听觉智能提升训练

给宝宝一对聪明的耳朵听觉智能提升训练耳聪目明才聪明，听觉智能是人用听觉获取信息的能力，是人非常重要的能力。听知觉能力的好坏是孩子今后学习时能否有效听讲的基础。研究表明，听知觉能力的落后导致孩子语言能力差、上课走神、东张西望、左耳听右耳冒、记不住老师讲课的内容、记忆力差。研究表明，听知觉能力的落后直接影响语言表达和理解能力,是孩子语文、外语学习成绩落后的主要原因。听觉区域位于大脑的基础区，对大脑的发育具有非常重要的功能；听觉信息是大脑神经的重要营养之一，对孩子大脑发展非常重要。及早对孩子听觉能力进行提升训练，不仅对孩子的语言、认知、音乐学习有帮助，而且，对情绪发展、人格的培养都很重要。人们是怎么听到声音的？声音发生以后，声波在空气中振动，经过外耳，振动耳膜，牵动三声听小骨，压迫内耳液体，液体产生波动，使细丝状的神经开始摆动，向听觉神经细胞传送信号。整个过程看起来好象很简单，其实网络复杂得像一整座城市的通讯设备。听觉智能的提升，就是要使整个听觉系统的灵敏度达到最高，能够一听就知道这是什么声音，这声音有多高、多强、多长，并将听过的记在脑海里。听觉智能与语言国外大量研究证明，一个孩子在语言发展上明显落后的最根本原因往往是“听”能力不足。俗话说十聋九哑。一个孩子听能力低，必然会严重影响其语言发展，同时造成上课注意力分散、走神儿、小动作多、易疲劳等现象。然而许多家长忽视了这类问题，他们把孩子的学习困难归咎于视觉障碍和不良的学习习惯。如果孩子经常对老师的提问答非所问，他们认为只是因为孩子上课不专心或看书不仔细。家长在对孩子进行行为矫正时，也常把重点放在“看”方面，例如反复让孩子阅读某一段文字。即使注意了孩子的语言发展，也往往偏重于书面语言的培养，例如，写作方面的训练，而忽视了孩子听觉方面的问题。育萌提供婴幼儿听觉智能提升训练方案知觉能力包括听觉专注力、听觉辨别力、听觉记忆力、听觉排序能力、听觉理解能力。听说统合能力、听觉记忆广度、听动协调能力等方面。听觉智能既然是每个人吸收信息的重要通道与基础，那每个人都存在着训练的必要，只不过是补差与提优的区别而已。如果在婴幼儿大脑发展的关键期和视、听、运动知觉的发展关键期进行，则会轻松高效、事半功倍。育萌全脑开发早教中心致力于儿童脑发育领域的研究和开发，吸收脑科学最新成果，推出婴幼儿听觉智能提升系统解决方案。对宝宝有益的听觉活动听觉游戏1、轻扣细敲听觉游戏2、呢喃话语听觉游戏3、耳听八方听觉游戏4、铃铛传声听觉游戏5、居家声音听觉游戏6、寻找声源听觉游戏7、绝对辨音听觉游戏8、自然之声听觉游戏9、生活故事听觉游戏10、我说你做听觉游戏11、单一语言听觉游戏12、亲子说书听觉游戏13、滑稽腔调听觉游戏14、乐器独奏听觉游戏15、听外语带听觉游戏16、名曲欣赏听觉游戏17、听故事带听觉游戏18、大小高低听觉游戏19、歌谣听唱听觉游戏20、自制音乐听觉游戏21、诗经朗诵听觉游戏22、循声找图听觉游戏23、听觉测验听觉游戏24、影碟欣赏听觉训练游戏

居家声音适合年龄：3—12个月用具：家里可以发声的东西活动时间：10分钟每天次数：不拘，有机会就做家里可以制造出什么声音呢？敲敲玻璃杯、玻璃罐、玻璃瓶、碗、筷子、纸杯、纸盒、纸袋、锅。等宝宝长大到八九个月时，可以再听录音带上放出来的生活声音；如炒菜、洗衣、冲马桶、电话声、下雨、打雷、摩托车、火车、汽车、消防车、救护车、狗吠、羊啼、虫鸣、鸟叫……等好多好多，市面上也有很多这种录音带，选一卷适合的，有空就放给孩子听，当一种游戏玩。寻找声源

适合年龄：3个月—6个月用具：铃铛、小牛铃、钥匙串等会发声的小东西。活动时间：30秒寻找声源是一种需结合大脑整体功能的活动，看似简单，实则复杂。可以发出声音的东西都可以用来玩，起先不要离开他太远，大约在2公尺的地方，慢慢的才将距离加大。出现的位置也要多变化，有时从右侧方，有时从正后方；有时高一点，有时候低一点。别忘了你是在做游戏，微笑和赞赏是必要的。自然之声

适合年龄：6个月—4岁活动时间：不拘大自然中存在着很丰富的声音，如溪流声、瀑布声、还有各种昆虫和鸟类的叫声等等，这些都是在城市中长大的孩子很难有机会听到的。趁着假日，应常带孩子到公园、田野、山林间走走，让他们多聆听一些大自然美妙的声音，对启发听觉智能也有良性的作用。生活故事

适合年龄：6—18个月活动时间：3秒！5分钟小孩子大多喜欢听故事。这个阶段我们最该讲的是生活故事，例如：爸爸刚才在花园里种了十棵杜鹃花，拔了一些草，结果被蚊子叮了几个包包……，说是讲故事，其实就是聊天；短则二、三十秒，多则1分钟、3分钟，甚至5分钟。如果你觉得这样太单调的话，也可选些动物当主角，情节力求生活化即可，重点是让孩子有机会多听。我说你做适合年龄：6个月—2岁活动时间：日常生活随机而做。“我说你做”这个游戏就是要让孩子多听；不但听，而且还可以了解那句话的意思。先从简单的来说吧，面对着孩子叫他拍拍手、摇摇头、伸出舌头、笑一下等，一面说一面示范给他看；等他可以完全了解了，大人就不必再示范动作，直接叫他做就好了。慢慢地，我们把动作弄复杂点。等他长大了，可以叫他做些简单的家事，例如替爸爸把报纸拿来，请他自己把衣服脱掉，关上房间的门等。

单一语言

适合年龄：满月—2岁活动时间：不拘。有些家长跟孩子讲话时，喜欢国语、台语混合运用，一下台语一下国语，这样学到的复杂语只有在台弯行得通，另的地方没有人听得懂，也许你会说，长大后他会自动调整过来。但是语言是一种思维，一开始给孩子正确的、清晰的概念，他的思维也会比较有条理；台语就是台语，不要在中间夹杂一些不同的语言。如果家庭成员里，有些人只会说国语，有些人只会说台语，那会更妙。我们就让那个只会说国语的一直跟宝宝说国语，从不说台语；让那个只会说台语的一直跟宝宝说台语的一直跟宝宝说台语，从不说国语。这样孩子就有很清楚的学习对象，看到妈妈就知道要用国语，学起来不会混，他有可能在一两岁就会多语通沟。

听外语碟

适合年龄：1岁—4岁用具：外语教学带、歌谣带活动时间：3—5分钟选一卷字正腔圆的美语教学碟片，内容以生活听简单会话为主，有空就播放，每次约3~5分钟，时间到了就暂时关机，等下次再继续播放；同一碟片就这么从头到尾，不断反复。一面听、一面配合着内容表演给孩子看，或翻译给他听，让他能了解那些话的意思。反复聆听是孩子的通性，故事也好，歌谣也好，他们很喜欢一遍又一遍的听，这对大人而言实在是一种疲劳但小孩的确喜欢这样，我们就忍耐点儿吧！

名曲欣赏

适合年龄：0岁—4岁用具：古典名曲的唱片很多人有一种误解，以为宝宝只喜欢听儿歌，不可能会对古典音乐有兴趣。事实恰好相反，古典名曲旋律优美，曲调和谐，孩子很容易接受。而古典名曲之所以历久不衰，正因为它蕴含著能触动人类心灵的生命力。宝宝的吸收能力是很强的，让他从小熟悉这些声音，对精神的提升有很大好处。大小高低

适合年龄：1岁—2岁活动时间：10秒种在宝宝面前用力的拍拍手，告诉他：“这是大声”。再轻轻的拍拍手，告诉他：“这是小声”。所有能发出声音的东西，都可用来让宝宝辩论大小声。弹一个钢琴上的高音，例如高音的F，告诉他：“这是高音”。再弹一个低音，例如低音的G，告诉他：“这是低音”。刚开始时高低音的差距要大一些，随着进展再慢慢把关距缩小。寻找声源—对宝宝有益的听觉活动“梆、梆、梆”“沙、沙、沙”“叮、叮、叮”……咦？这是什么声音？找找看是从哪儿来的？这在幼儿发展心理学上叫寻找声源。寻找声源是一种需结合大脑整体功能的活动，看似简单，实则复杂。对宝宝来说这是一项很重要的智能活动。对出生0-6个月的宝宝，可以玩的游戏有：轻扣细敲、耳听八方、寻找声源等游戏。用具：响板、铃铛、三角铁、乐器包中的各种乐器。听觉智能专项训练听觉专项训练内容听觉分辨能力训练听觉记忆力训练听觉排序能力训练听觉理解能力训练听觉一动作反应训练听觉一注意力训练听知觉活动---------听觉智能提升的功能性训练举例听觉记忆力训练记忆是学习的基础，通过听觉记忆力的训练，特别能够帮助那些经常忘记老师留的口头作业，记不住长句子、不能完整转达别人的留言口信、口头表达迟缓、听写或复述句子、课文容易出错儿的孩子。如果从小训练，效果更好。音乐节奏训练用鼓、三角铁、小棍等在桌子上敲出简单的节奏，或者有节奏地拍手，或者用嘴发出带节奏的声音，如哒哒哒哒哒咚咚咚······让孩子模仿出这些简单节奏。数字记忆训练1）顺序重复数字将数字由少到多排列成几组，老师按组念数字，让孩子们来重复(1—5—3)(6—9—3—7)(4—8—1—5—9—2．．．．．2）电话号码游戏由一个孩子说出一个电话号码，让他人重复。当所有孩子说过电话号码后，任选一个孩子，让其他孩子回忆他说过的号码。……

……听觉理解能力训练听觉理解能力是指对所接受的声音信息能够加以分辨、并能正确理解其内容的能力。一些家长常说：“我的孩子听完了总是不过脑子。”很可能他的孩子就存在这方面的问题1．口头布置任务在生活中布置口头任务让孩子完成，在完成任务的过程中增强对任务内容的理解。2．学会总结故事的意思讲一个故事，让孩子用较少的语言说一下中心意思是什么。3．回答问题并判断讲一个故事，再设置一些问题，让孩子判断并加以回答。首先判断是非。根据故事内容提出问题，只要孩子答是或不是即可的问题。然后设置一些需要更深层次听觉理解能力的问题。孩子不能只回答是或否，而要答出一些内容，如“大家为什么再也不理他了?”“小明为什么和小军打架”等等。通过孩子的回答了解其对故事的理解情况。听觉一动作反应训练举例1．指五官说出五官名称，让学生迅速用手指到它的位置。例如，说鼻子，同学应立即用手指到鼻子。五宫名称变换速度由慢到快。2．指令性动作(1)分清上下左右方向喊向左转，向右转，伸左手，伸右手，伸左腿，伸右腿等。一般可以强调让孩子记住“右”，例如，记住右手、右腿、向右转等。喊命令时强化右的动作。(2)一系列动作命令如向前两步走、向后两步走、蹲下、左手放到左肩上、左手摸左眼、右手放到右肩上、右手摸右腿、左手摸右眼、右手摸左眼等等。命令变换速度由慢到快。3．数数做动作集体围成一圈数数，规定每数到某一个数(如3)时不许发出声音而是做一个动作(如拍巴掌)。……

……听觉排序能力训练举例听觉排序能力训练主要针对那些说话缺少逻辑、丢三落四、语无伦次的儿童。1.复述故事让儿童从情节简单的故事开始听并复述，逐渐增加故事情节的复杂程度。2．编故事

(1)由字到句子由家长、孩子交替说一个字，直至补充成完整的句子。例如，“天—天空一天空是一天空是蓝的”。“我一我想一我想买一我想买支—我想买支笔”。这种用字接龙成句子的练习，速度应从慢到快，句子由简单到复杂。(2)从句子到故事第—个同学说：“我有一只狗”，第二个同学说：“这只狗是白色的”……一直进行下去，尽量编成一个故事。(3)续编故事结尾讲一个没有结尾的故事，让孩子们听完故事后自己续编一个有根据、有意义的结尾。育萌听觉训练教具育萌耳聪目明训练包

—听觉分辨能力训练专用教程耳聪目明训练包用CD配合图卡的游戏方式，包括2张CD，收录了日常生活中的120种声音，并配有120张彩色图卡。作用：（1）提升幼儿的听觉分辨能力，增加幼儿听觉、视觉辨识灵敏度；（2）单独使用卡片，可玩色觉辨别、看图说话、分类游戏，促进视觉智能提升、想象力和语言表达能力。适用年龄:2-6岁，每个幼儿必备的智能提升教程。育萌耳聪目明训练包训练方法这个训练也分三步进行：步骤一：用音响播放CD中的声音，一边放一边让孩子说出是什么声音，同时可让他们进行形体模仿，并从图片中找出，直至全部答对。对于有严重辨音障碍的儿童，可以把每种声音分别放出，让孩子辨认，并用图片配合。然后重复多次，每放一种声音，让孩子对这个声音进行形体和声音模仿。目的：训练孩子对不同特点的声音的分辨力，通过模仿，将声音与形体特点结合，增加印象和趣味性；步骤二：暂停音响，让孩子尽可能按顺序回忆刚才听到的各种声音，同时进行声音模仿。目的：训练听觉记忆，通过声音模仿，判断分辨情况，并纠音；步骤三：打开音响，按正常速度再放一遍，让孩子仔细听，检验自己记住了多少。核对听觉记忆。目的：由于上述声音在日常生活中经常出现，通过对这类声音的辨别训练，可以提高对不同性质声音的分辨力，丰富对声音的生活经验。★还可以通过把声音变小、噪音干扰、放远音响等方式增加难度。绝对辨音器—提升宝宝听觉智能的秘密武器绝对辨音器是用金属做的，这些音的每个频率都经过鉴定，因此绝对正确。绝对辨音器的作用：★准确辨别绝对音高，训练绝对音感★提升对声源及声音大小、高低判断的灵敏度

★增强对语言腔调的辨别力，为今后语言、外语学习奠定优良基础★准确辨别绝对音高的能力是学钢琴、电子琴、小提琴等乐器和音乐艺术的关键。★准确辨音能力也是提高记忆能力和学习能力的基础。配有详细的学习方法说明，快则三、四个月，慢则六、七个月，就可以把孩子绝对辨音的能力培养起来，以后学外语会易如反掌，占尽先机。如果将来想往音乐方面发展，也有了扎实的辨音基础。这项活动对提升智能有非常大的帮助，宜