苏教版呼兰河传课件创新

苏教版呼兰河传课件创新一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文教材《呼兰河传》第二章节。本章节主要描绘了呼兰河城的自然风光和民俗风情，通过细腻的笔触展现了作者对家乡的热爱和对美好生活的向往。具体内容包括：呼兰河的地理位置和自然环境、城内的建筑和街道、民间的风俗习惯以及作者的个人经历等。二、教学目标1.让学生掌握课文中的重点词语和句型，提高阅读理解能力。2.通过分析课文，培养学生对家乡的热爱和对民俗文化的兴趣。3.引导学生运用课文中的描写方法，锻炼写作能力。三、教学难点与重点重点：呼兰河城自然风光和民俗风情的描述，理解作者对家乡的热爱。难点：分析课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，以及如何运用这些手法进行写作。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.引入新课利用多媒体课件展示呼兰河城的美丽风光，引导学生关注课文中的自然环境和民俗风情。2.朗读课文让学生朗读课文，感受作者对家乡的热爱。教师适时停顿，讲解生词和句型。3.分析课文引导学生分析课文中的描写方法，如拟人、比喻等，并学会运用这些手法进行写作。4.实践练习让学生结合自己的生活，运用课文中的描写方法，写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。5.课堂小结六、板书设计板书设计如下：呼兰河传自然风光：呼兰河的地理位置和自然环境、城内的建筑和街道民俗风情：民间的风俗习惯作者经历：个人经历七、作业设计1.根据课文内容，完成填空题：（1）呼兰河城位于________，拥有美丽的________和________。（2）课文中描述了呼兰河城的________和________，让人感受到了浓厚的________气息。2.请结合自己的生活，运用课文中的描写方法，写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。答案：1.（1）黑龙江省、自然风光、民俗风情（2）建筑和街道、风俗习惯、民俗2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件和板书设计，让学生直观地感受到了呼兰河城的美丽风光和民俗风情。在教学过程中，注重引导学生分析课文中的描写方法，并运用到自己的写作中。实践练习环节，让学生结合自己的生活，锻炼写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：邀请当地的民俗专家或长者，进课堂为学生讲解呼兰河城的民俗文化和历史背景，让学生更加深入地了解家乡的文化底蕴。同时，组织学生进行实地考察，拍摄照片或录制视频，回来后进行交流分享，提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容1.时代背景：了解《呼兰河传》创作的历史背景，萧红的生平经历以及小说中所反映的社会现实。2.人物形象：分析小说中的主要人物形象，如少女萧红、祖父、母亲等，理解他们各自的性格特点及其对主人公成长的影响。3.故事情节：关注小说中的重要故事情节，如少女与祖父的亲密关系、少女与邻家少年的朦胧情感、少女的家庭生活等，理解这些情节对主人公成长的作用。4.写作手法：欣赏小说中的细腻笔触和生动描绘，如景物描写、心理描写、对话描写等，分析其艺术特色。二、教学目标1.理解《呼兰河传》的主题思想，感受萧红对家乡的热爱和对美好生活的向往。2.掌握小说中的重点词语和句型，提高阅读理解能力。3.分析小说中的写作手法，学会欣赏文学作品，培养文学素养。4.引导学生关注家乡的风土人情，激发对家乡文化的热爱。三、教学难点与重点重点：理解《呼兰河传》的主题思想，分析人物形象和故事情节。难点：欣赏小说中的写作手法，如景物描写、心理描写、对话描写等，并学会运用这些手法进行写作。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.引入新课利用多媒体课件展示呼兰河城的美丽风光，引导学生关注课文中的自然环境和民俗风情。2.朗读课文让学生朗读课文，感受作者对家乡的热爱。教师适时停顿，讲解生词和句型。3.分析课文引导学生分析课文中的描写方法，如拟人、比喻等，并学会运用这些手法进行写作。4.实践练习让学生结合自己的生活，运用课文中的描写方法，写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。5.课堂小结六、板书设计板书设计如下：呼兰河传自然风光：呼兰河的地理位置和自然环境、城内的建筑和街道民俗风情：民间的风俗习惯人物形象：少女萧红、祖父、母亲故事情节：少女与祖父的亲密关系、少女与邻家少年的朦胧情感、少女的家庭生活写作手法：景物描写、心理描写、对话描写七、作业设计1.根据课文内容，完成填空题：（1）《呼兰河传》是萧红________的作品，反映了________的现实生活。（2）课文中描述了少女与________的亲密关系、少女与________的朦胧情感、少女的________生活。2.请结合自己的生活，运用课文中的描写方法，写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。答案：1.（1）代表作、社会（2）祖父、邻家少年、家庭2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件和板书设计，让学生直观地感受到了呼兰河城的美丽风光和民俗风情。在教学过程中，注重引导学生分析课文中的描写方法，并运用到自己的写作中。实践练习环节，让学生结合自己的生活，锻炼写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：邀请当地的民俗专家或长者，进课堂为学生讲解呼兰河城的民俗文化和历史背景，让学生更加深入地了解家乡的文化底蕴。同时，组织学生进行实地考察，拍摄照片或录制视频，回来后进行交流分享，提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，营造轻松愉快的课堂氛围。针对不同的教学内容，适当调整语速和语调，如在描述小说情节时，可以使用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。二、时间分配三、课堂提问通过提问激发学生的思考，提高课堂互动性。在提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。四、情景导入利用多媒体课件展示呼兰河城的美丽风光，引导学生关注课文中的自然环境和民俗风情。通过情境导入，激发学生对家乡的热爱，提高他们对课文内容的学习兴趣。五、教案反思六、拓展延伸在课后，鼓励学生进行拓展延伸，如阅读萧红的其他作品、了解呼兰河城的历史文化等。通过拓展延伸，丰富学生的知识储备，提高他们的文学素养。七、课堂小结在课堂小结环节，以简洁明了的语