如何编写精打细算的北师大版教案

如何编写精打细算的北师大版教案教案北师大版小学数学四年级下册《精打细算》一、教学内容1.教材章节：北师大版小学数学四年级下册第66页至68页。2.详细内容：理解整数除法的意义，掌握两位数除以一位数的计算方法。学会列竖式计算，提高计算的准确性。培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学目标1.学生能够理解整数除法的意义，掌握两位数除以一位数的计算方法。2.学生能够运用列竖式计算，提高计算的准确性。3.学生能够通过实际问题，运用所学的除法知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于两位数除以一位数的计算方法的掌握，以及竖式计算的准确性。2.教学重点：学生能够理解整数除法的意义，并能够运用所学的知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过生活中的实际情景，如购物时如何计算总价，引入整数除法的概念。2.讲解：讲解整数除法的意义和两位数除以一位数的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起列竖式计算。3.练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别辅导，纠正错误并指导解题方法。4.应用：让学生通过实际问题，运用所学的除法知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。六、板书设计1.板书整数除法的意义和计算方法。2.板书例题的解题过程，包括竖式计算。七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的相关练习题，包括两位数除以一位数的计算题和实际问题解决题。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应反思课堂教学的效果，是否达到了教学目标，学生对整数除法的理解和运用是否扎实。2.拓展延伸：可以让学生回家后，观察生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，运用所学的除法知识解决实际问题。重点和难点解析：一、教学难点与重点在教案《精打细算》中，教学难点与重点是整个教学过程的核心，也是学生需要重点关注和掌握的知识点。1.教学难点：两位数除以一位数的计算方法的掌握和竖式计算的准确性。在教学过程中，学生可能会对两位数除以一位数的计算方法感到困惑，尤其是对于除法的步骤和运算规则不够清晰。竖式计算是整数除法的基本计算方法，但学生可能会在竖式的排列、数字的书写、运算的顺序等方面出现错误。因此，教师需要通过详细的讲解、例题演示和练习题的辅导，帮助学生理解和掌握竖式计算的方法，提高计算的准确性。2.教学重点：理解整数除法的意义，并能够运用所学的知识解决实际问题。整数除法是数学中的基本运算之一，它不仅在数学学习中具有重要意义，而且在日常生活和实际工作中也广泛应用。因此，学生需要理解整数除法的意义，包括除法的定义、运算规则和应用场景。同时，学生还需要能够运用所学的除法知识解决实际问题，如购物时如何计算总价、分配物品时如何平均分配等。这些能力的培养不仅能够提高学生的数学素养，还能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、教学过程在教学过程中，教师需要通过导入、讲解、练习和应用等环节，帮助学生理解和掌握整数除法的意义和计算方法。1.导入：通过生活中的实际情景，如购物时如何计算总价，引入整数除法的概念。在导入环节，教师可以通过展示实际生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，引起学生对整数除法的兴趣和关注。可以通过举例说明，如购买一件商品价格为36元，需要支付40元，那么找回的金额是多少？通过这个问题，教师可以引导学生思考整数除法的意义和应用。2.讲解：讲解整数除法的意义和两位数除以一位数的计算方法，通过例题进行讲解，让学生跟随老师一起列竖式计算。在讲解环节，教师需要详细解释整数除法的意义，包括除法的定义、运算规则和应用场景。可以通过举例演示，如36除以4的结果是多少，引导学生理解和掌握两位数除以一位数的计算方法。同时，教师还可以引导学生一起列竖式计算，帮助学生巩固计算方法，并提高计算的准确性。3.练习：让学生独立完成练习题，老师进行个别辅导，纠正错误并指导解题方法。在练习环节，教师可以布置一些相关的练习题，让学生独立完成。在学生完成练习题的过程中，教师可以进行个别辅导，纠正学生的错误并指导解题方法。通过这个环节，学生可以巩固所学的除法知识，提高计算的准确性。4.应用：让学生通过实际问题，运用所学的除法知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在应用环节，教师可以给出一些实际问题，让学生运用所学的除法知识解决问题。通过这个环节，学生可以将所学的知识应用到实际情境中，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。例如，可以让学生计算家庭聚会时分配食物的数量，如分配18个蛋糕给6个小朋友，每个小朋友可以得到几个蛋糕？本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解整数除法的意义和计算方法时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。可以通过举例说明，让学生更好地理解和掌握概念。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学的知识。可以适当延长讲解和练习的时间，保证学生能够跟上教学进度。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。可以设计一些开放性问题，如让学生举例说明整数除法的应用场景，激发学生的思维和创造力。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示实际生活中的数学问题，如购物时如何计算总价，引起学生对整数除法的兴趣。可以通过举例说明，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选取：在教案中，教学内容的选取要贴近学生的生活实际，与学生的认知水平相符合。可以通过实际问题引入教学，让学生感受到数学的实用性和趣味性。2.教学目标的制定：在教案中，教学目标的制定要明确具体，能够指导整个教学过程。教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，全面促进学生的发展。3.教学过程的设计：在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，设计合理的教学环节，确保学生能够理解和掌握所学的知识。可以采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，激发学生的学习兴趣和参与度。4.教学评价的落实：在教学过程中，教师需要及时进行教学评价，了解学生掌握情况，为教学提供反馈。可以通过课堂提问、作业批改等方式，及时发现学生的问题，并进行针对性的辅导。5.教学难点的突破：在教学过程中，教师需要针对