苏教版一年级数学分合教学研究分享

苏教版一年级数学分合教学研究分享一、教学内容本节课选自苏教版一年级数学下册第五单元《分合》，本节课主要让学生通过实际操作，感受整体与部分的关系，学会用简单的语言表达分合的过程。具体内容为：学习把一个整体平均分成几份，以及把一个整体分成几份不均匀的情况。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解整体与部分的关系，能够用语言表达分合的过程。2.培养学生动手操作、观察、思考的能力，以及合作学习的习惯。3.培养学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性和实用性。三、教学难点与重点重点：理解整体与部分的关系，学会用语言表达分合的过程。难点：把一个整体分成几份不均匀的情况的理解和表达。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小物品等。学具：每个学生准备一些小物品，如小石头、小纸片等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些小物品，如苹果、糖果等，让学生观察，然后把它们分成几份，感受整体与部分的关系。2.讲解与演示：教师通过PPT或实物，讲解分合的过程，让学生理解整体与部分的关系。3.学生动手操作：学生分组进行实际操作，把一个整体分成几份，然后用语言表达分合的过程。4.观察与思考：教师出示一些不均匀分合的情况，让学生观察和思考，进一步理解分合的概念。六、板书设计板书内容：整体与部分的关系，分合的过程。七、作业设计1.请用语言描述一下你最喜欢的物品是如何分合的。答案：略2.请家长帮忙准备一些小物品，如小石头、小纸片等，学生尝试把它们分成几份，并用语言表达分合的过程。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作，让学生感受整体与部分的关系，学会用语言表达分合的过程。课堂上，学生积极参与，动手操作，表现出较高的学习兴趣。但在处理不均匀分合的情况时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生尝试用分合的概念解决生活中的实际问题，如分食物、分玩具等，进一步感受数学的实用性。重点和难点解析一、教学内容中的实践情景引入1.选择贴近学生生活的物品作为教学资源，如苹果、糖果等，以激发学生的学习兴趣。2.通过实际操作，让学生直观地感受整体与部分的关系，为后续的理论讲解打下基础。3.在实践情景引入过程中，教师应关注学生的反应，及时引导他们观察和思考分合的过程，初步建立整体与部分的概念。二、教学目标中的培养学生动手操作、观察、思考的能力1.设计具有启发性的操作任务，引导学生动手操作，如把一个整体分成几份，并用语言表达分合的过程。2.在学生操作过程中，教师应观察学生的表现，及时给予引导和鼓励，帮助他们建立正确的分合概念。3.通过观察和思考，让学生发现分合过程中的规律，提高他们的观察力和思维能力。三、教学难点与重点中的理解整体与部分的关系1.通过直观的实物展示和实际操作，帮助学生建立整体与部分的关系，如把一个整体分成几份，让学生感受到整体与部分之间的联系。2.利用多媒体课件或教具，展示不同类型的分合情况，引导学生观察和思考，加深他们对整体与部分关系的理解。3.设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作和语言表达中进一步巩固整体与部分的关系。四、教学过程中的学生动手操作1.确保每个学生都有机会参与动手操作，提高他们的实践能力。2.在学生操作过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，使他们在实践中逐渐理解分合的概念。3.鼓励学生用语言表达分合的过程，培养他们的语言组织和表达能力。五、教学过程中的观察与思考1.设计具有启发性的问题，引导学生观察和思考分合过程中的规律。2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，充分调动他们的思维积极性。3.教师应及时给予反馈和解答，帮助学生巩固所学知识，提高他们的思维能力。2.设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作和语言表达中进一步巩固分合概念。3.关注学生的练习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的实践能力。七、板书设计1.采用简洁明了的图形、文字和符号，展示整体与部分的关系，分合的过程。2.板书设计应注重直观性和易懂性，方便学生理解和记忆。3.板书内容应与教学内容紧密结合，突出本节课的重点和难点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切自然，富有感染力。在讲解分合概念时，语速不宜过快，以确保学生能够充分理解和吸收所学知识。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，给予学生充分的时间动手实践，巩固所学知识。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，注意问题的针对性和启发性，让学生在思考中进一步理解分合概念。4.情景导入：在导入环节，教师可采用生动有趣的生活实例，如分食物、分玩具等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。5.教学辅段：运用多媒体课件、教具等辅助教学，使抽象的概念更加直观形象，有助于学生理解和记忆。6.课堂互动：鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的合作意识。在学生操作过程中，教师应积极走动，关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。7.作业设计：作业题目应具有针对性和实用性，让学生在实践中巩固所学知识。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和解答。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言表达的简洁明了，以及时间分配的合理性。在课堂提问环节，我努力提高问题的针对性和启发性，激发学生的思考。在情景导入环节，我选择了生动有趣的生活实例，吸引了学生的注意力。然而，在教学过程中，我发现部分学生在处理不均匀分合的情况时仍存在困难。在今后的教学中，我将继续关注