小学数学北师大版教材使用评价感悟

小学数学北师大版教材使用评价感悟一、教学内容本节课使用的教材为北师大版小学数学教材，教学内容主要包括第四册第七章《认识时间》和第八章《加减混合运算》。《认识时间》一章主要让学生通过观察和操作，理解时间的概念，学会读写时间，掌握时间的计算方法；而《加减混合运算》一章则着重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，通过实际例题，让学生掌握加减混合运算的计算法则和运算顺序。二、教学目标1.学生能够正确读写时间，理解时间的计算方法，培养学生的观察能力和操作能力。2.学生能够掌握加减混合运算的计算法则和运算顺序，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。3.通过对教材的学习，培养学生的学习兴趣，激发学生的创新思维，使学生在实践中学会学习，学会思考。三、教学难点与重点重点：时间的概念，读写时间的方法，加减混合运算的计算法则和运算顺序。难点：时间的计算方法，加减混合运算的运算顺序。四、教具与学具准备教具：电子钟、黑板、粉笔、教学卡片。学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生注意电子钟的时针、分针、秒针的运行。2.知识讲解：通过电子钟的观察，引导学生认识时针、分针、秒针，讲解时间的计算方法，让学生理解时间的概念。3.例题讲解：以具体的时间为例，讲解时间的读写方法，让学生通过实际例题，掌握时间的计算。4.随堂练习：让学生独立完成教材上的练习题，检验学生对时间计算的掌握程度。5.知识讲解：讲解加减混合运算的计算法则和运算顺序，让学生理解加减混合运算的规则。6.例题讲解：以具体的加减混合运算为例，讲解运算的计算法则和运算顺序，让学生通过实际例题，掌握加减混合运算的方法。7.随堂练习：让学生独立完成教材上的练习题，检验学生对加减混合运算的掌握程度。六、板书设计板书设计主要包括时间的计算方法，加减混合运算的计算法则和运算顺序。七、作业设计1.请用一句话描述时间的概念。答案：时间是指经过的时间长度或者时间的流逝。2.请写出一个你喜欢的时刻，并说明理由。答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对时间有更直观的认识，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握时间的计算方法和加减混合运算的计算法则和运算顺序。但在教学过程中，要注意引导学生发现生活中的数学问题，提高学生的实践能力。拓展延伸：引导学生观察生活中的时间问题，如看电影时的时间计算，旅行时的时间安排等，让学生在实践中学会运用数学知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.时间的概念：时间的概念是学生理解和学习时间计算的基础。在教学过程中，需要重点关注学生对时间概念的理解，通过观察和操作，让学生直观地感受时间的流逝，理解时间的含义。2.读写时间的方法：学生需要学会如何正确读写时间，这是时间计算的前提。教学中，应重点关注学生对时间的读写方法的掌握，包括小时、分钟、秒的读写，以及不同时间段的表示方法。3.加减混合运算的计算法则和运算顺序：加减混合运算是学生数学学习中的基础，重点关注学生对计算法则和运算顺序的掌握，让学生在实际运算中能够正确计算。二、重点细节补充和说明1.时间的概念：时间的概念可以通过实际操作和观察来让学生理解和感受。例如，可以让学生观察教室里的电子钟，注意时针、分针、秒针的运行，让学生直观地感受时间的流逝。同时，可以结合实际生活，让学生举例说明时间在生活中的应用，进一步加深学生对时间概念的理解。2.读写时间的方法：读写时间的方法是学生学习时间计算的基础。教学中，可以采用直观的教学方式，如通过电子钟的展示，让学生观察和模仿电子钟的读写方法。同时，可以通过实际例题，让学生练习读写时间，巩固所学知识。总的来说，对于教学内容的细节重点关注，需要通过实际操作、观察和练习，让学生理解和掌握时间的概念、读写时间的方法，以及加减混合运算的计算法则和运算顺序。通过这样的教学方式，能够帮助学生建立扎实的数学基础，提高学生的数学学习能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间概念和运算规则时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在重要的知识点上，可以适当提高语调，以引起学生的重视。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间理解时间的概念和掌握运算方法。在讲解和练习环节，注意控制时间，确保每个学生都能跟上教学进度。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解时间概念时，可以提问学生对时间的理解，检查学生对知识点的掌握程度。在运算练习环节，可以引导学生思考运算的规律，培养学生的逻辑思维能力。4.情景导入：以实际情景导入新课，让学生更好地理解和掌握知识。例如，可以以一天的活动安排为例，引导学生思考时间在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，通过讲解时间概念和运算方法，让学生感受到数学与生活的紧密联系。2.教学方法的运用：在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。同时，通过实际操作和练习，让学生在实践中掌握知识。3.教学效果的检查：通过课堂提问和随堂练习，及时了解学生对知识点的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行