Unit 5 Lets eat Period 2（教学设计）人教PEP版英语三年级上册_第1页
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文档简介

Unit5Let’seatPeriod2教学目标1.能听、说、认读单词juice,milk,bread,egg。2.能听说、认读句子“I’mhungry.”“Havesomebread.”3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“I’mhungry.”“Havesomebread.”教学难点bread和egg两个单词中的字母组合ea和e都含有相同的音[e]，注意hungry的发音。教学准备食物、饮料、教学多媒体。教学过程Step1:Warmup（1）句子接龙，如：S1：I’dlikesomebread.S2：I’dlikesomebreadandeggs.S3：I’dlikesomebread,eggsandjuice.（2）两人一组练习Let’stalk对话，并情景表演对话。Step2:Presentation1.教师播放本课时的教学课件，同时教师发问：你们还记得Sarah的party中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。2.教师不对学生的回答做过多评价，提示学生注意观察。T:OK.What’sonthetable?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.3.再次让学生说说都有哪些单词。4.此环节学习有关食品的单词milk、egg、juice、bread，并根据学生情况扩展学习ice-cream、cola。5.认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案可用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。6.让学生打开书第49页，听录音、指单词、读单词。7.教师只出示单词卡，学生认读单词。Step3：Consolidationandextension（1）完成“Let’sdo”部分的任务。教师先用自己的肢体语言辅助学生理解“have”“eat”“drink”的意思；教师播放本部分教学视频，学生边听边跟读边做相应的动作；多跟读几遍直到学生熟悉为止；教师发指令，学生做动作。（2）课堂练习：选出每组中不同类的选项。（B）A.breadB.catC.egg（A）A.drinkB.juiceC.milk（B）A.haveB.someC.eatStep4:Homework用英语向父母介绍自己想吃的食物和想喝的饮料。板书设计备注1.在道路上行走、骑车要自觉遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”；2.在没有交警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行；3.穿越马路，要服从交警和

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