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文档简介
苏教版呼兰河传课件创新一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文教材《呼兰河传》第二章节。本章节主要描绘了呼兰河城的自然风光和民俗风情,通过细腻的笔触展现了作者对家乡的热爱和对美好生活的向往。具体内容包括:呼兰河的地理位置和自然环境、城内的建筑和街道、民间的风俗习惯以及作者的个人经历等。二、教学目标1.让学生掌握课文中的重点词语和句型,提高阅读理解能力。2.通过分析课文,培养学生对家乡的热爱和对民俗文化的兴趣。3.引导学生运用课文中的描写方法,锻炼写作能力。三、教学难点与重点重点:呼兰河城自然风光和民俗风情的描述,理解作者对家乡的热爱。难点:分析课文中的修辞手法,如拟人、比喻等,以及如何运用这些手法进行写作。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.引入新课利用多媒体课件展示呼兰河城的美丽风光,引导学生关注课文中的自然环境和民俗风情。2.朗读课文让学生朗读课文,感受作者对家乡的热爱。教师适时停顿,讲解生词和句型。3.分析课文引导学生分析课文中的描写方法,如拟人、比喻等,并学会运用这些手法进行写作。4.实践练习让学生结合自己的生活,运用课文中的描写方法,写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。5.课堂小结六、板书设计板书设计如下:呼兰河传自然风光:呼兰河的地理位置和自然环境、城内的建筑和街道民俗风情:民间的风俗习惯作者经历:个人经历七、作业设计1.根据课文内容,完成填空题:(1)呼兰河城位于________,拥有美丽的________和________。(2)课文中描述了呼兰河城的________和________,让人感受到了浓厚的________气息。2.请结合自己的生活,运用课文中的描写方法,写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。答案:1.(1)黑龙江省、自然风光、民俗风情(2)建筑和街道、风俗习惯、民俗2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过多媒体课件和板书设计,让学生直观地感受到了呼兰河城的美丽风光和民俗风情。在教学过程中,注重引导学生分析课文中的描写方法,并运用到自己的写作中。实践练习环节,让学生结合自己的生活,锻炼写作能力。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸:邀请当地的民俗专家或长者,进课堂为学生讲解呼兰河城的民俗文化和历史背景,让学生更加深入地了解家乡的文化底蕴。同时,组织学生进行实地考察,拍摄照片或录制视频,回来后进行交流分享,提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容1.时代背景:了解《呼兰河传》创作的历史背景,萧红的生平经历以及小说中所反映的社会现实。2.人物形象:分析小说中的主要人物形象,如少女萧红、祖父、母亲等,理解他们各自的性格特点及其对主人公成长的影响。3.故事情节:关注小说中的重要故事情节,如少女与祖父的亲密关系、少女与邻家少年的朦胧情感、少女的家庭生活等,理解这些情节对主人公成长的作用。4.写作手法:欣赏小说中的细腻笔触和生动描绘,如景物描写、心理描写、对话描写等,分析其艺术特色。二、教学目标1.理解《呼兰河传》的主题思想,感受萧红对家乡的热爱和对美好生活的向往。2.掌握小说中的重点词语和句型,提高阅读理解能力。3.分析小说中的写作手法,学会欣赏文学作品,培养文学素养。4.引导学生关注家乡的风土人情,激发对家乡文化的热爱。三、教学难点与重点重点:理解《呼兰河传》的主题思想,分析人物形象和故事情节。难点:欣赏小说中的写作手法,如景物描写、心理描写、对话描写等,并学会运用这些手法进行写作。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.引入新课利用多媒体课件展示呼兰河城的美丽风光,引导学生关注课文中的自然环境和民俗风情。2.朗读课文让学生朗读课文,感受作者对家乡的热爱。教师适时停顿,讲解生词和句型。3.分析课文引导学生分析课文中的描写方法,如拟人、比喻等,并学会运用这些手法进行写作。4.实践练习让学生结合自己的生活,运用课文中的描写方法,写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。5.课堂小结六、板书设计板书设计如下:呼兰河传自然风光:呼兰河的地理位置和自然环境、城内的建筑和街道民俗风情:民间的风俗习惯人物形象:少女萧红、祖父、母亲故事情节:少女与祖父的亲密关系、少女与邻家少年的朦胧情感、少女的家庭生活写作手法:景物描写、心理描写、对话描写七、作业设计1.根据课文内容,完成填空题:(1)《呼兰河传》是萧红________的作品,反映了________的现实生活。(2)课文中描述了少女与________的亲密关系、少女与________的朦胧情感、少女的________生活。2.请结合自己的生活,运用课文中的描写方法,写一写自己喜欢的家乡景色或民俗风情。答案:1.(1)代表作、社会(2)祖父、邻家少年、家庭2.略八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过多媒体课件和板书设计,让学生直观地感受到了呼兰河城的美丽风光和民俗风情。在教学过程中,注重引导学生分析课文中的描写方法,并运用到自己的写作中。实践练习环节,让学生结合自己的生活,锻炼写作能力。总体来说,本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸:邀请当地的民俗专家或长者,进课堂为学生讲解呼兰河城的民俗文化和历史背景,让学生更加深入地了解家乡的文化底蕴。同时,组织学生进行实地考察,拍摄照片或录制视频,回来后进行交流分享,提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中,教师应保持温和、亲切的语言语调,营造轻松愉快的课堂氛围。针对不同的教学内容,适当调整语速和语调,如在描述小说情节时,可以使用生动、形象的语言,以吸引学生的注意力。二、时间分配三、课堂提问通过提问激发学生的思考,提高课堂互动性。在提问时,注意问题的针对性和启发性,引导学生深入思考。同时,鼓励学生主动提问,培养他们的探究精神。四、情景导入利用多媒体课件展示呼兰河城的美丽风光,引导学生关注课文中的自然环境和民俗风情。通过情境导入,激发学生对家乡的热爱,提高他们对课文内容的学习兴趣。五、教案反思六、拓展延伸在课后,鼓励学生进行拓展延伸,如阅读萧红的其他作品、了解呼兰河城的历史文化等。通过拓展延伸,丰富学生的知识储备,提高他们的文学素养。七、课堂小结在课堂小结环节,以简洁明了的语
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