辽宁省辽阳市2024年中考语文模拟试卷（含解析）

2024年辽宁省辽阳中考语文模拟试卷

一、积累与运用（满分12分）

1.（2分）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）

A.针灸(jiu)攀锢(jin)逮捕（dai）大相径库（ting）

B.魁梧(wu)决窍(jue)迁矮（XI）惟妙惟省（xiao）

C.隐圉(ni)丹里(liao)掺杂(chan)如雷贯耳（guan）

D.契合（qi）档案(dang)面临(bin)7区心沥血（6u）

2.（2分）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（）

将一门技术驾驭到绝非易事，但工匠精神的远不限于此。倘如

没有发自肺腑的酷爱，怎有废寝忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有的卓

越？没有物我两忘的,怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知

的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

A.尽善尽美内容脱颖而出境界

B.融会贯穿内涵更胜一筹情境

C.炉火纯青内涵出类拔萃境界

D.出神入化内容遥遥领先情境

3.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多

水源供水，从而提高居民的用水品质。

B.如何在加快发展经济的同时，削减人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是

摆在一些国家面前的重大课题。

C.我们观赏古代诗词，应当全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作

品，去获得独特的审美体验。

D.当灵感迸发、文思泉涌时，奇妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平

常留意学问和生活的积累为基础。

4.（2分）下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是（）

A.鲁迅先生的《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述往事。课文《从

百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《家乡》均选自这个集子。

B.古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是

1

一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

C.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、

欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。

D.在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史

册。

5.（2分）请选出下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》解说有误的一项（）

A.“二十三年”，指白居易因参与政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬

谪。首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。

B.“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》，“烂柯人”是指

晋人王质。颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。

C.颈联写诗人对将来的展望。诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然境况艰难，但仍

旧信念百倍，主动进取。

D.“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八

使君》。尾联不仅表现了诗人坚决的意志和乐观精神，也是和友人共勉。

6.（2分）下面对名著内容表述正确的一项是（）

A.《水浒》中头脑简洁、粗野率直的鲁提辖听说柴进被藏在枯井中不知生死，便脱得赤

条条，手拿两把板斧下井解救。

B.《琐记》里的衍太太唆使“我”偷家里的东西变卖，“我”没有照她的教唆去做。她

却放出流言，说“我”偷了家里的东西。

C.在大人国，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟凹凸来划分阵营的；在慧驱国，格列

佛发觉马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

D.保尔•柯察金在火车站邂逅冬妮娅，他们一见钟情；后来，他俩都走上了革命道路，

由于工作须要，天各一方，音讯阻绝。等到在铁路工地不期而遇时，两人都已建立了小家

庭。

7.（4分）“全世界都在说中国话，孔夫子的话越来越国际话……”，中华传统文化不仅影响

了中国人，而且正在走向世界。你所在的学校开展“弘扬传统文化”主题系列活动，请

你依据要求完成下列相关任务。

（1）请你为本次活动设计三种活动形式。

（2）你的同学小明认为传统文化已经过时了，不想参与本次活动，假如你是班长，将如

2

何劝告他？

8.（14分）古诗文默写填空

（1）人生自古谁无死，o

（2）浮光跃金，o

（3）,月有阴晴圆缺。

（4）金樽清酒斗十千，o

（5）难过秦汉经行处，o

（6）,五十弦翻塞外声。

（7）持节云中，o

（8）,云归而岩穴暝。

（9）《渔家傲秋思》中全词的核心部分，揭示词人和征人们的冲突心理的语

句,O

（10）我国信息产业起步晚，发展快，颇有“,”之势。（用岑参《白雪

歌送武判官归京》中的诗句填写）

（11）人们经常引用李商隐《无题》中的“,”的诗句来赞颂那些献身

事业的人。

二、阅读（共60分）

9.（12分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不行得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所

欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使

人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟

患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生

者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与

之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、

所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾

之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不行以已乎？此之谓失

其本心。

【乙】律知武终不行胁，白®单于。单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。

天雨雪，武卧啮雪与旃②毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海③上无人处，使牧

3

轼④，轼乳，乃得归。别其官属常惠⑥等，各置他所。

武既至海上，縻食©不至，掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄

⑥尽落……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

【注释】①白：告知。②旃：同“毡”，毛织物。③北海：现西伯利亚贝加尔湖一带，

当时属匈奴的北境。④班(di):公羊。⑤常惠：人名，苏武的随从之一。⑥縻食：公家

供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣，匈奴理应供应吃的用的。⑦去：同“弄”(力)，保

藏。⑧节旄(mao)：节杖上用耗牛尾做的饰物。

(1)下列句子中加点词意思相同的一项是

A.单于愈季欲降之香远军清

B.星亦不行以己乎斯星陋室

C.轼乳,乃得归乃不知有汉

D.掘野鼠去草实而管之管之不能尽其材

(2)请用“/”给选文画波浪线文字的断句(划两处)

武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②武既至海上，縻食不至，掘野鼠去草实而食之。

(4)苏武可堪称孟子眼中的“贤者”，试结合【甲】【乙】两文谈谈缘由。

10.(18分)

爱是最大的出息

①我有一个很特性的挚友，她从小到大都住在城西的小平房里，从来都没有离开过这座

城市。用她的话来说，她就宠爱这座古幽幽的老城。关于她的笑闻很多。比如她从小学

习都很好，从小学到中学的成果基本上都名列前茅，期间还跳过级，为此，她很庆幸地

说过自己省了不少学费。就在大家都期望着她考上清华北大为校争光的时候，她却只报

了西安的一所高校。成果出来的时候，遥遥超过了清华北大的录用分数线。大家都问她

怎么犯傻了啊？她却总是很羞怯地说，我就宠爱西安，不想去别的地方。据说校长最终

都止不住骂她一句--没出息！

②但这似乎掩盖不了她的优秀，在西安的那所一般高校里，她照旧出类拔萃、独占鳌头。

在她毕业的时候，她被学校特殊举荐到美国的一所高校留学，费用减免。当美国寄来入

4

学通知书的时候，她照旧推辞掉了，把机会让给了别人。当老师们暴跳如雷地责问她的

时候，她照旧羞怯地回答说：“我就宠爱这座老城，哪里都不想去不老师们又重复了一

句话--没出息。

③发生这件事情的时候，我们初识。我一听说这件事情，就为之扼腕，大有恨铁不成钢

的感觉，心中也觉得这么优秀的女孩，怎么就这么没有出息呢？

④直到今年初秋的时候，她第一次邀请我们去她家里，她的家照旧是那个城西的小平房。

去的途中，我一路试想这个有特性的姑娘家里会有什么新颖的摆设，特性的装饰。直

到我跨进她的家门的时候，眼前的情形让我骇人动目。

⑤在她的家里，家具摆设都是上了年月的，破破烂烂，显示着主子生活的艰辛。而更让

我惊讶的是，她家里还有一个双腿残疾瘫痪在床的母亲。

⑥原来，她的父亲早在她3岁的时候，就因为一场矿难逝世了，丢下了她们母女俩，她

的母亲为了供她上学，每天在马路上冒着生命危急给来回的车辆司机卖报纸。最终有一

天，一辆车将这位辛苦的母亲撞倒在马路上，车轮轧断了她的双腿。好心的司机补偿了

一些养分费，但母亲却用它缴齐了她的学费。从今，母亲就坐在轮椅上，在居民区的门

口卖些小百货，她们母女俩始终靠这微薄的收入相依为命地生活着。

⑦在后来的高考和留学的事情中，她“很没出息地”放弃了这些难得的机会，为的只是

更好地照看母亲，因为她知道母亲离不开她。而她深深地酷爱着自己的母亲。

⑧我明白过来的时候，泪湿眼眶。我指责她说：你怎么不早点说出来呢？大家就不会说

你没出息了！她微笑着港港地回答说：“我妈原来就觉得自己似乎耽搁了我，假如大家知

道了，说起来，我可能会被人理解，但我妈可能心里就难过死了。而如今，我早已经目

标明确了，假如能让妈妈好好的生活，爱她终老就是我最大的出息了。

⑨她话一说完，眼神温柔地望向卧在里屋床上的母亲。而我早已思绪飘飞了。我想起了

去年冬天的这个城市的一则新闻，西安26中学的一位老师破天荒地让她那年少的学生

们，在风华正茂的年纪畅想人生，写下自己的墓志铭。学生们的墓志铭各种各样，有人

给自己这样写道：”这个人是其次个姚明”，还有的人给自己这样写道：“这个人为中国

的航天事业做出了杰出贡献”，更有人写道：”有一个宏大的科学家在这里长眠”。诸如

此类，充溢了豪情壮志，我们有理由信任这些是有出息的孩子。但是其中有一个学生的

墓志铭却异样的平淡，可是却深深地打动了细心的人们，他给自己的墓志铭是：“这个

人将毕生的爱献给了他深爱的母亲！”

⑩据说，有人笑他没有像其他的同学一样有出息，但他的母亲却没有指责他目光短浅胸

5

无大志，反而沉醉在莫大的华蜜当中。其实，人们又有什么理由指责他没有出息呢？假

如他们读懂了我挚友的故事，再回头看看这个孩子的墓志铭，或许都会明白一个道理：

在这个世界上，爱是最大的出息！

（1）选文标题有什么作用？

（2）赏析选文第②段画线句子。

她照旧羞怯地回答说：“我就宠爱这座老城，哪里都不想去。”

（3）选文①--③段反复强调“没出息”，运用了哪种表现手法，有什么好处？

（4）结合选文内容，概括女孩有哪些性格特点。

（5）概括选文①〜⑨段“我”对女孩的情感变更过程，填写在横线上。

①一②一理解一③

（6）选出下列对选文的理解有误的一项

A.选文第⑥段是插叙，交代了女孩“没出息”的缘由，使文章情节更完整。

B.选文第⑧段加点词“淡淡”，生动形象地写出了女孩不愿放弃机会又迫于家境的无可

奈何。

C.选文前面详写女孩的故事后，第⑩段又略写某中学的一名学生最大的志向是把毕

生的爱献给他的母亲，突出了主旨。

D.结尾段运用了争论的表达方式，总结全文，照应标题，再次强调“爱是最大的出息”。

11.（11分）

超高高铁快速过弯道的奥妙

①当我们骑自行车快速通过弯道，或乘坐汽车快速通过高速马路出口的匝道时，常会感

觉到有一股力气拉扯着身体向前进曲线的切线方向运动，这股力气叫离心力。骑自行车

的时速不过20千米，汽车通过弯道的时速大约为60千米，它们的离心力尚且如此明显,

为什么人们坐在时速达到350千米的高速动车组上，离心力的感觉反倒不明显了？这都

归功于铁路施工中采纳了曲线外轨“超高”设计的原因。

②列车在曲线上运行时，需通过钢轨外轨和列车轮缘的接触，由外轨对轮缘施加作用力，

迫使列车沿曲线方向运行。力的方向和线速度方向垂直，并沿半径指向圆心，这个力就

是迫使列车进行曲线运动的向心力。轮缘同时会有一个作用于外轨的反作用力，使轮缘

和外轨之间产生磨损，我们可以把这个力视为“离心力”。确定离心力大小的因素有3个,

它们分别是：

③第一，列车车体质量。要想减小列车离心力，可以实行降低列车车体质量的方法。不

6

过，在当前的材料和技术条件下，实现这种方法将须要一个较长的发展过程，并不简洁

实现。

④其次，列车运行速度。降低列车的运行速度，同样可以减小列车离心力。在乘坐普速

列车时，当通过小半径曲线地段时，我们可以发觉列车车速往往会降低。这样做正是为

了降低离心力，保证车辆运行平安及乘客乘坐的舒适度，但这种方法与高速铁路发展的

初衷相背离。

⑤第三，铁路路途的曲线半径。增大铁路途路的曲线半径也可以达到降低离心力的作用。

高速铁路的曲线半径一般要大于普速铁路，以便满意高速运行的须要。这同时也意味着

高速铁路须要占用更多的耕地和空间，建设投资费用也随之增加，因而在铁路途路规划

中须要综合考虑上述因素，不能够仅依靠增大曲线半径来解决问题。

⑥当以上方法无法很好地解决离心力问题时，聪慧的铁路设计和施工者另辟蹊径，从变

更向心力的施加者入手，引入“超高”的概念，通过设置外轨“超高”最终达到减小离

心力的作用。

⑦为了解决列车在曲线上运行所须要的向心力和轮轨间的磨损问题，保证列车能平安、

稳定地满意设计时速，并可以经济、舒适地通过弯道，在当前的铁路建设中，人们常用

的方法是将曲线段的外轨轨枕下的道床加厚，使外轨高于内轨。这种外轨与内轨的高差

叫曲线外轨超高。

⑧在铁路超高的设计中，一般状况下，运行速度取列车设计最大运行速度。如某条高速

铁路设计时速为350千米，一般地段最小曲线半径为7000米，可以计算出最大超高值为

206毫米。当然，这只是理论计算的结果，我国《高速铁路设计规范》中规定，超高的最

大设计值为175毫米。在实际应用中，超高设置要综合考虑各种因素才能确定。

⑨依据物理力学的学问，仅仅通过垫高铁路外轨设置超高，利用车体倾斜时自身重力的

分力便能为列车供应进行匀速圆周运动时的向心力。相比增加曲线半径的方法，这种方

法大大节约了空间和建设投入，同时也不会降低列车运行速度，还能削减轮轨间的磨耗，

为旅客供应更为平安、舒适、快速的乘车体验，体现了科技工作者对物理力学的奇妙运

用。

（1）依据选文内容③〜⑥段，是从哪些方面依次提出解决离心力问题的方法。

（2）选文第⑧段划线句子主要运用了什么说明方法，有何作用？

（3）选文第⑧段中加点词”一般状况下”能否删去，为什么？

在铁路超高的设计中，一般状况下，运行速度取列车设计最大运行速度。

7

（4）下列说法，不符合文意的一项是

A.“高速铁路的曲线半径一般要大于普速铁路”中的“一般”一词体现了文章语言的精

确性。

B.列车在曲线上运行时，需通过钢轨外轨和列车轮缘的接触，由外轨对轮缘施加作用力，

迫使列车沿曲线方向运行。

C.增加曲线半径与通过垫高铁路外轨设置超高相比，可节约空间和建设投入，削减轮轨

间的磨耗，为旅客供应更为平安、舒适、快速的乘车体验。

D.作者对科技工作者奇妙运用物理力学的做法，予以充分的确定和赞美。

（5）假如你和爷爷一起坐高铁外出。结合本文所学学问，简要地给爷爷说明一下坐高铁

在拐弯时为什么不像骑自行车或乘坐汽车时感觉有一股力气拉扯着身体。

12.（19分）

别让速成毁了匠心

①在快节奏生活的当下，不少物事的生产创建似乎也加速起来。比如各类技能培训，只

要有钱，到处都是班，两三个月就能拿到一本证书。写书、拍电视剧等等，也无不行以

速成。

②现代社会，时间就是生命，办事讲效率没有错。随着科技的进步，很多事情的确可以

做到事半功倍。但实践也告知我们，有些时候”欲速则不达"，一味地追求速成不是好

事。正所谓“十月怀胎，一朝分娩”，事物的成长发展往往有其规律，那些违反规律的

速成，往往就会先天不足，无异于拔苗助长。一些以次充好的假冒伪劣“速成”产品，

一些偷工减料的“速成”工程等等，多是以牺牲质量或成效，乃至以牺牲平安为代价，

这样的速成就不仅无益，而且有害。

③常言道：慢工出细活，文火煲靓汤。很多事急不得，更速成不得。古人对事物的创建,

往往是匠心独运，不尚速成。如丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，

饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创建的虔敬、对工序的苛求。有多少巨匠们一生静默无

闻，远离名利场，只为了完成一件作品、办好一件事情。盛于魏晋时期的“百炼钢”之

术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤

百炼，最终锻出高纯度的器具。这一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求

精的精神，正是我们今日所提倡的“工匠精神”。

④“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”只有沉得下心，才会创建出经得起

时间检验和考验的产品。高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心专注于

8

火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人，0.08毫米是高凤林焊接生涯里

挑战过的最薄纪录。载人潜水器有十几万个零部件，其组装对精密度要求达到“丝”级,

顾秋亮作为一名焊工，40多年来兢兢业业、刻苦钻研，在平凡的岗位上不断追求卓越,

一次又一次挑战极限，胜利把“蛟龙”送入海底，他也被称为“有钻劲儿的螺丝钉”。

没有那种精细入微的追求，没有那种“差之毫厘，谬以千里”的体认，就很难有过硬的

高精尖技术。

⑤其实，不管是科技探讨、手工制造、养殖种植，还是行医执教、著书立说，行业千万

种，从业者至少都应当有一颗基本的“匠心”。这颗匠心，不仅是对规律的敬重，对创建

的敬畏，更是一种一丝不苟、追求卓越的精神。.有此匠心，才会耐得住孤独，

坐得住冷凳子，下得了苦功夫，生出一种安静致远、潜心于事的定力。涵养工匠精神，

容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利的“速成”。

⑥“速成”是匠心的克星，欲养匠心，必戒“速成心”。多少粗制滥造、速生速朽的物

事告知我们，急于求成于事无益，急功近利更难立身。唯养一颗匠心，不迷于声色，不

惑于杂乱，沉潜自己、专注一事，方能有所成、有所立。

（节选自《人民日报》）

（1）选文的中心论点是什么？

（2）选文第④段运用了什么论证方法，有什么作用？

（3）试分析选文第③段的论证思路。

（4）在文段⑤空白处补充一个论据，你认为下列哪项最合适？

A.荣氏集团的奠基人荣德先生从一名学徒做起，成为当时蜚声中外的实业巨子，拥有亿

万财宝，而在他的居室里却挂着一幅亲书的横幅：“立上等愿，结中等缘，享下等福。”

B.闻名作家二月河在谈到“胜利秘诀”时，曾说过：“我没什么才气--我写小说基本

上是个苦力活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写就是二十年，怎么着也能够弄

点东西出来。”

C.法拉第要求弟子每天记录试验结果，弟子觉得这事味同嚼蜡，不久就离开了。靠着强

大的决心和毅力，法拉第却矢志不移地坚持了10年，最终法拉第在电磁学方面有了重

大的发觉。

D.一部《斗争与和平》，草婴整整翻译了6年。他一生始终追求像原著一样的艺术标准,

翻译作品始终遵从六道工序：研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神

韵

9

（5）联系学习与生活实际，谈谈你阅读本文后的启示。

三、写作（满分60分）请从下面两个文题中，任选其一，写一篇不少于600字的作文。

13.（60分）题目：

我心灵的甘露

要求：

（1）文章可以记叙经验，发表争论、抒发感情。

（2）文章中不要运用真实姓名、地名、校名（可用字母代替）

14.不管走在什么样的路上，都要有信念和志气，我们会在广袤的天空下奔跑，在浩瀚的大

海中遨游；无论走在什么样的路上，都不要颓废和放弃，我们会创建奇妙的将来，谱写

辉煌的人生。

请以“恒久在的路上”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：成长、奋斗、收获、欢乐、希望等；

（2）文章可以记叙经验，发表争论，抒发感情，也可以绽开想象，编写故事等；

（3）文中不要运用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。

10

2024年辽宁省辽阳一中中考语文模拟试卷（3月份）

参考答案与试题解析

一、积累与运用（满分12分）

1•【分析】本题考查学生对字音、字形的识记与辨析实力。须要学生在平常读课文时，养成

细致视察的习惯，留意读音、字形，并留意在具体语境中体会读音及书写。

【解答】A.有误，“针灸”的“灸”读作jiti,“大相径廷”写作“大相径庭”；

B.有误，“决窍”写作“诀窍”；

C.正确；

D.有误，“档案”的“档”读作ddng,“烟心沥血”写作“呕心沥血”。

故选：Co

【点评】字音字形题的解答，须要学生在平常读课文时养成娴熟的语感，正确的书写习

惯，并留意在具体语境中的应用。

2.【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的实力。解答此题，要弄清词语的意义

及常用用法，再次弄清词语的感情色调，尤其要留意结合具体的语境，理解字词含义的

变更，辨析作答。

【解答】结合“技术”这一语境辨析，“炉火纯青”符合语境；读其次空后的语句理解为

对工匠精神的诠释，所以“内涵”符合语境；出类拔萃指超出同类之上，而“脱颖而出”、

“遥遥领先”则仅体现“突出”而不能体现“超出”之意。“物我两忘”表达的是一种境

界。

故选：Co

【点评】词义作答，可结合具体语境理解辨析。

3.【分析】考查学生对常见的语病类型的分析，方法：识记常见的语病类型，有语序不当、

搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

【解答】A.成分残缺，缺失宾语，应当是“形成……的格局”，在“供水”后加“的格

局”；

B.搭配不当，“削减人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能削减，应当将“削减”换

成“减慢”；

C.正确；

D.句式杂糅，“这都源于写作者平常留意学问和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，

11

修改时去掉“为基础”。故选：Co

【点评】平常要加强朗读，增加语感。还可以对常见病句进行归类整理，熟记一些例句，

考试时可以做比对用。

4.【分析】本题考查文学、文化常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年

头、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯。

【解答】A.有误，《家乡》出自《呼喊》；

B.有误，“说”古代一种争论文体，既能说明记叙事物，也可发表争论，但都是为了陈

述作者对社会上某些问题的观点，“，说’是一种说明文体”说法错误；

C.有误，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；

D.正确；

故选：Do

【点评】解答这道题，要有广博地积累，平常养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚

积薄发，提高答题的精确率。

5•【分析】本题考查诗歌关键词句。鉴赏诗歌关键句的时候可以从每一句诗的字、词入手，

找出诗句中的意象，体会诗歌的意境，再分析诗歌作者要抒发的感情，最好联系作者当

时的写作背景综合分析。

【解答】A.有误，“二十三年”指的是刘禹锡被贬为连州刺史的经验，“白居易因参与政

治改革失败后一再遭贬的前后时间”说法错误；

BCD.正确；

故选：Ao

【点评】关键句的赏析：

(1)明确诗中具体景物形象。

(2)绽开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

(3)概括诗人描绘景物的特点。

(4)表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思索。

6•【分析】本题考查学生对名著的阅读和理解。专心读名著，了解作者、国籍，作品的关键

情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

【解答】A.有误；应当是头脑简洁、粗野率直的李逵。

B.正确。

C.有误；应当是在小人国里，格列佛看到这里的党派之争是以鞋跟凹凸来划分阵营的。

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D.有误；和冬妮亚的感情彻底裂开的缘由就是冬妮亚被资本主义的涓涓细流所吸引、所

痴迷，他们不能再称为志同道合的同志了，冬妮亚并没有真正走上革命道路；这时候保

尔并没有成立家庭。

故选：Bo

【点评】学习中要留意积累的广泛性，既要留意表面的学问，如作者、背景、写作特色、

涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细微环节，并且刚好做笔记，做到积少成多，常

读常新，逐步深化印象。

7.【分析】此题分别考查了设计活动形式、劝告类口语交际等考点。

【解答】（1）此题分别考查了设计活动形式，针对中学生的主题活动一般有以下几个：

朗读竞赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲竞赛、主题歌咏竞赛、古诗文朗诵大

赛、办一期手抄报等，任选其中三种即可。

（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要留意以下两方面要求：第一要在精

确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；

其次要符合语体要求，依据具体状况确定运用口语还是运用书面语。要留意有称呼、劝

告的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

此题先要讲明传统文化的重要作用，再说一下弘扬传统文化是每一个人的责任，最终说

一下弘扬传统文化对于我们的好处。示例：小明，作为中国人，弘扬传统文化是我们每

个公民应有的责任，而且在学习的过程中可以增加底蕴，提高修养，有利于我们的健康

成长，你说对吗？

答案：

（1）示例：①朗读竞赛②图片展③读书报告会

（2）示例：小明，作为中国人，弘扬传统文化是我们每个公民应有的责任，而且在学习

的过程中可以增加底蕴，提高修养，有利于我们的健康成长，你说对吗？

【点评】在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖

、独特。

8•【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记实力。解答此类题目，我们须要在平常的学习

中，做好积累，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能出现错别字。理解性识

记，留意结合语境填充。

【解答】答案：

13

（1）留取丹心照汗青

（2）静影沉璧（留意“璧”的书写）

（3）人有悲欢离合

（4）玉盘珍羞直万钱（留意“羞”的书写）

（5）宫阙万间都做了土（留意“阙”的书写）

（6）八百里分麾下炙（留意“麾”的书写）

（7）何日遣冯唐（留意“遣”的书写）

（8）日出而林霏开

（9）浊酒杯家万里，燕然未勒归无计（留意“勒”的书写）

（10）忽如一夜春风来，千树万树梨花开

（11）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平常要加强背诵和记忆，精确书写。

下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培育识记爱好。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡运用名句，巩固识记成果。

4.留心特殊词句，规避识记误区。

二、阅读（共60分）

9•【分析】参考译文：

【甲】鱼是我所宠爱的，熊掌也是我所宠爱的，假如这两种东西不能同时都得到的话，

那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所宠爱的，道义也是我所宠爱的，假如这

两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所宠爱

的，但我所宠爱的还有赛过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的,

但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。假如人们所宠爱的东西没有

超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不行以采纳呢？假如人们所厌

恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避灾祸的坏事，哪一桩不行以干呢？采

纳某种手段就能够活命，可是有的人却不愿采纳；采纳某种方法就能够躲避灾祸，可是

有的人也不愿采纳。由此可见，他们所宠爱的有比生命更珍贵的东西（那就是“义”）；

他们所厌恶的，有比死亡更严峻的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都

有，只不过有贤能的人不丢失罢了。

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一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻视地呼喝着

给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不愿接受。高官厚

禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的

华丽，妻妾的侍奉和相识的穷人感谢我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有

人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却

为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了相识

的穷人感谢自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丢失了人所固

有的本性。

【乙】卫律知道苏武终究不行胁迫倒戈，报告了单于。单于更加想要使他倒戈，就把苏

武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起

吞下充饥，几日不死。匈奴以为奇妙，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧

公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到

别的地方。

苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所贮存的野生果实来吃。他拄

着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的耗牛尾毛全部脱尽……苏武被

扣在匈奴共十九年，当时壮年出访，等到回来，胡须头发全都白了。

【解答】（1）本题考查一词多义。

A.更加/更加；

B.这样/推断动词“是”；

C.才/竟然；

D.吃/同“伺”，喂养。

故选：Ao

（2）本题考查文言断句。结合句意及相关的文言标记进行断句。句意：苏武卧着嚼雪，

同毡毛一起吞下充饥，几日不死。依据句意可以这样断句：武卧啮雪/与旃毛并咽之/数

日不死。

（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的

整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调

整，达到词达句顺。

①重点字词：非独，不仅；是，这样的；心，思想。句意：不仅贤人有这种本性，人人

都有，不过贤人能够不丢失罢了。

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②重点字词：至，至IJ;食，粮食；食，吃。句意：苏武迁移到北海后，粮食运不到，只

能掘取野鼠所贮存的野生果实来吃。

（4）本题考查比较阅读的实力。细读两则文本，正确翻译后可分析作答。乙文中苏武在

匈奴生活的时间里受尽了种种磨难，但他始终没有倒戈，是因为他心中是忠于大汉王朝

的，这就是甲文中所说的“杀身成仁”。据此分析可作答。

答案：

⑴A

（2）武卧啮雪/与旃毛并咽之/数日不死。

（3）①不仅贤明的人有这种思想，人人都有这种思想，不过是贤明的人能够保有本心不

丢失罢了。

②苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所贮存的野生果实来吃。

（4）甲文作者提出了“杀身成仁”的观点。乙文通过具体记叙苏武在匈奴经受种种生

活上的磨难，终不倒戈，表现出苏武是一个坚贞、坚韧、心中有“义”的人。

【点评】患

又患无硕师名人与游（担忧，忧虑）

无冻馁之患（忧患）

为乡人所患（当作祝害，认为是……祸害）

10.【分析】本篇记叙文叙述了“我”有一个很特性的挚友，她曾经因可以考清华、北大，

可以去美国留学而放弃，只留在西安，而被老师们骂“没出息”。后来“我”到她家去时,

才明白她不离开西安的缘由--母亲瘫痪在床，离不开她。她的事让“我”想到某中学

一名给自己写墓志铭的学生。文章赞扬了她对母亲深深地爱，同时也揭示出文章的主题

“感恩父母”。

【解答】（1）本题考查文章标题的作用。从文章整篇内容来看，主要是写她为了留下来

照看瘫痪的母亲，而放弃考清华北大和留学的机会，文章的标题“爱是最大的出息则

是点明中心的作用，表达出子女对父母的感恩之情。

（2）本题考查文中画线句子的赏析。“照旧羞怯地回答说"，这是神态与语言的描写手法,

神态的描写主要写出她难为情的样子，所说的话语，又表现出她不想告知大家放弃考清

华北大和留学的真正缘由，只想自己独立担当的决心。

（3）本题考查表现手法及其好处。作者先说她被人们骂为“没出息”，与后面的为照看

母亲而付出的“出息、”形成极大地反差，这是欲扬先抑的表现手法，是为了最终明白缘

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由后，突出对她的赞美之情。这也就是这一手法运用的好处。

（4）本题考查对文中人物性格特点的分析。从全文内容来看，女孩为了照看瘫痪在床的

母亲而放弃考清华北大和出国留学的机会，说明她是一个孝顺懂事的人。从她不想把自

己家的事告知别人，以免引起母亲难过难过，这说明白她善解人意的性格。在放弃考清

华北大和留学的机会时，无论别人怎么骂，都坚持自己的确定，说明她有主见。归纳起

来就可得出答案。

（5）本题考查作者的情感变更。在第③段中当“我”听到她的事时“就为之扼腕，大有

恨铁不成钢的感觉”。当“我”到她家，见到她家中的摆设及瘫痪的母亲时“骇人动目”。

当我明白她的付出时“泪湿眼眶”。把这些信息整理归纳就可得本题的答案。

（6）本题考查对选文内容的理解。

ACD.对选文内容理解正确。

B.有误，“写出了女孩不愿放弃机会又迫于家境的无可奈何”对原文理解不当，她“淡

淡”地回答，说明她留下来照看母亲的坚决决心。

故选:Bo

答案：

（1）揭示文章中心，表达作者对子女感恩父母、报答父母的赞美之情。

（2）神态描写和语言描写，形象地写出女孩面对大家责问不愿说明缘由而难为情的样子,

表现了女孩决心的坚决。

（3）欲扬先抑（或：先抑后扬），先写出大家对女孩放弃机会的误会，后文揭示缘由，

表达对她的赞美之情，更能突出女孩的孝心，使行文有波澜。

（4）①孝顺懂事：为了照看残疾母亲，放弃上清华北大和出国留学的机会。②善解人意:

为了不让母亲心里难过，始终不愿说出放弃机会的真正缘由。③有主见：在机会面前，

不管别人怎样劝告责骂，都坚持自己的选择。

（5）惋惜；惊讶；感动。

（6）Bo

【点评】欲扬先抑法是一种常用的写作手法，也属于布局写作方法，表现为：为了赞美

或讴歌某一主题，通过先实行辩证对比的方法对其加以限制、压抑，反而能更加突出地

表达作者显明的观点，给读者留下更深刻的印象。

11•【分析】本文为我们介绍超高高铁快速过弯道的奥妙。文章首先介绍了“离心力”；接着

介绍了确定离心力大小的因素；然后介绍了解决列车在曲线上运行所须要的向心力和轮

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轨间的磨损问题的方法。利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用的学问，解

答即可。

【解答】(1)本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到与问

题相对应的内容，即可从文中筛选出句子作答。依据“降低列车的运行速度，同样可以

减小列车离心力”“增大铁路途路的曲线半径也可以达到降低离心力的作用”“通过设置

外轨'超高'最终达到减小离心力的作用”等语句概括作答即可。

(2)本题考查说明方法及作用。细读划线句可知，运用了“350千米、7000米、206毫

米”这些精确数字，是列数字的说明方法，具体介绍了一般状况下，运行速度取列车设

计的最大运行速度。

(3)本题考查说明文的语言，为了说明的更加精确，说明文中常用一些表示修饰和限制

的词语。这句话中的“一般状况下”表示不解除特殊的状况。假如去掉，则语气过于确

定化。这个短语体现了说明文语言的精确性。

(4)本题考查对文章内容的理解与选项比对实力。

ABD.正确；

C.有误，原文是“相比增加曲线半径的方法，这种方法大大节约了空间和建设投入”，

选项与原文表述不一样。

故选：Co

(5)本题考查对文章内容的理解分析。结合“为了解决列车在曲线上运行所须要的向心

力和轮轨间的磨损问题，保证列车能安全、稳定地满意设计时速，并可以经济、舒适地

通过弯道，在当前的铁路建设中，人们常用的方法是将曲线段的外轨轨枕下的道床加厚,

使外轨高于内轨”“仅仅通过垫高铁路外轨设置超高，利用车体倾斜时自身重力的分力

便能为列车供应进行匀速圆周运动时的向心力”“削减轮轨间的磨耗，为旅客供应更为平

安、舒适、快速的乘车体验”可知，铁路工人运用超高原理，将曲线段的外轨轨枕下的

道床加厚，使外轨高于内轨，利用车体倾斜时自身重力的分力为列车供应进行匀速圆周

运动时的向心力，在拐弯时就不会像骑自行车或乘坐汽车那样感觉有一股力气拉扯着身

体。

答案：

(1)①列车运行速度；②铁路路途的曲线半径；③设置外轨“超高”。

(2)列数字，具体说明白在铁路超高的设计中，一般状况下，运行速度取列车设计的最

大运行速度。

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（3）不能删去。“一般状况下”起限制作用，表明在铁路超高的设计中，通常取列车最

大运行速度，但也有特殊状况。若删去则与事实不符，不能体现说明文语言的精确性、

严密性。

（4）C

（5）示例：铁路工人运用超高原理，将曲线段的外轨轨枕下的道床加厚，使外轨高于内

轨，利用车体倾斜时自身重力的分力为列车供应进行匀速圆周运动时的向心力。这样，

乘客在拐弯处不会像骑自行车或乘坐汽车时感觉有一股力气拉扯着身体。

【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了

明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰

当取舍，避开有所偏颇或答非所问。

12.【分析】这是一篇争论文。首段提出本文的论题：速成。然后依次论述了只有慢才能出

精品，只有沉下心来，才能出经得起时间检验的产品的观点。第五段论述了什么是匠心。

最终一段总结全文，得出中心论点：唯养一颗匠心，不迷于声色，不惑于杂乱，沉潜自

己，专注一事，方能有所成，有所立。

【解答】（1）本题考查对本文中心论点的提取实力。通读全文，梳理脉络，分清层次，

综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。阅读全文可知，文

章就是围绕“别让速成毁了匠心”这一观点进行论述的，所以文章的标题就是全文的中

心论点。

（2）本题考查论证方法的类型。”高凤林作为一名特种熔融焊接工，35年如一日，一心

专注火箭发动机焊接”，明显运用了举例论证的方法。有力地论证了语段的首句所提出的

观点，即“只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品”。在答作用时确定要找到文

段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。

（3）本题考查争论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础

上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作

答。分析第③段的内容可知，本段先用俗语“慢工出细活，文火煲靓汤”引出此段的分

论点“古人对事物的创建，往往是匠心独运，不尚速成”；然后通过摆事实，分析论证古

人对事物的创建“不尚速成”这个观点；最终得出了“一丝不苟的工序精湛的技术、专

注的追求、精益求精的精神”这一结论。

（4）本题考查论据的补充。分析第五段的内容可知，要围绕“这颗匠心，不仅是对规律

的敬重，对创建的敬畏，更是一种一丝不苟、追求卓越的精神”的观点来，来补充论据。

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A.此论据主要讲的是一个人要有上等的志愿，中等的人际关系，下等的人生享受。

B.此论据主要讲的是要想胜利，必需能吃苦。

C.此论据讲的是有决心和毅力才能胜利。

D.此论据讲的是做事情要有一丝不苟、追求卓越的精神。

故选：Do

（5）本题考查阅读的启示，要留意观点正确、健康，留意言之有理。作答时要先概括本

文的中心论点，再谈自己的启发。围绕“一丝不苟沉潜自己、专注一事”等中心词来答,

言之有理即可。

答案：

（1）别让速成毁了匠心。

（2）运用了举例论证的论证方法，通过列举高风林和顾秋亮的具体事例，有力的证明白

只有沉得下心，才能做出经得起时间检验的产品。

（3）示例：先用俗语引出观点：古人对事物的创建，往往是匠心独运，不尚速成；再用

丝绸、漆器等古代手工艺品匠人们的事例以及魏晋时期“百炼钢”之术的事例，论证古

人对事物的创建“不尚速成”这个观点；最终强调“精湛的技术、专注的追求、精益求

精的精神就是工匠精神”。

（4）D

（5）示例：本文告知我们，别让速成毁了匠心，我们要耐得住孤独，坐得住冷凳子，下

得了苦功夫，要有安静致远潜心于事的定力，涵养工匠精神把物事做得尽善尽美。

【点评】明确论点的要求应满意三点：作者的观点、明确的推断、完整的句子。学会在

文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论

点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上

启下的句子提出中心论点。⑤文章没有干脆提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳

总结。

三、写作（满分60分）请从下面两个文题中，任选其一，写一篇不少于600字的作文。

13•【分析】“我心灵的甘露”，运用了形象的比方。甘露，顾名思义就是“甜蜜的露水”。对

自然界的各种生物（包括动物和植物）来说，这甜蜜的露水能让它们的生命力更加旺盛，

更加富有朝气；对于人来说，只要是有益于生命健康成长的，只要是有益于人精神强壮

的物质（包括形象的和抽象的），都可称之为“甘露”。具体到“滋养心灵的甘露”，应当

指那些能给人以精神愉悦、让人的心灵受到陶冶的“客观存在”。只要充分借助材料所供

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应的信息，对“滋养心灵的甘露”进行较为具体的、实在的解读，然后加以归类、比较,

确定自己写作的切入点，就能写出较为志向的作文。

这道题目，适合写成记叙文或散文。可以在自我、他人、社会、自然、历史各个

领域选材。但选材时应留意，甘露是奇妙的，所以必需选择奇妙的事物，比如，对你有

精神引领作用的人，一本富有教化意义的书，一件令人深思的事，一棵生命坚韧的大树

等等。“我”是这篇作文的人物核心，其他人、事情都是为“我”而存在。重视内心感觉

的挖掘，重要的在于“我”内心怎样，而不是事物本身怎样。运专心灵甘露的同义表达

及其手法，比如，心田，心扉，心灵的荒漠，心田的龟裂、干枯，灵魂的圣水浇灌了心

灵之花，滋润了“我”的心田等。

【解答】

我心灵的甘露

“男子汉要英勇。”爸爸曾这样对我说。

我小时候胆子很小。晚上家里熄灯了，一个人不敢去厕所；白天妈妈到超市，把我

一个人留在家里，我躲进卧房，关上门，手里拿着玩具枪，生怕有坏蛋冲进来。爸爸说,

你是男子汉，男子汉要英勇。

刚起先我不知道“男子汉”是什么意思，后来爸爸说的次数多了，我渐渐有些懂了。

爸爸就是男子汉，他什么事情都能做，而且都是自己去做。我对自己说，我是男子汉，

什么都不怕。

渐渐地，我的胆子大起来了，现在我已是挚友眼中的“罗宾汉”了。

爸爸的激励和示范，作用实在不能小觑。

“对挚友要诚恳。”小胖曾这样对我说。

我跟小胖是发小，如今已有十几年的交情了。但是，我们的交情却险些因为我的原

因而中断。

两年前的暑假，一天我跟小胖约好到杨柳青游玩。还有一个小时，我想先玩一会电

脑嬉戏，结果“寻宝”上瘾，就把小胖忘到九霄云外。小胖打来电话，我想好不简洁闯

过这几关，退出嬉戏实在惋惜，就说我正在闹肚子，让他自己去，而我却整整四个小时

没有离开电脑。

没想到，妈妈把真相泄露出去，转天小胖质问我为什么撒谎。我说明半天也没让小

胖消气。他说，他不想与不诚恳的人交挚友。