中职教育二年级全学期交通运输《变压器原理与结构》教学设计

PAGEPAGE13一体化课程设计方案内容：变压器原理与结构一体化课程设计方案学习领域名称：变压器原理与结构学时数：2授课班级授课日期学习目标知识与技能（1）知道变压器的基本构造；（2）理解变压器的工作原理；（3）掌握理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，并能应用它分析解决基本问题。过程与方法（1）通过探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验，培养物理观察能力和正确读数的习惯，并学会处理数据并提高概括能力；（2）从理想变压器概念引入了解物理模型建立的基础和建立的意义。3、情感态度与价值观（1）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发探究物理规律的兴趣；（2）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度。学习重难点【学习重点】电力变压器的故障检查方法确定理由：《职业技能等级标准》明确要求：电力变压器的故障检查方法是供电岗位必备技能，是学生阶梯性职业发展中的关键要素。突出和强化手法：1.课前，学生通过自由组合，按照《变压器作业指导书》模拟处理流程。2.课中，通过由易到难的角色扮演，进行工作任务情境体验，提升学生应急处理能力。解决学生性格内敛，不善沟通交流的问题。【学习难点】电力变压器的故障突发情况应急处理方案确定理由：（l）理解副线圈两端的电压为交变电压．（2）推导变压器原副线圈电流与匝数关系．（3）掌握公式中各物理量所表示对象的含义．突出和强化手法：1.课前，学生通过观看微视频，查阅资料，强化对变压器的故障应急处理的学习；2.课中，小组合作探究，运用“六顶思考帽”思维模式，训练和培养学生：既善于提出建设性意见，又注重倾听他人意见，弥补学生“问题思考取长补短不够”的短板，制订出针对不同突发情况的合理应急处理方案。教学方法与教学组织【教学方法】情境导入法，角色扮演法【教学组织形式】小组合作探究，“六顶思考帽”教学组织形式教学资源准备【教学场地】变电所综合实训场【教学媒体】教学一体机【教学设备】变电所实训场【学习资料】名称图例功能运用环节工作页引导学生按照教师设计完成学习任务，巩固所学知识贯穿所有教学环节教学PPT直观的了解任务内容任务认领情况分析学业评价【评价方式】为了更好的达成学习目标，运用“罗森塔尔效应”，在教学各环节采用教师鼓励性点评和四元主体评价相结合的评价方式。【评价内容】鼓励性点评是教师对于学生主动分析、积极参与表现的肯定，帮助学生克服不足，协作完成学习任务。四元主体评价包括自评、互评、师评、企业工程师评价。学习拓展运用“六顶思考帽”思维模式法，结合《职业技能等级标准》，制定电力变压器的故障突发情况应急处理方案。课后分析设计亮点1.运用“六顶思考帽”教学组织形式，让学生在学习过程中，掌握解决复杂问题的思考工具，突出“方法比知识更重要”的教学理念。2.将学生反复置于任务情境中，学生学习过程经历了从尝试，模拟再到角色扮演的阶段，适应学生应急训练的心理需求，强化应急反应能力。3.在教学各环节，运用罗森塔尔效应，突出学生“学习态度”。通过积极的暗示与肯定，学生不断克服不足，积极交流，协作完成学习任务。不足课中有一个小组在方案制定环节出现了延时现象。解决方案1.再建组时，更加充分考虑组员特点，进行优化组合，进一步提升学生的时间管理能力。2.在教学评价中，提高学生对于时间管理能力的分值。教学流程与活动教学环节（时间）主要内容学生活动教师活动教学手段及方法新课导入1.在学习通上学习《变压器作业指导书》，完成电力变压器的故障突发情况应急处理流程图。2.进行6人自由组合，尝试按《变压器作业指导书》进行角色扮演，模拟处理流程。1.学习独立在学习通上打开“应急处理资源库”模块，进行《变压器作业指导书》的阅读学习。2.练习（1）在课前导学中，初步拟定应急处理流程图。（2）对《课前导学》中的问题：①扮演的岗位角色是。②你在模拟处理中的岗位工作内容是：。拍照上传至学习通。3.尝试进行6人自由组合，按照《变压器作业指导书》模拟处理流程。4.记录教学助理记录拍摄各小组活动情况，剪辑形成1分钟的“活动花絮”。5.建组小组长按照异质同组的原则组建5人学习小组。1.发在学习通上发布《变压器作业指导书》、《课前导学》工作页。2.定指定1名责任心强的学生担任教学助理。3.训教师召集指定的学习小组长进行课前培训。（1）组员岗位角色分配原则。（2）“六顶思考帽”思维模式的组织实施。4.查教师在学习通上检查学生课前学习情况，完成课前评价。课前导学评价表课前导学评价表教学手段：1.学生工作页1《课前导学》2.学习通平台教学方法：1.翻转课堂2.自主学习明确任务1.观看课前“模拟过程活动花絮”视频，听取老师点评。2.尝试进行任务处理，明确变压器应急处理的重要性。1.签到登录学习通签到。2.自检各组长召开班前例会，自检仪容仪表是否符合《变压器作业指导书》的要求。3.入场列队进入变电所实训场4.观看观看课前“模拟过程活动花絮”视频，听取老师点评。5.模拟5名自愿者组成临时小组，对老师设置的应急情境进行模拟扮演，其他同学现场观摩。6.评学自愿者和观摩者各1名，对模拟扮演发表看法。7.准备完成《任务认领》中的“工作准备”：（1）劳动组织：。（2）工具准备：。1.点组织学生在学习通上签到。2.查安排组长检查组员仪容仪表。3.播在教学一体机上播放课前“活动花絮”视频。4.评对课前学习活动情况进行鼓励性点评：点评内容5.备点评内容准备变压器应急处理较复杂的情境任务。6.选在志愿者中选取5名学生进行任务处理模拟扮演，实施前强调安全。7.察密切观察模拟情况，在扮演者遇到处理障碍时叫停模拟活动。8.引引出变压器的故障突发情况应急处理的重要性，并进行讲解。教学手段：1.教学一体机2.“活动花絮”视频3.学生工作页《任务认领》教学方法：情境导入法制定计划1.通过查阅工具书、网络搜索进行知识储备。2.完成电力变压器的故障突发情况应急处理突发情况分析。1.练习观看微视频，通过查阅工具书、网络搜索完成《突发情况分析》中的练习题。（1）对变压器的“看”（2）对变压器的“听”。（3）对变压器的“测”教师巡视学习情况教师巡视学习情况查阅资料查阅资料2.分析小组合作讨论完成《突发情况分析》：（1）“看”：观察变压器外观的变化；（2）“听”：变压器运行声音是否正常；（3）“测”：用仪器测量变压器是否正常。1.播在教学一体机上播放微视频。2.巡巡视各小组学习情况。3.评对本阶段小组合作学习情况进行简略点评：教学手段：1.学生工作页3《突发情况分析》2.教学一体机3.微视频教学方法：小组合作探究审定计划1.能写出方案制定的要求及原则。2.小组完成变压器应急处理方案制定。1.练习根据教师讲解，小组共同完成《电力变压器的故障突发情况应急处理方案》的练习。方案制定的原则：。2.讨论小组成员根据本组任务，运用“六顶思考帽”思维模式法进行讨论（8分钟）。运用“六顶运用“六顶思考帽”思维模式法讨论“六顶思考帽”思维模式3.呈现将讨论结果，以思维导图的方式在1号白棒纸上呈现出来。4.分享2名小组成员，将思维导图用磁铁扣展示在白板上；1名代表对本小组方案进行解读（2分钟）。1.讲对方案制定的一般原则进行说明。2.构组织各小组运用“六顶思考帽”思维模式法进行决策讨论。3.导教师深入各小组，巡回指导，并参与讨论。4.评组织分享，对方案进行及时点评教学手段：1.学生工作页2.思维导图教学方法：“六顶思考帽”思维模式法实施计划1.能说出本岗位在变压器的故障突发情况应急处理过程中的主要工作内容。2.能以小组为单位完成变压器的故障突发情况应急处理任务。1.讨论以“相同岗位”角色方式组合岗位1：值班员（3组×1人）岗位2：助理值班员（3组×1人）岗位3：工作领导人（3组×1人）岗位4：作业组成员（3组×2人）讨论对本岗位在应急处理过程中的“主要工作内容”（3分钟）。相同岗位角色相同岗位角色讨论工作2.抽签教学助理对小组任务实施顺序组织抽签（1分钟）。3.实施小组按抽签顺序进行变压器应急处理任务的角色演练。4.观察1个小组实施任务，其它小组成员观看。观察各小组在任务实施过程中对应急备品的选择、使用等情况。1.巡组织巡查“相同岗位”工作内容的讨论情况。2.设按照难易程度设置工作情境：教学手段：1.再现岗位场景2.学生工作页教学方法：1.角色扮演法2.情境体验法过程控制1.能对其他小组任务实施情况进行点评。1.互评组长填写《变压器应急处理任务实施》中的小组互评表；安排1名代表在小组互评环节实施点评任务。2.评价1、对工作票的选择和填写要符合《安规》的各项要求；2.配备的工作领导人和作业组成员符合要求；3.采取的安全措施符合规范。企业专家现场观看企业专家现场观看1.请邀请企业专家到任务实施现场观看。2.看教师密切关注并记录学生在任务实施过程中的各类情况。验收总结1.听评听取专家、老师对任务实施情况的评价。企业专家企业专家现场点评2.记录在《反馈与评价》上记录专家、老师的点评意见，为课后方案优化做准备。3.接收接收课后拓展任务。1.评友情请出地铁专家对各小组任务处理情况进行专业点评。（1）处理过程是否符合要求。（2）处理过程中的行为、举止是否符合。（3）能否根据需要操作相关的设施设备，选择、使用应急备品。2.点对小组学习过程进行综合点评，完成教师过程性评价表。教师过程性评价表教师过程性评价表3.发发布课后拓展任务。教学手段：学生工作页《反馈与评价》拓展延伸技术延伸1.优化各小组对本组方案进行优化，拍照上传至学习通。2.自评独立打开学习通，完成“自评表”。自评表自评表1.发在学习通上发布评价表。2.查在学习通，检查小组上传的优化方案。3.评完成对学生的评价权重表。评价权重表评价权重表教学手段：学生工作页《课后拓展》素质延伸3.迁移小组尝试按照变压器应急处理方案，进行举一反三。4.录安排教学助理对各小组变压器应急处理方案的学习讨论情况进行检查，拍照记录。教学手段：学生工作页《课后拓展》附件：1.《学习任务书》2.《学习工作页》学习任务总评表评价项目评价内容评价标准评价主体评价方式配分课前学习评价课前任务完成情况课前导学评价表教师线上评价10分课中学习评价学习过程评价小组互评任务实施情况小组互评表组长线下评价过程性评价20分教师对学生学习过程情况进行全面评价教师过程性评价表教师线下评价过程性评价45分结果评价任务实施结果反馈用电设备能够正常供电企业专业工程师线下评价结果性评价10分课后评价学生对于本堂课学习效果评价自评表学生线上评价15分合计

附件1电力变压器的故障检查方法学习任务书一体化课程名称《变压器原理与结构》学习任务学时2学习情景描述在牵引变电所，值班员在巡视过程中发现运行变压器有异常声音。学习目标一.总体目标迅速排查故障，缩小事故范围，确保安全高效的供电二.具体目标1、知识与技能（1）知道变压器的基本构造；（2）理解变压器的工作原理；（3）掌握理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，并能应用它分析解决基本问题。2、过程与方法（1）通过探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验，培养物理观察能力和正确读数的习惯，并学会处理数据并提高概括能力；（2）从理想变压器概念引入了解物理模型建立的基础和建立的意义。3、情感态度与价值观（1）通过实验探究，体会科学探索的过程，激发探究物理规律的兴趣；（2）通过真实操作和记录，获得团队合作精神的体验和实事求是的科学态度。学习内容学习内容值班员在巡视过程中发现运行变压器有异常声音，如何查找故障，并及时有效的进行相应的处理。工作目标符合地铁公司《变压器作业指导书》的要求，及时、有效完变压器应急处理。学习建议

附件2电力变压器的故障检查方法学习工作页姓名班级学习小组学习时间2学时任务描述值班员在巡视过程中发现运行变压器有异常声音，如何查找故障，并及时有效的进行相应的处理。一、明确任务一、工作内容工作人员立即赶赴现场，及时判断变压器的运行情况，形成应急处理方案，实应急处理。工作目标符合地铁公司安全运营的要求，及时、有效完成变压器应急处理。二、工作准备1.劳动组织每个小组由5名学生组成，各小组请参照上述岗位角色分工，将小组人员安排如下：作业组成员工作领导人yuan员值班员助理值班员作业组成员工作领导人yuan员值班员助理值班员2.工具准备请根据工作内容与目标要求，选择所需要的工器具。对讲机轮椅活动扳手对讲机轮椅活动扳手相机担架急救箱相机担架急救箱手提广播口哨应急照明灯手提广播口哨应急照明灯安全帽工作服防爆照明灯安全帽工作服防爆照明灯其他：制定计划一、在学习通上观看微课视频，通过查阅工具书，网络搜索，完成以下练习。变压器故障辨别方法:故障取证方法：采取的应急措施:讨论最佳应急方案：二、小组讨论并完成分析 0303三、审定计划010201020304二、小组运用“六顶思考帽”思维模式法进行讨论（8分钟），在1号白棒纸上以思维导图的方式将本小组讨论的应急处理方案呈现出来。三、小组指定代表分享。四、实施计划变压器应急处理任务实施一、任务实施前，不同小组同类岗位角色进行讨论：变压器应急处理方案中，本岗位角色的主要工作内容。二、小组观看其他小组任务实施情况，组长完成互评表并派代表点评。小组互评表（配分20分）（点评对象：1组2组3组）合计得分：。客伤处理流程完