可以分手了。半个钟头不算太仓促，不算太敷衍，有了它，我们的回忆中就有了朋友，不会显得太空洞和太冷漠。他起身告辞，在我的强烈要求下重新背上那沉沉的木头。⑪他出门了，眼角里突然闪耀出一滴泪。⑫黑夜里的脚步声渐渐远去。⑬我看见了那一颗泪珠。不管当时光线多么暗，那颗泪珠深深钉入了我的记忆，使我没法一次闭眼把它抹掉。那是一颗金色的亮点。我偷偷松下一口气的时候，我卸下了脸上僵硬笑容的时候，没法把它忘记。⑭黑夜里已经没有脚步声。⑮我知道这颗泪珠只属于远方。远方的人，被时间与空间相隔，常常在记忆的滤洗下变得亲切、动人、美丽，成为我们梦魂牵绕的五彩幻影。一旦他们逼近，一旦他们成为眼前的“渠”，情况就很不一样了。他们很可能成为一种暗淡而乏味的陌生，被完全不同的经历，完全不同的兴趣和话语，密不透风坚不可破地层层包藏，与我无话可说——正像我可能也在他们的目光里面目全非，与他们的记忆绝缘。⑯我想找到的是他，但只能找到渠。⑰我不能不逃离渠，又没有办法忘记他。⑱马桥语言明智地区分“他”与“渠”。我在那一个夜晚看得很清楚，在这两个词之间，在那位多个锐角的奇怪组合扛着木头一步从“渠”跨入“他”的时候，亮着一颗无言的泪珠。（有删节）【注】①盐早：他的父亲茂公是地主，又曾犯过事，而祖娘是个蛊婆，因此盐早从小非常自卑，受尽欺负，不爱说话，只是卖力地为别人干活。②牛哑哑：马桥人口中的“哑巴”。3.根据图书目录和第1章的相关内容推断，第49章的标题应是“”。4.对第1章内容理解不正确的一项是（）A.这本词典的意义就在于让人明白特定人生有特定的语言表现。B.提供了人类认识世界的工具，推进了人们的文化自觉。C.语言与事实复杂关系一直以来是困惑人类的时代难题之一。D.相较而言，本书作者更重视语言的动态性、具体性和实用性。5.马桥是作者虚构的村庄，以作者当知青时下乡工作生活的湖南省汨罗县天井公社为取材地。下列用第49章中的相关内容来阐释《乡土中国》的观点不正确的一项是（）A.古人也用“渠”指代人，但马桥人对“渠”和“他”有明显的区分，说明文字在流传中“受到了时间和空间的阻隔”。B.“我”从村里人口中得知盐早去了龙家滩，而晚上盐早得以在“乡政府的客房”找到“我”，体现了乡土社会是“熟人社会”。C.盐早找出家里“值钱的东西”，“要把这筒木头送给我，回报我对他的同情和惦记”，体现了“靠种地谋生的人才明白泥土的可贵”。D.盐早沉默无语，“我”却能“把一块块沉默勉强连成谈话的样子”，表明“在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具”。6.第49章第⑤段画线部分运用了比喻的修辞手法，贴切形象，表现力强，请加以赏析。7.第49章第⑯⑰段中，作者通过变换人称代词彰显复杂情感。请对此加以分析。8.小杨同学翻阅了这本书后，认为它不应放在“词典类”的专架上，而应归于“小说类”。请你结合目录、第1章或第49章的具体内容，代小杨同学写一条顾客留言，试图从多个角度说服书店负责人接受这一建议。（不得透露个人信息）顾客留言簿书店相关负责人：杨XX2024.4.16（二）（7分）阅读下面的诗歌，完成小题。庚戌岁①九月中于西田获早稻【东晋】陶渊明人生归有道，衣食固其端②。孰是③都不营，而以求自安。开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负禾还。山中饶④霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获⑤辞此难。四体诚乃疲，庶无异患干⑥。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。遥遥沮溺⑦心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。【注】①庚戌岁：这一年是陶渊明弃官归田的第五年。②端：起始，开端。③是：指衣食。④饶：多。⑤弗获：不能。⑥干：犯。⑦沮溺：即长沮、桀溺，这里指隐者。9.下列对本诗特点的表述正确的一项是（）A.风格质朴刚健 B.意境清新明丽C.语言简练平易 D.修辞多用设问10.清代学者方宗诚评价此诗“不废人事人理，不离人情”而“志趣高远”。请以此为角度，写一篇150字左右的文学短评。（三）（16分）阅读下文，完成小题。①吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为患无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。②庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。③文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎?”④庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者：三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”⑤文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”（《庄子·养生主》）11.写出下列加点词在句中的意思。（1）莫不中音（）（2）以无厚入有间（）12.小杨同学想梳理文言词汇不同义项及其相关例句，以下例句中加点词的用法和意思相同的一项是（）A.以有涯随无涯，殆已/謋然已解，如土委地B.族庖月更刀，折也/每至于族，吾见其难为C.善哉！技盖至此乎/如或知尔，则何以哉（《论语·先进》）D.良庖岁更刀，割也/然而不王者，未之有也（《孟子·梁惠王上》）13.把第④段画线句译成现代汉语。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。14.本文用寓言阐述养生之道。请结合文中庖丁解牛的过程，分析其高超技艺之中蕴含的“道”的内涵。15.文中“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”与“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》），都是理想的生命状态。请分析两者在内涵上的不同。（四）（9分）阅读下文，完成小题。琼花观①看月序〔清〕孔尚任游广陵者，莫不搜访名胜，以侈归口②，然雅俗不同致矣。雅人必登平山堂，而俗客必问琼花观。琼花既已不存，又无江山之可眺，久之，俗客亦不至。寂寂亭台，将成废土。丁卯③冬，余偶一游之，叹其处闹境而不喧，近市尘而常洁，乃招集名士七十余人，探琼花之遗址。流连久立，明月浮空，恍见淡妆素影，绰约冰壶之内。于是列坐广庭，，。，。夫前人之兴会，积而成今日之感慨：今日之感慨，又积而开后贤之兴会；一兴一感，若循环然，虽千百世可知也，而况花之荣枯不常，月之阴晴未定，旦暮之间，兴感每殊。计生平之可兴可感者，盖已不能纪极矣。今日之集，幸而传也，不过在不能纪极中，多一兴感之迹：其不传也，并兴与感亦无之，而所谓琼花与明月，固千古处兴感以外耳。（《湖海集》）【注】①琼花观：在今江苏扬州，始建于西汉，因观中有琼花，称“琼花观”，明代曾屡次修缮，今殿宇已圮，仅存琼花台和石匾。②以侈归口：以便回去后夸口。③丁卯：即康熙二十六年。孔尚任曾乡试未中，这站户隐居，后因讲经而受到康熙帝称赏，授国子监博士。康熙二十五年夏，奉命随工部侍郎孙在丰往淮扬，疏浚黄河海口。16.将下列编号的语句依次填入文中空白处，语意连贯的一项是（）①夜深景阗②饮酒赋诗③感慨及之④间以笙歌A.②④①③ B.④②①③ C.①③②④ D.①③④②17.请对文中“恍见淡妆素影”中的“恍”字加以赏析。18.本文与苏轼的《赤壁