从教学角度比较两种教材

从教学角度比较两种教材一、教学内容本次教学内容选自人教版和苏教版初中数学八年级下册第五章《一次函数与正比例函数》。人教版教材介绍了函数的概念，然后重点讲解了一次函数的定义、性质及图象，介绍了正比例函数。苏教版教材则以实际情境引入函数概念，通过探究活动引导学生理解一次函数和正比例函数的性质及图象。二、教学目标1.理解一次函数和正比例函数的概念，掌握它们的性质及图象。2.能够运用一次函数和正比例函数解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：一次函数和正比例函数的性质及图象。难点：一次函数和正比例函数在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。学具：教材、练习册、直尺、圆规。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，引入函数概念，引导学生理解函数的定义。2.教材讲解：分别利用人教版和苏教版教材，讲解一次函数和正比例函数的性质及图象。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解一次函数和正比例函数在实际问题中的应用。4.随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。5.小组讨论：学生分组讨论，探讨一次函数和正比例函数在实际问题中的应用。7.课后作业：布置练习册上的题目，要求学生在家长监督下完成。六、板书设计板书内容：一次函数与正比例函数的性质及图象。七、作业设计1.作业题目：（1）判断题：①一次函数的图象一定是一条直线。②正比例函数的图象一定是一条通过原点的直线。③一次函数的斜率等于0时，函数图象平行于x轴。④一次函数的斜率等于正比例函数的斜率。（2）选择题：⑤下列函数中，是一次函数的是（）。A.y=2x+3B.y=2x²C.y=2/xD.y=32.作业答案：（1）判断题：①正确②正确③正确④错误（2）选择题：⑤答案：A八、课后反思及拓展延伸本节课通过对比两种教材，引导学生理解一次函数和正比例函数的性质及图象，学生掌握了函数的基本概念，能够在实际问题中运用一次函数和正比例函数。但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：鼓励学生利用互联网资源，了解其他版本的教材对一次函数和正比例函数的讲解，对比分析它们的异同，提高学生的自主学习能力。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自人教版和苏教版初中数学八年级下册第五章《一次函数与正比例函数》。两版教材在内容安排上存在一定差异，人教版教材介绍了函数的概念，然后重点讲解了一次函数的定义、性质及图象，介绍了正比例函数。苏教版教材则以实际情境引入函数概念，通过探究活动引导学生理解一次函数和正比例函数的性质及图象。二、教学目标1.理解一次函数和正比例函数的概念，掌握它们的性质及图象。2.能够运用一次函数和正比例函数解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：一次函数和正比例函数的性质及图象。难点：一次函数和正比例函数在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。学具：教材、练习册、直尺、圆规。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，引入函数概念，引导学生理解函数的定义。（1）教师展示购物场景图片，引导学生理解商品价格与数量之间的关系。（2）学生举例说明其他生活中的函数关系，如身高与年龄之间的关系。2.教材讲解：分别利用人教版和苏教版教材，讲解一次函数和正比例函数的性质及图象。（1）人教版教材讲解：①教师引导学生回顾函数的概念，引入一次函数的定义。②利用PPT展示一次函数的图象，引导学生理解一次函数的性质。③举例说明一次函数在实际问题中的应用。（2）苏教版教材讲解：①教师以实际情境引入函数概念，引导学生理解一次函数的定义。②学生通过探究活动，了解一次函数和正比例函数的性质及图象。③教师举例说明一次函数和正比例函数在实际问题中的应用。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解一次函数和正比例函数在实际问题中的应用。（1）例题1：小明买了一本书，原价80元，书店搞活动满100元减30元。请计算小明购买这本书实际支付的金额。解析：设实际支付的金额为y元，根据题意可得y=8030=50元。（2）例题2：某品牌手机售价为6000元，降幅为10%。请计算降价后的手机售价。解析：设降价后的手机售价为y元，根据题意可得y=6000×(110%)=5400元。4.随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师巡回指导。5.小组讨论：学生分组讨论，探讨一次函数和正比例函数在实际问题中的应用。7.课后作业：布置练习册上的题目，要求学生在家长监督下完成。六、板书设计板书内容：一次函数与正比例函数的性质及图象。七、作业设计1.作业题目：（1）判断题：①一次函数的图象一定是一条直线。②正比例函数的图象一定是一条通过原点的直线。③一次函数的斜率等于0时，函数图象平行于x轴。④一次函数的斜率等于正比例函数的斜率。（2）选择题：⑤下列函数中，是一次函数的是（）。A.y=2x+3B.y=2x²C.y=2/xD.y=32.作业答案：（1）判断题：①正确②正确③正确④错误（2）选择题：⑤答案：A八、课后反思及拓展延伸1.课后反思本节课通过对比两种教材，引导学生理解一次函数和正比例函数的性质及图象，学生掌握了函数的基本概念，能够在实际问题中运用一次函数和正比例函数。但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和冗长的句子。2.语调要生动活泼，变化丰富，以吸引学生的注意力。3.在讲解重要概念和知识点时，适当放慢语速，确保学生能够理解和记忆。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解教材和例题时，尽量控制在一定的时间内，避免拖延。3.留出足够的时间进行随堂练习和小组讨论，让学生能够充分吸收和巩固所学知识。三、课堂提问1.设计具有启发性和针对性的问题，引导学生主动思考和回答。2.鼓励学生积极参与，对于回答正确的学生给予肯定和鼓励。3.引导学生通过问题发现规律和结论，培养学生的思维能力。四、情景导入1.利用生动有趣的生活情境，引起学生对函数知识的好奇心和兴趣。2.通过情景导入，将抽象的函数概念具体化，帮助学生更好地理解和接受。3.引导学生从实际情境中发现问题，提出问题，激发学生的学习动力。教案反思1.对于教学内容的讲解，需要更加深入和透彻，确保学生能够理解和掌握。2.在讲解