第1课 中华文明的起源与早期国家 课件高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固认识本单元【课程标准】一、早期中华文明：通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。二、春秋战国时期的政治、社会及思想变动：通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。三、秦汉大一统国家的建立与巩固：通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。【学习目标】一、以早期中华文明的起源与发展过程为例，认识生产力与生产关系、经济基础与上层建筑；知道经济基础的发展推动了夏商西周早期国家的产生与春秋战国时期的大变动局面；认识从夏商西周到春秋战国是人类社会从低级到高级发展的表现。二、知道中华文明从起源到向统一多民族封建国家演变的时序与历史地理过程；认识这一历史阶段的分期；理解黄河、长江、气候等地理环境对早期中华文明起源与演变的影响。三、知道分辨早期中华文明起源阶段的不同类型史料；理解今天对中华文明的起源与向统一多民族封建国家的演变这一时期历史的认识是建立在多重的不同类型史料的证据基础上的。四、知道区分史实与解释；认识可以从政治、经济、思想文化等维度对中华文明从起源到向统一多民族封建国家演变的原因、特点、影响等做出解释。五、知道中华民族悠久的文明历史，知道中华文明起源与演变阶段重要的文化遗产；认同中华文明的多元一体格局，增进对祖国的热爱。认识本单元“一左一右两颗牙，把中国境内古人类历史往前推进了100多万年……提前的这100多万年，对于自然界的演化记录，不可缺失，"云南省文物考古研究所副研究员阮齐军说，化石成为时代判断和古环境研究的有力证据，化石不仅仅是某个物种是否存在的证明，还是一册年复一年书写的自然史书。——《人民日报》2024年4月元谋人门齿化石中华文明的起源与早期国家学习任务与课前预习【学习目标】一、知道史料、史实、历史解释的区别，知识史料类型及其价值，知道中华文明的早期文化遗存与特点；知道中华文明早期国家更替演变的史实。二、认识中华民族从早期文化、部落演化为国家的原因；认识夏商西周时期的制度，分析这一时期国家的特点。【课前预习】中国是远古人类起源的重要地区之一。中国云南发现的腊玛古猿禄丰种、开元种化石，距今约800万年。在湖北、广西也发现了属于南方古猿的化石，距今约四五百万年。“北京人”头骨（一种典型的直立人）“北京人”外貌的计算机预测图南方古猿能人直立人智人一、石器时代的古人类文化遗存任务一（4分钟）：阅读教材第一段，指出旧石器时代的生产生活方式，并完成P2的“思考点”。独立思考并展示。中国旧石器时代重要人类遗址分布图旧石器时代的社会生活▲

生产方式▲

生活方式▲

分布特点采集和渔猎群居、用火沿河流分布；从南到北，从东到西，分布广泛；多元性被动适应自然，生产力低下一、石器时代的古人类文化遗存一、石器时代的古人类文化遗存中国新石器时代文化遗存分布图新石器时代人类遗址分布的特点？分布特点：以黄河长江流域为主干，周围环绕多个文化圈，以中原地区为核心。多元一体，中原核心在相当早的时期，距今三千年前，在黄河中游出现了一个由若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏，像滚雪球一般地越滚越大，把周围的异族吸收进入了这个核心。它在拥有黄河和长江中下游的东亚平原之后，被其他民族称为汉族。汉族继续不断吸收其他民族的成分而日益壮大，而且渗入其他民族的聚居区，构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆域内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础，成为一个自在的民族实体，经过民族自觉而称为中华民族。——费孝通《中华民族的多元一体格局》一、石器时代的古人类文化遗存任务二（5分钟）：观察“姜寨聚落遗址复原图”和“良渚古城城址格局示意图”，并阅读本课第3至第5段，在图上找出两处遗址不同之处，并推测造成不同的原因。完成后小组交流并展示。城墙外城王陵与贵族墓地宫殿区良渚古城城址格局示意图仓储区作坊区早期文化的演进与国家的萌芽姜寨聚落遗址良渚古城遗址外围内部2万平方米300万平方米中心分区墓葬原因没有城墙，依河而建人工城墙、水陆门聚落广场，并未凸显明显高地，宫殿区以家族分区明显功能分区墓葬出现等级差异，随葬品有玉器公共墓地，随葬品差别不大生产力发展，私有制产生，阶级与贫富分化日益加深，权贵出现二、从部落到国家新石器时代晚期族群分布范围及迁徙路线尧舜

禅让制禹一、石器时代的古人类文化遗存任务三（5分钟）：观察“山西襄汾陶寺遗址图”并阅读以下材料，说明私有制、阶级和国家之间的关系。独立思考并展示。陶寺遗址的考古学年代在夏之前，有专家认为它是帝尧的都城，拥有文明起源及其形成的要素和标志，具备了国家的初始形态。陶寺遗址发现墓地有一千多座，可以分为大、中、小型……大墓墓主使用木棺，棺内撒朱砂，随葬品精美丰富；小墓随葬品极少，有的甚至一无所有。这体现了墓主人生前社会地位的巨大差距。——《中外历史纲要（上）教师用书》社会生产力发展——剩余财富贫富差距——私有制劳动阶级剥削阶级阶级社会（社会分工等）国家

“农业革命”“新石器革命”一、石器时代的古人类文化遗存二、从部落到国家尧舜禹时期，中华文明国家已经萌芽。但是，至今为止仍然没有这一时期文字的考古发现，诸多历史都以传说的形式流传于后世的文献中。传说中的黄帝和炎帝（汉代画像砖）►夏朝——我国最早的奴隶制国家①世袭制代替了禅让制（家天下取代公天下）②中央：设有主管行政

军事

司法的机构与职官③地方：聚族而居。对夏部族生活的地区直接统治，对其他地方通过控制一些部族实行间接统治国家的基本组成要素：制度、都城、领土、统治者、一定的权力继承方式、一定的生产关系和方式等二、从部落到国家任务三（4分钟）：阅读材料，指出三种不同说法的的性质，并推测造成差异可能的原因。完成后，在组内发表自己的观点，并总结影响史事记叙真实性的因素有哪些。禹举益于阴方之中授之政九州成。——[战国]《墨子·尚贤上》益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。——[西汉]司马迁《史记·夏本纪》启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之。——[西汉以前（疑秦汉之际）]佚名（多人）《战国策·燕策一》影响事实记叙（史料）真实性的因素：时代背景、作者身份、阶级立场、记叙目的、引用转载等诸多因素。判断史料的真伪或可靠性时，需要依靠：数个独立的记叙、考古文物与文献记录结合等方法进行多重的、科学的印证。禅让制仍是主流；禅让制到世袭制是和平过渡；禅让制到世袭制并非理想化的风平浪静。三、商和西周商和西周时期的中华文明商西周都城领土制度文字政治特点证据农业手工业任务四（7分钟）：阅读第三子目全部内容，完成表格并展示。河南安阳镐京（陕西西安附近）东大海；西陇山；南江汉；北燕山加强与扩大了对地方的统治内外服制分封制宗法制结合；重视嫡长子继承甲骨文青铜器铭文神权色彩、阶级分化考古遗存、后世文献、当时文字考古遗存、后世文献、当时文字井田制（土地国有集体劳作）青铜铸造发达血缘与政治紧密结合，家国同构三、商和西周九鼎七鼎五鼎三或一鼎礼乐制宗法制权利的分配分封制权利的继承维护的工具确定秩序、巩固统治统一的文化心理认同四、早期国家任务五（8分钟）：对于探究夏、商、西周早期国家的特征，你会选择哪些史料？请区分这些史料的类型，辨析其价值，并对这一问题进行解释。小组讨论并展示。殷墟出土龟甲正反面天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰（cui）。——《左传·恒公二年》上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇，有圣人作，构木为巢，以避群害，而民说之，使王天下，号日有巢氏。民食果窳螓蛤，腥臊恶臭，而伤害腹胃，民多疾病，有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之日燧人氏。——[战国]韩非:《韩非子，五蠹》口述史料实物史料文献史料早期国家特征：1.政治：王权与神权相结合；血缘纽带与政治关系相结合，家国同构；最高统治者尚未实现权力的高度集中。2.经济：青铜铸造；土地国有制。3.文化：系统文字（甲骨文、金文）；早期“民本思想”。史料类型及价值：1.文献史料：文字记载的史料，如：官（私）修史书、文书档案、传记谱牒、日记、野史笔记等；带有很大的主观性，需要进行比较分析、去伪存真，从而发现、探索历史真相。2.实物史料：以有形的物质遗存形式出现的史料。如