2024年新九年级语文暑假提升讲义《湖心亭看雪》考点梳理及作业设计（解析版）

预习03《湖心亭看雪》考点梳理及作业设计

--------------QWWB®-------T学习目标♦

模块一思维导图串知识1.理解作家作品、写作背景。

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2.流利有感情地朗读课文，借助注释和工具书疏

模块三教材习题学解题通文意熟练记忆文言字词句的翻译。

模块四核心考点精准练（4个考点）3.理解课文内容。体会作者张岱笔下天地苍茫、

模块五小试牛刀过关测（基础+模拟）物我合一的唯美境界，感受民族文化的力量，增强文化

自信。

模块一思维导图串知识

持立楼行

期俺富勾勒出

•最初人梅.朴

*浸屐

一•法里

-a.雄人超凡

朕俗的美感

6模块二基础知识全梳理-----------------------------

一、文学常识

（-）作者资料

张岱（1597年10月5日—1680年？），初字维城，后字宗子，又字天孙，因著《石匮书》，人称“石

公”，于是又字石公，号陶庵，晚号六休居士、蝶庵、古剑老人（一作古剑陶庵老人）、渴旦庐等，浙江

山阴（今浙江绍兴）人，祖籍四川剑门（故其自称“蜀人”），明清之际史学家、文学家，史学方面与谈迁、

万斯同、查继佐并称“浙东四大史家”，文学创作方面以小品文见长，以“小品圣手”名世。

张岱出身仕宦家庭，早年患有痰疾而长住外祖父家养病，除了因聪颖善对而被舅父陶虎溪称为“今之

江淹”外，还提出过“若以有诗句之画作画，画不能佳；以有诗意之诗为诗，诗必不妙”等灼见；在天启

年间和崇祯初年则悠游自在，留下大量诗文；崇祯八年（1635年）参加乡试而不第，因而未入仕；明亡后

先是避兵灾于翔中，兵灾结束后隐居四明山中，坚守贫困，开始潜心著述，著有《陶庵梦忆》、《西湖梦

寻》、《石匮书》等；康熙四年(1665年)撰写《自为墓志铭》，颇有向死而生之意；后约于康熙十九年

(1680年)九月与世长辞，享年约八十四岁，逝后被安葬于山阴项里。

(二)解题

“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观察的意思，“看雪”点明了事件。文题简洁明了，展现了

文章的主要内容。

二、基础字词

(-)课本注释

①选自《陶庵梦忆》。张岱(1597-1689),字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学

家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。湖心亭，在杭州西湖中的■个小岛上。

②［崇祯五年］公元1632年。崇祯，明思宗朱由检年号(1628-1644)。

③［更(geng)定］晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时

每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。

④［孥(nd)］撑(船)。

⑤［拥霆(cut)衣炉火］裹着裘皮衣服，围着火炉。拥，裹、围。囊，鸟兽的细毛。

⑥［雾淞(song)沆场(hangdang)］冰花周围弥漫着白汽。雾淞，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝

叶上形成的白色松散冰晶。沆扬，白汽弥漫的样子。

⑦［长堤一痕］指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。

⑧［焉得更有此人］哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。

⑨［三大白］大三杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。

⑩［客此］客居此地。

⑪［舟子］船夫。

⑫［相公］旧时对士人的尊敬。

(二)一词多义

【一】

上下一白：全。

长堤一痕：数词，一。

【更】

是日更定矣：初更。

湖中焉得更有此人：还。

更有痴似相公者：还。

【是】

是日更定矣：这。

是金陵人：表判断。

三、课文翻译

1.崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与

余舟一芥，舟中人两三粒而已。

【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。这天晚上

初更刚过，我划着一条小船，披着细毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。寒气弥漫，白茫茫

一片，天空与云、与山、与湖水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨

点的湖心亭，和我那像小草似的小船，船中的两三个人罢了。

2.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同

饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相

公者。”

【译文】到了湖心亭，（看见）有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童仆在煮酒，炉中酒正沸腾着。

（两个人）看到我非常高兴，说：“湖中怎么还有这样的人？”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯

酒就告辞，（我）问他们的姓氏，（他们回答）是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫不断地小声念叨

说：“别说您痴，还有像您一样痴的人。”

四、内容理解

1.赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。

点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪年，说明在作者的心中明朝始终没有

灭亡，故国之情仍在。

2.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢？

一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静

广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人

无法理解的独特审美倾向。

3.“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果？

生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景色。

4.“雾淞沆碰……上下一白”描绘了怎样的图景？

生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。

5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什

么特点？

“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀

可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。

6.夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？

作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以

为自己的怀恋之情，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。

8模块三教材习题学解题-----------------------------

1.朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特

点，试做具体分析。

课文写西湖雪景有以下几个角度

⑴概括式描写（或称为“侧面描写”），即“大雪三比湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪，而

写“大雪三后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。

⑵全景式描写（或称为“间接描写”），即“雾淞沆碘，天与云与山与水，上下一白”几句，没有直

接写雪，而是写出了雪后雾气弥漫、云天山水合而为一、完全成为雪与雾的世界。

⑶集合式描写（或称为“动态描写”），即“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟芥、舟中

人两三粒而已”几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，仿佛是一个逐渐拉近的长镜头，

极写大雪造成的“艺术效果”。

这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量

词（有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包

括作者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来，如同一幅颇有意境的水墨

画，具有很强的视觉效果。

2.“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和

表达效果。

示例：“湖中焉得更有此人”一语.与后文莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。此语从金陵客

人口中呼出，实则也是作者的心语。联系前文，作者以为他自己是“独往湖心亭看雪”，金陵客人也一定

自负地认为他们是唯来湖心亭看雪的，不会有第二拨儿人。但是双方的“独”，都被对方的到来消解工，

所以有惊讶之语；联系后文，舟子的喃喃之语，以第三者的身份整合了作者与客人谁更“独”、谁更痴的

问题，实则是“湖中焉得更有此人”（金陵客人呼出，也许是作者正想说出的）以另二种形式的回响。而

道出客为“金陵人”，更潜藏着故国之思。这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简

洁明快，又含蓄深婉。

0＞模块四核心考点精准练---------------------------

考点一：词语解释

1.解释下列加点字的意思。

(1)是日更定是：

(2)上下：白一：

(3)强饮三大自白：

(4)容此客：

(5)问基姓氏其：

(6)根公相公：

(7)舟子舟子：

(8)余孥一小舟孥：

(9)等冶沆碰雾淞：

(10)拥毒衣炉火羹：

【答案】这全古人罚酒时用的酒杯名词用作动词，客居代词，他们旧时

对士人的尊称船夫撑(船)天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶

鸟兽的细毛

【解析】考查文言实词。

(1)句意为：这天初更时分；是：这；

(2)句意为：上上下下全都是白茫茫一片；一：全；

(3)句意为：我尽力喝了三大杯酒；白：古人罚酒时用的酒杯；

(4)句意为：在此地客居；客：名词用作动词，客居；

(5)句意为：问他们的姓氏；其：代词，他们；

(6)相公：旧时对士人的尊称；

(7)舟子：船夫；

(8)句意为:我撑着一叶小舟；孥：撑(船);

(9)句意为：湖面上冰花一片弥漫；雾淞：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；

(10)句意为：裹着细毛皮衣，带着火炉；霆：鸟兽的细毛。

2.一词多义。

①是悬日更定矣()奉金陵人()

②一上下：白()惟长堤7痕())

③更是日更定矣()更有痴似相公者()

④白上下一目()余强饮三大目而别()

【答案】这表判断全数量词古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两

小时更加，还白色古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒

【解析】考查一词多义。

①“是日更定矣”句意：这一天晚上八时左右。是：这。

“是金陵人”句意：他们是金陵人。是：表判断。

②“上下一白”句意：浑然一体，白茫茫一片。一：全。

“惟长堤一痕”句意：只有西湖长提在雪中隐隐露出一道痕迹。一：数量词。

③“是日更定矣”句意：这一天晚上八时左右。更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。

“更有痴似相公者”句意：还有像您一样痴的人呢。更：更加，还。

④“上下一白”句意：浑然一体，白茫茫一片。白：白色。

“余强饮三大白而别”句意：我尽力饮了三大杯酒。白：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。

考点二：句子翻译

3.句子翻译

(1)雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。

(2)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而己。

(3)湖中焉得更有此人！

(4)余强饮三大白而别。

(5)莫说相公痴，更有痴似相公者。

【答案】(1)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，上下全白了。

(2)湖上影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，船上的

两三个人罢了。

(3)湖上哪能还有这样的人呢！

(4)我尽力喝了三大杯酒，然后(和他们)道别了。

(5)不要说相公您痴(于山水)，还有像您一样痴(于山水)的人。

【解析】考查文言句子的翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句

要补全，倒装句要调整语序。重点字词：

(1)沆扬：白汽弥漫的样子；一：全、都。

(2)惟：只有。一芥：比喻舟极细小；芥：小草；而已：罢了。

(3)焉得：哪能；更：还。

(4)余：我；强：尽力；白：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒；另IJ：道别。

(5)莫：不要；更：还；似：像。

考点三：句子节奏划分

4.给下列句子划分节奏(限三处)。

惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已

【答案】惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已

【解析】考查断句。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

句子的意思是：只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

故断句为：惟长堤一痕/湖心亭一点/与余舟一芥/舟中人两三粒而已。

考点四：内容理解

5.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的

内容和背景加以分析。

【答案】张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出

在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

【解析】考查对作者思想情感的分析比较。

《湖心亭看雪》是张岱《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，明王朝灭亡后所写，是作者把自己对故国往事的

怀念都以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂

寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别

时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世

俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。

《醉翁亭记》宋仁宗庆历五年(一零四五)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬

到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉

翁亭记》就写在这个时期。全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之

乐，表现了作者寄情山水，随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

6.“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。

【答案】与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相映衬。前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”，后者

借舟子之口，说“客”“痴”，为作者“痴”找到可以原谅的理由。作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，感

染了舟子，让他若有所思。以此结尾，令人回味无穷。

【解析】考查对重点语句内涵的把握。“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更

有痴似相公者”相互映衬。从情感上来说，作者在大雪三日、夜深人静之后，乘小舟前往，是作者刻意制

造的“独往”，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。不期然湖心亭中竟有知己相遇，此一番是惊讶与

惊喜之情。从人物性格上来说，舟子说有“痴似相公者”，以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，

把一个“痴”字写透。反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，

此一番刻画了相公之“痴”。

模块五小试牛刀过关测-----------------------------

（9分）（2024•新疆乌鲁木齐•一模）阅读选文，完成下面小题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余军一小舟，飒羹衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一枣、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，答此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

7.（2分）下列选项中加点词解释不亚礁的一项是（）

A.余孥一小舟孥：撑（船）B.媚霆衣炉火拥：裹、围

C.惟长堤一痕痕：痕迹D.是金陵人，容此客：客人

8.（4分）用现代汉语翻译下列句子。

（1）雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白。

（2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

9.（3分）对选文内容理解不氐獭的一项是（）

A.文中“崇祯”是明思宗朱由检的年号，作者写本文时，明朝己经灭亡，可他仍然使用明朝的年号，表

达了作者的故园之思、故国之悲。

B.作者选择在“人鸟声俱绝”的情况下，不顾天寒地冻前往湖心亭赏雪，表现出他的不同凡响之处，也

是作者崇尚“冰雪人格”的体现。

C.本文融叙事、写景、抒情于一体。作者使用了白描的写作手法，视野由近及远，由大变小，让人产

生一种天地之大、人生之微的感慨。

D.作者以精炼的笔墨、清秀的文笔描写的雪夜湖景如一幅淡墨山水画。全文语言浅显易懂，明白晓畅，

虽然不足二百字，表现力却极强。

【答案】7.D8.（1）（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

（2）（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有这样的人！”9.C

【解析】7.考查文言实词。

D.句意：是南京人，在此地客居。客，客居。

故选D。

8.考查文言翻译。重点词语：

（1）沆硕，白气弥漫的样子；一，全或都，一概。

（2）焉得,哪能；更，还。

9.考查对文章内容的理解和分析。

C.本文的视野是由远及近，先写远处的长堤和湖心亭，再写近处舟上的人。选项“由近及远”的表述错误，

故选Co

（13分）（2024•湖南常德•一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

①常祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥囊衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余

强饮三火白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张侨《湖心亭看雪》）

10.（2分）下列句子中加点字解释正确的一项是（）

A.余擎一小舟（持，执）B.如囊衣炉火（拥抱）

C.湖中焉得更有此人（还）D.容此（客人）

11.（2分）下列句子中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（）

A.舟中人两三粒画已B.先天下之忧画忧

C.温故则知新D.云归阿岩穴暝

12.（2分）请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（划2处）

独往湖心亭看雪

13.（3分）把下面的句子翻译成现代汉语。

雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。

14.（4分）作者写录时主要运用了什么写作手法？简要分析其作用。

【答案】10.C11.A12.独往/湖心亭/看雪13.（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山

与水，浑然一体，白茫茫一片。14.白描，写景朴素自然，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之

景，使人如临其境，言简义丰。

【解析】10.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法,

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

A.句意：我撑着一叶小舟。擎：撑（船）；

B.句意：围着火炉。拥：裹、围；

D.句意：在此地客居。客：客居；

故选C。

11.考查词的用法。

A.“而“与“已”连用，作语气词，可译为“罢了”；

BCD三项中“而”均为连词，表顺承，相当于“就”“才”；

故选A。

12.考查文言文断句。

句意：（我）独自前往湖心亭看雪。

“独往”表达的是独自前往的意思。“湖心亭”是目的地，“看雪”是动作。

据此断句为：独往/湖心亭/看雪。

13.考查文言文的翻译。注意：

雾淞沆扬：冰花周围弥漫着白汽。一：全，都。

14.考查写作手法。

根据第①段“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者用“一痕”“一

点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖

雪景图，可以看出运用了白描的写作手法，寥寥几笔就勾勒出一幅鲜明的图画，达到了以少胜多、无声胜

有声的效果。

（15分）（2023•青海海东•三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥二衣炉火,

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得辜有此人！’'拉余同饮。余强

饮三大目而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃目：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

15.（2分）解释下列加点词的意思。

（1）湖中焉得事有此人：（2）余强饮三大目而别：

16.（2分）下面句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.大雪/三日B.是日/更定矣

C.一童子烧酒炉/正沸D.拉余/同饮

17.（3分）翻译句子。

余孥一小舟，拥霆衣炉火，独往湖心亭看雪。

18.（4分）文段中从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。作者“独往湖心亭看雪”的“痴行”，

表现出_____的性情。

19.（4分）文段中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，请结合具体内容简要分析。

【答案】15.还古人罚酒时用的酒杯16.C17.我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围

着火炉，独自前往湖心亭看雪。18.特立独行、率性纯真19.这几句描写，抓住了景物在大雪覆

盖中留下“影子”的特点，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等词语，把长堤、湖心亭、小舟及舟中人用白描的手法由

远及近、由大及小勾勒出来，如同一幅水墨画，有很强的视觉效果。（意对即可）

【解析】15.考查文言词语理解。

（1）句意：想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！更：还。

（2）句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。白：古人罚酒时用的酒杯。

16.考查文言句子断句。

C.句意：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。“一童子烧酒”为主谓短语，主语为“一童子”；“炉正沸”为另

一主谓短语，主语为“炉”，二者之间停顿。因此正确停顿为：一童子烧酒/炉正沸；

故选C。

17.考查文言句子翻译。重点词语有：

孥：撑（船）。囊衣：细毛皮衣。囊：鸟兽的细毛。独往：独自前往。

18.考查内容理解。

文中“痴”字，道出作者不止痴情于山水，更痴于坚守内心操守，特立独行。在“大雪三日”后作者“独往湖心

亭看雪”的“痴行”，表现出其率性洒脱、遗世独立的个性。

19.考查句子赏析。

文中“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，运用白描手法，用简练的

语言将景物的特点直接表现出来，描画出鲜明生动的形象；不加烘托，清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖

宁静清绝的景象。句中量词的运用很生动，“一痕、一点、一芥、两三粒”的组合，准确地写出了茫茫雪景

中人、物之微小，体现了人和物在辽阔天地间的渺小感；将天湖相接的阔大境界，万籁俱寂气氛，全都传

达出来，表现作者天人合一，体会天地精神的志趣。

（13分）（2024•山东荷泽・二模）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥履衣炉火，

独往湖心亭看雪。塞淞演顼，一天与友与虫与左，一上下一自。一湖上影子，一一惟长提一痕屋湖N亭一忒，一与余责

一芥、•舟•'”人两一三-粒百）已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余

强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次

开发，尤为奇观。石黄数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观（）。“余时为桃花所恋,

竟不忍去。湖上曲断枪至荔提一帝、绿胆红雾，弥漫二士余里。歌吹为风粉迁为画罗纨之盛多于提畔之墓，.

艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下,

始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗

士道（）？

（选自袁宏道《晚游六桥待月记》）

20.（2分）下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（）

A."湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

B.“弥漫二十余里”中的“二十”，表现了此区域绿柳如烟、红花似雾美景的范围之广，写出了西湖春景

的美妙。

C.“是金陵人，客此”中的“客”，动词用作名词，是“客居”的意思。

D.“余强饮三大白而另产中的“白”，是象形字，象日光上下射之形，太阳之明为白，从“白''的字多与光

亮、白色有关。“白”字在“余强饮三大白而别”一句中的意思是“古人罚酒时用的酒杯”。

21.（2分）在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（）

A.之也B.之哉C.乎也D.者哉

22.（3分）【乙】文中下面的句子有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过三处不给

分。

歌吹为风粉汗为雨罗纨之盛多于堤畔之草

23.（2分）将下面的句子翻译成现代汉语。

余时为桃花所恋，竟不忍去。

24.（4分）【甲】、【乙】两文中加波浪线的句子，描写的都是西湖景色，但在写作手法上有不同之处，

请结合内容具体分析。

【答案】20.C21.B22.歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草23.我当时被桃花迷恋

住了，竟然舍不得离开湖上。24.【甲】文运用白描手法，描绘了西湖冬天的景色，用一痕、一点、

一芥、两三粒等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托地渲染勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景

图。视野上由远及近，由大变小，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。

【乙】文从色彩描写角度，运用侧面描写、比喻和对比手法，描写了西湖春天柳树和桃花的绿和红，生动

形象地写出了柳树和桃花如烟如雾的情态，并用游人之多之盛，来侧面表现景物的美丽诱人和场景的热闹。

【解析】20.考查词语的解释。

C.句意：（得知他们）是南京人，在此地客居。选项中“动词用作名词”表述错误，应该是“名词用作动词”，

客居；

故选C。

21.考查内容理解。

“急往观之”表达赶紧去看它（梅花），“观”是动词，后面应该有宾语，之”指代梅花，用“之”字合理；“安

可为俗士道哉”意思是怎么能对凡夫俗子诉说呢，”哉“表感叹语气，起到加强语气的作用，而“哉”一般表判

断，“哉”符合语境；

故选B。

22.考查文言句子断句。

句意：歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还

多过堤畔的小草。“歌吹为风”“粉汗为雨”都是把“歌吹”“粉汗”当作“风”“雨”来描述，是一种形象的表达；“罗

纨之盛”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性，强调“罗纨”的繁荣景象；“多于堤畔之草”则表达这种繁荣

程度超过堤畔的草，是一个比较的描述。

故断句为：歌吹为风/粉汗为雨/罗纨之盛/多于堤畔之草。

23.考查文言句子翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

余：我；为：被；恋：迷住；竟：竟然；去：离开。

24.考查句子赏析。

根据甲文中的“雾淞沆硕，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一

芥、舟中人两三粒而已'可知，选文运用了白描的手法，寥寥几笔，不加烘托地渲染勾勒出一幅素洁淡雅、

万籁无声的西湖雪景图。天、云、山、水，视野上由远及近，由大变小，将天长水远的阔大境界、万籁无

声的寂静气氛，和渺小的个人做了对比，顿生天地之大，人生之微的感慨。

乙文用“绿、红”，从色彩描写角度写西湖春天柳树和桃花的绿和红美景；把绿树红比作“绿烟红雾”运用比

喻的修辞手法，把游人和“堤畔之草””进行对比，运用夸张手法，如“歌吹为风，粉汗为雨”，生动形象地写

出了柳树和桃花如烟如雾的情态，并用游人之多之盛，来侧面表现景物的美丽诱人和场景的热闹。

【点睛】参考译文：

【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天

晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫,

天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮

廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看

见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯

酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候,

船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”

【乙】西湖最美的时候，是春天，是月夜。白天最美时候，是烟雾弥漫的早晨，是山岚缭绕的傍晚。今年

春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后来才和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。石多次告诉我:

“博金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏啊！“我当时被桃花迷恋住

了，竟然舍不得离开湖上，从断桥到苏堤这一带，绿草如烟、红花似雾，弥漫有二十多里呢！歌吹的声音

恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿罗衫、著纨裤，游客之多，还多过堤畔的小草。

真是艳丽极了！

然而杭州人游览西湖，却仅仅在午、未、申三个时辰（上午十一时至下午五时）：其实翠绿染著湖光的美，

岚色添加山岭的妙，都在朝日初升、夕阳未下的时候才最浓丽！有月的夜景，其美更是难以形容。那花的

姿态、柳的柔情，山的容颜、水的心意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣，只能留给山中的僧人和识趣

的游客享用，哪能够和凡夫俗子去说呢！

（14分）（2024・河南周口.二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是月更定矣，余孥一小舟，拥羹衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬.天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

若其晴空万里，朗月照人，秋风白芭①，露下懑襟，离鸿惊起，疏钟清听。有客酹@客，无客顾影，

此于湖心亭佳，而散步六桥久举复不减，故曰宜月。

（节选自王士性《游武林湖山记》）

【注释】①白芒：白色的芭麻。②酎（lei）：这里指敬酒。③六桥：杭州西湖外湖苏堤上的六座桥。

25.（3分）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言语句方法提示解释

（1）是日更

词语比较法：主人口再食

定矣

（2）露下懑查阅词典法：①全部充实。②使满。③满足。④表示行为的趋势。（摘自_______（填序

襟《古代汉语词典》）号）

（3）米复不字源法：甲骨文的字形，像四只手各持一物一角，共同用力抬起的样子。

减《晋书・列传第五十》：“乘兴而来，兴尽而反。”

26.（3分）将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

余孥一小舟，拥囊衣炉火，独往湖心亭看雪。

27.（4分）甲文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析。

28.（4分）张岱往湖心亭赏雪，王士性在湖心亭赏月，请结合甲乙两文说说两人的心境有什么不同。

【答案】25.（1）天（2）②（3）兴致26.我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前

往湖心亭看雪。27.示例一：这几句描写，抓住了景物被大雪覆盖后留下的“影子”的特点，妙用

“痕”“点”“芥”“粒”等量词（有的本不是量词，如“痕”“芥”甚至可以说是临时借用的），把长堤、湖心亭、作者

身处之舟、包括作者在内的舟中之人，用白描手法按照由远及近、由大到小的次序勾勒出来，如同一幅颇

有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。

示例二：这几句描写，借用“痕”“点”“芥”“粒”这些缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形

成对比，寄托了作者人生天地间茫茫如沧海一粟的深沉感慨。28.①甲文中张岱在“大雪三日，湖中

人鸟声俱绝”的时候独往湖心亭，可见他孤高自傲、遗世独立。②乙文中王士性认为在湖心亭欣赏到的西

湖月景是最佳的，可见他内心的惬意自适。

【解析】25.考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、

词类活用、古今异义等现象。

（1）结合词语比较法，在“主人日再食”中，“日”指的是白天。而在“是日更定矣”中，“日”和“更定”同时出

现,说明“日”指的是“天”。句意：这天已经很晚了。

（2）结合查阅词典法，根据词典解释，“露下满襟”这句话的意思是露水降落，打湿了衣襟。“满”在这里应

该是“使满”的意思，即露水让衣襟湿透了。因此选择②。

（3）“兴复不减”中的“兴”字，通过字源法可知，甲骨文的形状描绘的是人们共同用力抬起物体的情景，这

通常与人们的热情、努力等情绪有关。《晋书》中的“乘兴而来，兴尽而反“进一步解释了“兴”字在情感或

兴致方面的含义，所以“兴复不减”中的“兴”指的是兴致或兴趣。

26.考查文言语句的翻译。

重点字词：余：我。孥（na）：撑（船）。拥：抱着。森（cui）衣：用森（细毛）做成的衣服。往：前往。

看：观赏。

27.考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

根据甲文“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，这几句描写中，

作者抓住了雪中景物的特点，即大雪覆盖后只留下隐约的影子。作者精妙地运用了“痕”、“点”、“芥”、“粒”

等词语，这些词在这里被用作量词，生动地描绘了长堤、湖心亭、小舟以及舟中的人在雪中的形态。这些

描绘不仅准确，而且富有诗意，如同中国水墨画的写意手法，给人留下深刻的印象。同时，这些景物的描

绘也遵循了由远及近、由大到小的顺序，形成了层次感和空间感，为读者构建了一幅美丽的雪景图。止匕外，

通过这些量词的使用，也体现了人在大自然面前的渺小，与苍茫的雪地形成了鲜明的对比，这既体现了作

者的观察入微，也寄寓了作者对于人与自然关系的深沉感慨。根据以上分析作答即可。

28.考查内容理解和情感主旨对比分析。

张岱的心境：根据甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”以及“独往湖心亭看雪”等可知，张岱是在大雪天，天

地间一片寂静的时候，独自一人前往湖心亭赏雪。根据甲文“雾淞沆砌，天与云与山与水，上下一白，湖

上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”等可知，张岱所描绘的雪景空旷、

寂寥，天地间仿佛只剩下他一人，更显现出他孤寂落寞的心境。由此可见，张岱的心境是孤高自傲，遗世

独立，同时又带着一丝苍凉落寞。

王士性的心境：根据乙文“若其晴空万里，朗月照人，秋风白笠，露下满襟，离鸿惊起，疏钟清听。有客

酹客，无客顾影，此于湖心亭佳，而散步六桥，兴复不减，故日宜月”等可知，王士性描绘的是一幅晴朗

开阔，充满生机的月夜美景：天朗气清，月色宜人，秋风送爽，还有朋友相伴，可谓轻松惬意。由此可见，

王士性的心境是悠然自得，闲适舒畅。

【点睛】参考译文

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八

点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云

与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心

亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

【乙】

像那晴空万里，明朗的月光照人，秋风吹拂着白芭，露水打湿了衣襟，归雁被惊飞，稀疏的钟声清晰地传

来。有客人就和客人饮酒，无客人就看自己的影子，这是湖心亭的佳景，散步在苏堤的六座桥上，兴致也

不会减少，所以说（西湖之景）适合月夜欣赏。

（16分）（2024•广东中山•三模）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，聊霾衣炉火，

独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下：白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟

一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！''拉余同饮。余

强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。与下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自《陶庵梦忆》卷三）

29.（3分）解释文中加点词语的意思。

（1）期森衣炉火（2）上下:白（3）巨下船

30.（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）湖中焉得更有此人！

【乙】

冷泉亭在灵隐寺山门之左。丹垣绿树，翳映阴森。亭对峭壁，一泓泠然，凄清入耳。

夏月乘凉移枕簟就亭中卧月涧流淙淙丝竹并作。张公亮听此水声，吟林丹山诗：”流出西湖载歌舞，

回头不似在山时。”言此水声带金石，已先作歌舞声矣，不入西湖宰入乎！余学谓住西湖之人，无人不带

歌舞，无山不带歌舞，无水不带歌舞，脂粉纨绮，即村妇山僧，亦所不免。

余在西湖，多在湖船作寓，夜夜见湖上之月，而今又避嚣灵隐，夜坐冷泉亭，又夜夜对山间之月，

何福消受？余名谓西湖幽赏，无过东坡，亦未免遇夜入城。而深山清寂，皓月空明，枕石漱流，卧醒花影，

除林和靖、李峋峡之外，亦不见有多人矣。

（选自《西湖梦寻》卷二，有删改）

31.（2分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.不入西湖家入乎/家居而天下熄B.余学谓住西湖之人/学与人佣耕

C.余妆谓西湖幽赏/既克，公问其放D.无过东坡/及鲁肃过寻阳

32.（3分）请用“/”给文中画线的句子断句。

夏月乘凉移枕簟就亭中卧月涧流淙淙丝竹并作

33.（4分）【甲】【乙】两文都是张岱所作，都表现出他的高雅情趣，请结合文章内容具体分析。

【答案】29.（1）裹、围。（2）全，都。（3）等到。30.（1）大雪接连下了三天，湖中行人和

飞鸟的声音都消失了。

（2）在湖中哪能还有这样的人呢！31.B32.夏月乘凉/移枕簟就亭中卧月/涧流淙淙/丝竹并作

33.①甲文中，张岱的高雅情趣表现在夜间无人之时乘舟独往湖心亭看雪，怀有不同流俗的雅兴；不善饮

酒却与偶遇的知音