2025届安徽省天长市关塘中学高三第二次模拟考试历史试卷含解析

2025届安徽省天长市关塘中学高三第二次模拟考试历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．“把统治权看做只是一种代办权，从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的”。该观点见于A．《社会契约论》B．《论法的精神》C．《理想国》D．《纯粹理性批判》2．20世纪30年代，西方世界在资本主义经济危机的泥淖中备受折磨。历史学家霍布斯鲍姆说，当年“非共产主义的政治家和知识分子曾排着队去莫斯科探寻‘计划’的秘密”。这种“探寻”在美国新政中得到一定程度体现的是A．实行“混合经济” B．坚持资本主义自由企业制度C．推行福利国家制度 D．实行有宏观调控的市场经济3．斯大林1930年3月2日在《真理报》发表了《胜利冲昏头脑》一文，批评全盘集体化运动中违反农民自愿原则的过火行为，严厉指出：“某些同志被胜利冲昏头脑，失去了理智和冷静的眼光。我指的不仅是地方工作人员，而且是个别省委工作人员和个别中央委员。”斯大林的这一做法A．彻底终止了苏联农业集体化运动B．失去了苏联广大农民信任与拥护C．有利于纠正集体化运动中的错误D．促进了集体化运动健康稳定推进4．表中的数量变化反映出这一时期中国中国建交国家数量年份19491950195119521953建交国家数109100A．取得了巨大外交成就B．贯彻的是和平共处五项原则C．打破了美国的外交孤立D．贯彻的是“一边倒”外交方针5．梁启超在1902年的《进化论革命者颉德之学说》一文中，首次将马克思介绍给中国人；同盟会成员朱执信在1905年翻译了《共产党宣言》的部分内容；《新青年》从1918年的第五卷第五号开始，逐渐开始宣传马克思主义相关理论观点，并率先开辟马克思主义研究专栏，专门研究马克思列宁的著作。上述史实表明A．马克思主义在中国思想界产生了一定影响B．马克思主义理论在中国已经形成系统研究C．各政治派别都主张在中国走社会主义道路D．中国知识分子开始质疑西方资本主义文明6．“无论美国人对自由报以多么深的敬意，在制宪者看来，让中央政府为自由而受到束缚，以致不能去做那些需要它做的事（这些事包括保有能让自由得以繁荣的条件），并不明智。”由此美国A．实行联邦制，加强中央政府权力B．践行三权分立原则，实现权力制约平衡C．开创两党制，避免一党专制独裁D．推行人民主权原则，确保公民自由权利7．北宋初年，政府曾劝谕江南以至福建、广东等地种植原北方主要粮食品种粟、麦、黍、豆等；水稻的优良品种也在各地推广，其中最著名的品种“占城稻”从越南引进福建，后又推广到江淮和北方；甘蔗、棉花、茶叶、桑麻等经济作物的种植范围也较前扩大。这说明A．北宋统一促进农作物品种交流 B．北宋政府实行重农抑商政策C．优良品种的推广推动农业发展 D．对外开放有利人民生活改善8．从工业化的角度来看，世界名画《伏尔加河上的纤夫》主要反映了19世纪中期的俄国A．农奴的悲惨生活 B．工业发展的落后C．农奴制度的落后 D．内河航运的落后9．从汉朝到唐朝，土地兼并被视为国之大害，千方百计加以抑制。宋朝开历史之先河，采取“田制不立”“不抑兼并”的土地政策，但农作物产量倍增，工商业盛况空前，市民阶层壮大。这说明A．土地兼并减轻了地主对农民的剥削B．租佃经营方式适应了社会发展需要C．不抑兼并政策导致了贫富分化严重D．放任土地兼并会导致政府税源锐减10．巴尔干地区被称为第一次世界大战的“火药桶”，该地区内错综复杂的矛盾可以追溯到：A．公元1世纪 B．公元2世纪 C．公元8世纪 D．公元16世纪11．“刚分田之后的景象，看起米的确很滑稽，每户的田，西一条，东一块，有的用牲口耕，有的连牲口都用不上，索性用人拉犁耕……从机耕退到人耕，确实令人感到可笑，但农民的生产积极性却高涨起来了。”这一现象表明当时A．生产力发展水平出现了倒退 B．收益全部归农户刺激农业生产C．农村生产组织形式出现变革 D．土地所有权变更调动了积极性12．毛泽东曾说：“对付蒋介石，就要像陕北农民赶着毛驴上山，前面要人牵，后面要人推，牵不走还得用鞭子抽两下，不然它就耍赖、捣乱。”毛泽东这一说法A．进一步丰富了“工农武装割据”的理论B．使国共两党的党内合作得以基本实现C．有利于抗日民族统一战线的形成发展D．促成了新民主主义革命在全国的胜利13．严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是A．意大利最早产生了资本主义萌芽B．意大利保留了希腊、罗马的古典文化C．意大利的中世纪神学思想淡薄D．意大利具有丰富的人才资源14．“我不要农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动。我认为，我们要农民同土地割裂就会点燃俄国。”为此，“我”能做的是A．解放农奴，不给土地 B．解放农奴，分给份地C．强化农奴制巩固统治 D．效法西欧，发展工业15．“都省握天下之机，十省分天下之治”“国家置中书省以治内，分行省以治外”“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”这些论述表明，元朝的行省制①代表中央分驭地方②具有僧俗并用、军民通摄的特点③以中央集权否定了地方分权④具有地方最高行政机构和朝延派出机构的两重性质A．①② B．②③ C．①④ D．①③④16．伏尔泰在《礼俗论》谈及中国古代一思想流派时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神与物质的世界。”“新的精神……世界”是指A．法家的法治思想B．道家的无为思想C．儒家的仁政思想D．墨家的非攻思想17．下图分别为中国古代汉、唐、明清时期的商业中心分布图。图中商业中心分布的变化体现了A．商业中心与政治中心的变化同步 B．跨区域间长途贩运兴盛C．黄河流域的商业比长江流域发达 D．经济重心由北向南转移18．美国哈佛大学神学院教授大卫•查普曼在解读了中国古代钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事后说：“中国人听着这样的神话故事长大，会传承这样的文化遗传基因。……这是他们屹立至今的原因”。查普曼教授意在强调A．中华文明不畏自然勇于抗争的不屈意志B．道家思想有其历史渊源C．神爱世人的思想是中华民族信仰的源头D．中国文化特有的延续性19．如表为1949年后我国高校招生录取情况统计表（部分）。关于表中信息，下列说法中正确的是（注：空白项表示数据暂缺）A．1958年招生人数超过毕业生数是“一五”计划的需要B．1962年录取率较低说明高等院校的教学秩序走向混乱C．1973年招生方式变化是“左”倾错误在教育领域的反映D．1977年参考生人数多是十一届三中全会伟大决策的结果20．明代成化时，“濒海大姓私造海舰，岁出诸番市易”。嘉靖年间，这些人“联结为寇，溃裂以出”，获利丰厚。明王朝几乎倾注了全国的兵力和物力镇压海寇，国库日益空虚。据此可知A．海禁政策导致朝贡贸易体系瓦解B．私人海外贸易呈现不可阻挡之势C．走私贸易迅速扩大社会贫富差距D．海禁政策有阻止外国侵略的作用21．建国初期至上个世纪80年代末，中国医疗史上出现了一个特殊产物——赤脚医生，即乡村中没有纳入国家编制的非正式医生（如图）。他们掌握一些卫生知识，可以治疗常见病，能为产妇接生，主要任务是降低婴儿死亡率和根除传染疾病。据此推知A．赤脚医生为当时农村医疗解燃眉之急 B．医疗问题是当时农民最为关心的问题C．我国赤脚医生群体是左倾错误的产物 D．当时我国农村医疗问题得到圆满解决22．1941年春，由于第二次世界大战的威胁，美国总统罗斯福认为美国急需补充兵力，有相当数量的青年前来应征，但陆军医疗队却以身体素质问题为理由，拒绝了近半数召集来的应征青年。这反映出A．美国军队拒绝介入战争B．医疗科技取得重大进展C．分权制衡导致效率低下D．大萧条的后续影响深远23．明代中后期，通过马尼拉帆船，大量的美洲白银流入到中国。但这些流入到中国的白银要么用于购买土地，要么被私人窖藏于地，市场上甚至出现了白银短缺的现象。这种现象的出现根源于A．土地兼并的需要 B．抑商政策的推行C．白银不断地贬值 D．传统的经济模式24．在历史上，教育只是局限于贵族阶层，从这个意义上说，“我们现代人都是巴黎和博洛尼亚而非雅典和亚历山大的继承人和接班人”，是因为A．经院哲学的产生 B．大学的兴起C．骑士文学的盛行 D．市民文学的出现25．下列发生在20世纪二三十年代的历史事件，按照时间先后，排序正确的是①美国“大萧条”开始②苏联成立③日本发动“九一八事变”④红军长征胜利结束A．①③②④ B．②③①④ C．③④①② D．②①③④26．下图分别为中国和苏俄（联）粮食产量变化图，出现这种变化的共同因素是A．战争的影响 B．经济政策的影响C．“左”倾思想的影响 D．走农业集体化道路的影响27．《白虎通·嫁娶》记载：“王者之娶，必先选于大国之女。”《左传》也记载了春秋时期齐僖公想把女儿嫁给郑国的世子姬忽，姬忽不敢接受：“人各有偶。齐大，非吾偶也！”这一现象反映了A．门当户对的婚姻观念 B．尊卑有序的纲常伦理C．内外有别的阶级划分 D．等级森严的宗法规则28．鸦片战争后，出于策略需要，领事裁判权这项侵略要求在英国对华总战略中并未列入首要的解决目标。但清朝官员率先提出主动出让，目的是想尽快摆脱涉外纠纷的麻烦，于是有了“英国商民如有与内地民人交涉事件，应明定章程，英商由英国办理，内民由内地惩办”的条文。这一事件表明清政府A．没有突破闭关锁国束缚B．缺乏近代国家主权意识C．对外奉行妥协投降政策D．法律制度建设严重滞后29．谈及罗马人的法律，有学者认为，罗马人民一方面使用它自己的法律，另一方面使用一切人所共有的法。“自己的法律”指的是A．习惯法 B．公民法 C．自然法 D．万民法30．明初结束了实行了1600多年的宰相制度。此后，六部的运行方式是A．直接对皇帝负责B．听命于殿阁大学士C．隶属于军机大臣D．六部长官拥有相权二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．阅读材料，完成下列要求。材料一在古代典籍中，“革命”一词是指顺承“天命”的朝代更易之意。及至20世纪初年，部分先进的中国知识分子开始用西学中“革命”（Rerolution）一词的含义取代经典阐释并附以自己的理解，公开打出“政治革命”的旗帜以号召国人变革或推翻专制皇权。——摘编自郭世佑《晚清政治革命新论》材料二长期以来，在对待传統政治制度问题上，曾存在绝对化的倾向。目前学术界的主流观点是，中国传统政治制度是经过实践检验证明行之有效的历史经验：其一是有发达的政治分工和悠久的权力制衡观念；其二是积累了一整套比较科学的人事管理的经验。现实政治制度的优点与缺点，往往与传统政治制度积极的或消极的影响有着这样或那样的联系。——辅——编自白钢主编《中国政治制度史》材料三从新中国成立到十一届三中全会前，逐步确立了人民当家作主的国家制度，建立起社会主义基本制度，探索适合国情的社会主义建设道路。十一届三中全会以来，积极推进经济体制及其他体制改革，形成中国特色社会主义制度，不断完善国家治理，为改革开放和现代化建设提供了坚实制度保障。——据何教字《中国特色社会主义制度和国家治理体系形成的历程和成就》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代与现代学者对待传统政治制度的态度有何差异，并简析其原因。（2）根据材料三并结合所学知识.简析新中国国家治理体系的特征及意义。32．阅读材料，完成下列要求。材料一14—15世纪，欧洲大学和国家采取了各种措施阻止而不是鼓励学生的流动。“当时每个国家、政治或教会团体都试图建立大学，以使其公民能在当地而不是国外学习。通过这种方式它们将公民的智力和思想训练监控起来，阻止资金流向国外以损害本地商人和手艺人的利益。”一些国家甚至以剥夺公职的惩罚来强化进入国外大学的禁令。——摘编自贺国庆《西方大学史上的留学潮》材料二1902年，清政府正式饬令各省选派学生赴欧洲留学。清末的留欧生，以公费为主，自费留学生较少。清政府明令：“凡官费出洋学生，概学习农工格致各项专科，不得改习他科。”“习法、政、文、商各科者，虽入大学，不得给官费。”1903年以后，清朝官僚一致认为最好向日本派遣留学生，成千上万的中国人涌入与中国一衣带水的邻邦一日本，出现了一个前所未有的留日高潮。针对戊成维新前后改良派学习日本的愿望，日本舆论大肆宣扬说：“支那既渴望教育，日本教育家苟趁此时喙于支那教育问题，握其实权，则日后支那为教育上之主动者，为知识上之母国，种子一播，则将来万种之权，皆由是而起。”——摘编自刘志强、张学继《留学史话》（1）根据材料一二并结合所学知识，概括14—15世纪的欧洲和20世纪初的中国在留学政策上的异同之处，并简要分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，为什么在20世纪初中国出现了一个前所未有的留日高潮？33．材料清末持续不断的内忧外患，使张之洞体悟到，“练兵一事，鄙人身心性命之学。”甲午战后，他屡陈奏章，力主编练不同于绿营、防营的新式武装。1894—1895年，张之洞仿德国营制，在江宁（今南京）筹练江南自强军。1896年起，他开始大规模编练湖北新军，聘请德国教官操练。1898年，又聘日本参谋本部陆军中佐大原武庆为武昌武备学堂顾问，翻译兵书。到1905年，编成陆军第8镇（兵员一万余人）暂编第21混成协（兵员近5000人）。张之洞还主张实行“寓征于募”，即尽量招收各省土著士农工商之安分子弟，并要求多吸收“实能识字写字，并能略通文理之人”入伍。1905年，该军在黄陂募兵96人，籍中竟有廪生12人，秀才24人。较高的文化素质使不少官兵具备接受新的社会政治思潮的知识基础，进而走上革命道路.——摘编自张立群《张之洞的军事改革思想与实践》（1）根据材料，概括张之洞军事改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，指出张之洞军事改革的作用。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、A【解析】

材料强调在统治者和人民之间形成了一种契约关系。结合所学可知，卢梭的《社会契约论》倡导人民主权，主张以暴力革命，推翻专制政权，符合题意，因此A选项正确。B选项错误，孟德斯鸠的《论法的精神》主要论述了三权分立的学说；C选项错误，柏拉图的《理想国》主要涉及柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容，主要是探讨理想国家的问题，并未提出材料观点；D选项错误，康德的《纯粹理性批判》并未提出材料中观点。故正确答案为A选项。2、D【解析】

依据材料信息结合所学可知，罗斯福新政借鉴苏联计划经济体制的某些优点，对经济进行干预，实行有宏观调控的市场经济，因此D选项正确；A选项是二战后资本主义国家经济政策调整的内容，排除；B选项不符合罗斯福新政的特征，排除；C选项也是二战后资本主义国家经济政策调整的内容，排除。故选D。3、C【解析】

据所学可知，斯大林对苏联农业全盘集体化过程中出现的违背农民意愿的行为进行了批评，这有利于纠正集体化过程中的错误，促进农业发展。C正确；彻底终止的说法过于绝对，且不符合史实，A错误；斯大林这一行为保护了广大农民的利益，得到了农民的信任与支持，B错误；依据所学可知，在这一行为之后苏联出现了退社行为，导致苏联再次展开集体化运动，因此过程并不稳定，D错误。故选C。4、D【解析】

由表中数据看出，1949-1950年中国建交国家有19个，1951-1953年建交国家只有一个，这种情况是受建国初期“一边倒”外交方针的影响，建交国家主要是社会主义国家，故D正确；1949-1953年中国建交国家有20个，谈不上取得了巨大外交成就，排除A；1953年提出和平共处五项原则，而1953年没有与中国建交国家，无法体现和平共处五项原则的影响，排除B；建国初期，中国同苏联等社会主义国家建交，一定程度上打破了美国的外交孤立，1971年恢复中国在联合国的合法席位，打破了美国的外交孤立，C错误。5、A【解析】

据材料“梁启超在1902年的《进化论革命者颉德之学说》一文中，……；同盟会成员朱执信在1905年翻译了《共产党宣言》的部分内容；《新青年》……，逐渐开始宣传马克思主义相关理论观点”可知，无论是梁启超、还是同盟会成员以及资产阶级激进派都在20世纪初期介绍马克思主义，这说明马克思主义在中国思想界产生了一定影响，A正确；据所学可知，李大钊等无产阶级革命者开始系统研究马克思主义，而不是资产阶级各派别，B说法错误；据所学可知，梁启超在二十世纪初是保皇派、同盟会成员是资产阶级革命派、《新青年》最初代表的是资产阶级激进派，这些资产阶级各派别都主张在中国发展资本主义，而不是走社会主义道路，C错误；据所学可知，马克思主义也属于西方文明，故D说法错误。6、A【解析】据材料“让中央政府为自由而受到束缚，以致不能去做那些需要它做的事……并不明智”并结合所学知识可知，这反映了加强中央政府权力的主张，美国联邦制加强中央政府权力，符合题意，故A项正确；材料未涉及三权分立的问题，故B项错误；材料也没有反映两党制的问题，故C项错误；材料主旨也不是说明公民自由权利的问题，故D项错误。故选A。7、A【解析】

材料“北宋初年”政府劝谕南北各地的农作物品种交流和推广，是在南北基本统一前提下才能实施，A项正确；材料可以体现北宋政府重农，但没有体现抑商，排除B项；材料中只是指出，“水稻的优良品种也在各地推广”，没有说明“粟、麦、黍、豆”、“甘蔗、棉花、茶叶、桑麻”等是否是优良品种，排除C项；材料只是说“占城稻”“从越南引进”，还有其它农作物没有说明是通过外交渠道引进的，排除D项。故选A。8、B【解析】

由《伏尔加河上的纤夫》可以看出，此时俄国的内河航运依然靠风力和人力。从工业化的角度来看，19世纪中期的俄国工业发展依然落后，故B正确；农奴的悲惨生活、农奴制度的落后、内河航运的落后不符合“从工业化的角度来看”，故ACD错误。9、B【解析】

宋朝“田制不立”、“不抑兼并”等政策推动了农工商业的发展和市民阶层的壮大，说明租佃经营方式适应了社会发展需要，B项正确；“不抑兼并”等政策能够促进农工商业的发展不能说明地主减轻了对农民的剥削，A项错误；贫富分化严重和政府税源锐减在材料中均没有体现，CD两项错误。10、D【解析】

从奥斯曼土耳其帝国统治巴尔干半岛后，从16世纪开始不断与奥地利、俄国等为争夺势力范围进行战争，在帝国统治下的巴尔干各国人民长期受到民族歧视和宗教压迫，不时爆发矛盾冲突，因此巴尔干地区被称为“火药桶”可以追溯到16世纪，故选D；ABC不符合史实，排除。11、C【解析】

材料反映的是农村经济体制改革分田到户、包产到户的情景，这是农村生产组织形式由生产队集体劳动转变为以家庭为单位的个体劳动，故选C；从机耕退到人耕，是生产组织形式变化导致的，并非生产力水平倒退了，排除A；在家庭联产承包责任制下，农民需要交一定数量的农业税，排除B；在家庭联产承包责任制下，土地公有制不变，排除D。12、C【解析】

材料中毛泽东针对蒋介石的说法符合抗日战争时期蒋介石的态度，这有利于抗日民族统一战线的形成发展，C项正确；A产生与国共十年对峙时期，排除；B产生与大革命时期，排除；D是在新中国成立后，排除。13、A【解析】

材料认为“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”而不是“达芬奇的绘画作坊”培育了文艺复兴人文主义，一定的思想文化是一定政治经济的反映，经济基础决定上层建筑。文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度上去分析，“威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映了当时意大利出现资本主义萌芽。结合所学可知，十四五世纪，意大利出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城市，这些城市纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。故A项正确；BD两项是文艺复兴运动最早在意大利兴起的原因之一，但不是经济上的根源，故排除；意大利的中世纪神学思想并不淡薄，故C项错误。14、B【解析】

材料中“我”认为将土地和农民割裂就会造成俄国的暴动，所以必须解决农民的土地问题，结合所学可知“我”能做的应该是解放农奴，分给份地，故选B项；AC项与题意主旨相悖，排除；材料内容是解决农民的土地问题，不是发展工业，D项与题意无关，排除。故选B。15、C【解析】

“国家置中书省以治内，分行省以治外”表明行省代表中央分驭地方，①正确；“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。”说明行省具有地方最高行政机构和朝延派出机构的两重性质，④正确；故选C；材料没有体现僧俗并用的信息，排除②；行省制是中央集权和地方分权相结合，③错误；②③错误，故排除ABD。16、C【解析】依据题意可知伏尔泰非常认可哲学家在东方发现的新的精神世界，结合所学知识可知，伏尔泰很推崇中国的儒家仁政思想，利用仁政思想抨击法国的封建君主专制，故正确答案为C项。17、D【解析】

汉代商业中心在黄河流域，唐代商业中心南北趋于平衡，明清南方商业中心较多，这体现了商业中心转移和经济重心转移是一致的，D正确；明清政治中心在北方，商业中心在南方，排除A；商业中心和跨区域长途贩运无关，排除B；长江流域商业在明清时期较为发达，排除C。18、A【解析】C是基督教思想，排除；题干与材料无关，排除B；由“钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事”主要体现了中国人不畏自然勇于抗争的不屈意志，这些神话故事影响了中国人的性格，故选A；材料无关中华文化特有的延续性，排除D。点睛：解题的关键是正确理解“钻木取火、大禹治水、愚公移山、夸父追日、后羿射日等神话故事”主要体现中国人民不畏自然勇于抗争的不屈意志。19、C【解析】

该题主要考查学生对建国后教育状况的了解和认识。表格中的1973年属于文革时期，教育基本上废止，与表中的高考人数和毕业人数一致，故C项说法正确；一五计划是1953—1957年，故A项的说法不正确，排除；1962年属于全面建设社会主义时期，高校的教育秩序并未混乱，故B项说法错误，排除；十一届三中全会召开于1978年，故D项说法错误，排除。20、B【解析】

根据材料“濒海大姓私造海舰”“联结为寇，溃裂以出”“明王朝国库日益空虚”可知，当时政府实行海禁政策，但私人出海现象仍屡禁不止。B正确。材料并没有涉及当时朝贡贸易的情况，A排除；材料未体现贫富差距的扩大，C排除；材料没有涉及外国侵略，D排除。故选B。21、A【解析】由材料“他们掌握一些卫生知识，可以治疗常见病，能为产妇接生，主要任务是降低婴儿死亡率和根除传染疾病”可以得出，赤脚医生的出现为建国初期中国医疗水平相对较低的情况下，对于解决农村医疗起到了重要作用，A符合题意；农民最关心的是土地问题，B不正确；C说法不正确；D“圆满解决”的说法不正确。22、D【解析】

根据所学知识可知，1929—1933年的经济大萧条也称为经济危机，是空前严重的，主要的资本主义国家的工业生产值都大幅度下降，比如美国直接下降了50%，失业人口超过了1500万，这也是在1941年二次世界大战时期有相当数量的青年前来应征但近半数应征青年被拒的原因，经济危机导致失业人口过多，即大萧条的后续影响深远，故D选项正确；“由于第二次世界大战的威胁，美国总统罗斯福认为美国急需补充兵力”体现了美国面对二战的威胁而增兵，没有体现美国军队拒绝介入战争，故A选项错误；材料体现了经济危机导致失业人口过多而大量青年征兵被拒的现象，没有涉及到医疗科技进展的问题，故B选项错误；材料中近半数召集来的应征青年被拒的原因是大萧条的深远影响，与分权制衡无关，故C选项错误。23、D【解析】

结合所学知识可知，传统的经济模式即小农经济，是以一家一户为单位、男耕女织自给自足的自然经济，具有封闭性，排斥市场。从材料中可以看出，明代中后期，大量白银流入中国后多被用于购买土地或窖藏于地，导致市场白银短缺，这种现象根源于中国传统的经济模式即小农经济，故D正确。A与材料无直接关系。在中国封建社会，统治者推行重农抑商的政策，对白银在市场的流通有一定的影响，但不是根源，故排除B。白银的贬值是白银流入的结果，并不能导致市场上白银的短缺，C项错误。24、B【解析】

西欧大学的兴起打破了“教育只是局限于贵族阶层”的局面，故B正确；经院哲学是一种为宗教神学服务的思辨哲学，不符合题意，排除A；骑士文学以描写已居于封建阶层的骑士的爱情和冒险故事为主，排除C；市民文学的出现是商品经济发展的结果，排除D。故选B。25、D【解析】

美国“大萧条”开始于1929年；

②苏联成立于1922年；③日本发动“九一八事变”

是在1931年；④红军长征胜利结束于1936年，故D正确。26、B【解析】

材料体现的是1949年到1952年中国粮食产量上升，主要和土地改革有关，从1953年到1960年粮食产量下降，主要和大跃进和人民公社化运动有关；苏俄从1921年到1925年粮食产量回升，主要和新经济政策的推行有关，因此二者体现的是经济政策对经济发展的影响，B正确；苏俄在1921年后国内处于和平状态，A排除；中国在1958年粮食产量下降主要和左倾思想有关，不适合苏俄，C排除；苏俄农业集体化道路是在1928年后推行的，D排除，故选B。27、D【解析】

“王者之娶，必先选于大国之女。”意思是国君娶亲，必然选娶的诸侯国国君的女儿。那么诸侯娶亲，也要迎娶卿大夫伯爵等低一级别的女儿为妻。郑国的世子认为自己的国家比齐国要弱小，所以他认为迎娶齐国国君的女儿不符合宗法规则，而不与齐僖公的女儿做亲，故选D；门当户对是普通百姓家庭的婚姻观念，材料是具有宗法规则的婚姻观念，A错误；尊卑有序是地位不对等，而姬忽和齐僖公不能体现尊卑关系，B错误；齐僖公和姬忽都属于统治阶级，不能体现内外有别的阶级划分，C错误。28、B【解析】

从材料“领事裁判权……清朝官员率先提出主动出让”中可以看出，清政府不明白领事裁判权对中国的危害，拱手相让，这反映了清政府缺乏近代国家主权意识，故B项正确；材料反映的是清政府对近代国际关系茫然无知，没有体现出闭关锁国政策和对外妥协，故AC项排除；材料没有体现出清政府法制建设的状况，故D项排除。【点睛】“领事裁判权……清朝官员率先提出主动出让”是关键信息。29、B【解析】

结合所学可知，公民法适用于罗马共和国公民，属于“自己的法律”，故B项正确；习惯法并不是成文的法律形式，排除A项；自然法属于罗马法精神，并非法律形式，排除C项；万民法适用于罗马帝国内的罗马人与非罗马人，排除D项。故选B。30、A【解析】试题分析：本题主要考查学生历史基本知识的掌握，依据教材知识即可。明太祖朱元璋鉴于历史上丞相专权乱政的现象废除丞相，权分六部，六部直接对皇帝负责，故本题答案选A项。B项不是正式的官职机构；C项军机处是清朝时设立的机构；D项表述错误。考点：古代中国的政治制度·专制时代晚期的政治制度·废丞相二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）差异：近代学者有否定传统政治制度的绝对化倾向；现代学人对传统政治制度持基本肯定态度。原因：近代：将传统政治制度等同于专制皇权；出于反封建的政治需要；西方革命思想的传入。现代：对传统政治制度研究的深化；制度自信和文化自信：历史唯物主义的发展。（2）特征：体现人民当家作主；中国共产党的领导；集中力量办大事。意义：适应了社会主义建设；推进了体制改革深化；为现代化建设提供制度保障。【解析】

（1）“差异”，根据材料一信息“公开打出‘政治革命’的旗帜以号召国人变革或推翻专制皇权”和材料二信息“长期以来，在对待传統政治制度问题上，曾存在绝对化的倾向”得出：近代学者有否定传统政治制度的绝对化倾向；由材料二信息“目前学术界的主流观点是，中国传统政治制度是经过实践检验证明行之有效的历史经验”得出：现代学人对传统政治制度持基本肯定态度。“原因”，依据所学知识从将传统政治制度等同于专制皇权、出于反封建的政治需要、西方革命思想的传入等角度说明近代态度的原因；从对传统政治制度研究的深化、制度自信和文化自信、历史唯物主义的发展等角度分析现代态度的原因。（2）“特征”，根据材料三信息“逐步确立了人民当家作主的国家制度，建立起社会主义基本制度，探索适合国情的社会主义建设道路”并结合所学知识从体现人民当家作主、中国共产党的领导、集中力量办大事等角度分析。“意义”，依据材料三信息“积极推进经济体制及其他体制改革……为改革开放和现代化建设提供了坚实制度保障”并结合所学知识从适应了社会主义建设、推进了体制改革深化、为现代化建设提供制度保障等角度回答。32、（1）异：态度方面，欧洲阻止，清政府鼓励；目的方面，欧洲力图控制公民的思想并阻止资金流向国外，清政府鼓励学习外国理工类技术，培养实业人才。同：都是为了巩固统治；都重视对留学进行一定程度的管理。原因：欧洲民族主义兴起；欧洲盛行重商主义；中国民族危机加深；清政府实施新政的需要。（2）从中国政府的角度看日本明治维新建立了以天皇为中心的君主立宪政体，派遣留学生赴日本学习，更符合清朝统治阶级的利益。而派遣留学生赴欧美学习，清朝统治者担心他们接受欧美民主思想，从而危及清王朝的统治。从日本政府的角度看：明治维新以后，日本迅速向军事封建的帝国主义转化，加入国际帝国主义列强争夺世界市场的行列，并将侵略矛头指向了朝鲜和中国。为了从精神上控制中国，决定大批接受.中国留学生。从留日学生的实际情况看：一是距离近，节省路费；二是文字和生活习惯相似，容易融合；三是同属东方，易仿行等【解析】

（1