统编版（2024）七年级上册道德与法治2.2《做更好的自己》教案

第第页统编版（2024）七年级上册道德与法治2.2《做更好的自己》教案课题2.2《做更好的自己》单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标分析依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括：“健全人格”中的“正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。”学习主题“生命安全与健康教育”中“内容要求”：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。学业质量中的“能够结合社会发展和个人实际制定个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。”教材分析本框“做更好的自己”分析接纳与欣赏自己在行为上的表现和要求，鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。运用活动“面对不完美”，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧，思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。通过讨论“接纳自己和做更好的自己”，思考不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解做更好的自己的含义。学情分析初中生正处于身心快速发展的关键期，自我意识逐渐增强，但往往伴随着自我认知的模糊与偏差。他们渴望被理解、被认可，同时也在面对学习压力、人际关系等挑战时感到迷茫。因此，通过本节课的学习，帮助学生正确认识自我，树立自信，学会自我调适，对于促进其全面发展具有重要意义。核心素养目标1.道德修养：正确认识和接纳自己，不断完善自己；了解发掘自身潜能的方法，努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。2.健全人格：通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己。3.责任意识：通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。教学重难点重点：做更好的自己的方法；难点：学会接纳和欣赏自己。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【播放视频】《破茧成蝶》思考：同学们，看完这个视频，大家有什么感受呢？教师：视频中的蝴蝶经历了重重困难，最终破茧成蝶，实现了自我的蜕变。其实，我们每个人也都像这只蝴蝶一样，在成长的过程中会遇到各种挑战，那么我们该如何做更好的自己呢？今天，我们就一起来学习《做更好的自己》。引入课题：做更好的自己学生观看视频后，积极发言，分享自己的感受。通过播放视频，激发学生学习动机，培养学习兴趣，引出本节课话题。讲授新课做更好的自己的意义【生活观察】P12材料：进入初中以后、小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋、做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”…有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让她觉得很累。思考：你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你会怎么做？教师归纳：①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。②每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。怎样做更好的自己（一）欣赏自己【探究与分享】P13“天生我材必有用”每个人都有值得赞赏的方面。你最欣赏自己的哪些方面？请选择其一写一封自荐信。教师归纳：欣赏自己。欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。（二）学会接纳自己【探究与分享】渔夫的故事材料：一个渔夫从海里捞到一颗大珍珠，他欣喜若狂。可拿到家里一看，发现珍珠上有一个小黑点。渔夫觉得很不舒服，他想，如能将小黑点去掉，珍珠将变得完美无缺，成为无价之宝。渔夫便开始去掉黑点，可剥掉一层，黑点仍在，再剥掉一层，黑点还在，剥到最后，黑点没了，珍珠也不复存在了。思考：渔夫的故事告诉了我们什么道理？教师归纳：学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。不断完善自己【探究与分享】P13思考：你能帮助她们解决困惑吗？教师归纳：不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。（四）不断挖掘自己的潜能【探究与分享】材料：心理学家奥托认为：一个人所发挥出来的能力，只占他全部能力的4％，还有96％的潜能有待开发。如果我们迫使大脑达到其一半的工作能力，就可以轻而易举地学会40种语言，也可将一本百科全书背得滚瓜烂熟，还能够学完数十所大学的课程。因此，人脑潜能巨大。思考：每个人都有不同的潜能，这启示我们怎样做更好的自己？教师归纳：不断挖掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。通过与他人合作，不断提升自己的能力。教师总结：做更好的自己：①欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断挖掘自己的潜能。学生认真研读“生活观察”的材料，结合自己的感受，举手发言。学生认真参与探究与分享活动，理解欣赏自己的内容。学生阅读材料，思考感悟。学生认真阅读材料，为同学们解答疑惑。学生思考并回答问题。通过“生活观察”活动，引导学生在分析中学生小蓉的材料的基础上，引领同学感受做更好的自己的重要性。通过“自荐信”活动，更易激发学生的自我认同、自我肯定。从而学会欣赏自己。通过引导学生“渔夫的故事”，引导学生在分析总结的同时，更好地理解学会接纳自己。调动学生参与活动的热情，同时使学生在“支招”的过程中，自然地理解我们要不断完善自己。通过向学生介绍人的潜能是巨大的，使学生更科学地了解人的潜能，同时培养学生树立正确的科学观。课堂小结通过本节课的学习，我们明白了每个人都是独一无二的，应该要学会接纳与欣赏自己。更好的自己，是在与他人共同生活的过程中不断成长的，更是为他人、社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”希望我们都能够接纳自己、欣赏自己、做更好的自己。学生交流自己本节课的收获和体会。培养学生归纳思维能力，有效总结本节知识。随堂练习1、世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。这启示我们（A）A.学会接纳与欣赏 B.他人的评价至关重要C.每个人都是不完美的 D.不必改正自己的缺点2、周恩来总理在《我的修养要则》一文中写道：“适当地发扬自己的长处，具体地纠正自己的短处。”周总理的话告诉我们（D）A.做人要谦虚低调，紧盯自己的缺点B.要经常开展自我批评以便认清自己C.改正缺点，需要决心、勇气和毅力D.做更好的自己，需要我们扬长避短3、“做不了太阳，就做星星，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望……其实你和别人一样，也是一片风景。”这启示我们（C）A.要欣赏自己的缺点，不必改正B.要相信别人都不如自己C.要积极接纳自己，学会欣赏自己D.要欣赏他人为自己的付出4、“对青春最好的致敬是成为最好的自己。”在这最好的时代，我们青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（B）①不断发掘生命的力量②培养开拓进取的优良品质③拒绝改正自身的缺点④养成自信自立的生活态度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④学生以小组为单位，结合课堂所学，研讨教师出示的课堂练习题，并在班级进行汇报交流。利用多媒体出示本节课的检测题，