无机非金属材料工程《现代玻璃生产技术与设备》课程教学大纲

《现代玻璃生产技术与设备》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：110145123006课程名称（中/英文）：现代玻璃生产技术与设备/ModernGlassProductionTechnologyandEquipment课程类别：专业方向特色课程学分：2.5总学时：40理论学时：40实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：物理化学、材料工程基础、材料科学基础、玻璃工艺学教学环境：多媒体教学开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《现代玻璃生产技术与设备》是无机非金属材料工程专业本科生的一门专业特色课程。掌握现代浮法玻璃的生产工艺、原理、质量控制及热工设备的结构、作用、工作原理；了解燃烧新技术在玻璃工业中的应用，达到理论联系实际解决浮法玻璃生产过程中工艺问题的能力。在课程教学过程中，注重学生专业能力培养，注重立德树人，培育学生的社会主义核心价值观，传承民族精神，恪守职业道德，激发学生工业兴国、爱国热情。在本课程简介中，加入改革开放以来玻璃生产技术的进展及突出成果，突出中国智造的使命感，激发学生勇于创新和道路自信，服务祖国的理想。2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，使学生具备对玻璃方向的新产品、新工艺具有初步的设计和研发能力；具有基本的分析、解决问题的能力和运用专业知识解决材料生产开发和工艺设计相关问题的能力。能够对现有的浮法玻璃生产的工艺流程和热工设备进行初步评价与分析，并具备提出改进建议的能力；能够运用所学知识在玻璃及相关领域从事生产、产品研发、工艺及设备设计、技术改造、经营管理及服务等初步工作能力。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑2.4能运用工程基本原理，借助文献研究，并从可持续发展的角度分析无机非金属材料研发、生产与应用过程的影响因素，获得有效结论。3.1握无机非金属材料工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。3.2能对无机非金属材料研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计。并能用图纸、报告或实物等形式呈现效果。11.2了解无机非金属材料研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。2.课程教学目标教学目标1：能够应用无机非金属材料工程科学的基本原理，借助文献，从可持续发展的角度分析玻璃研发、生产、加工与应用过程中的影响因素，并获得了合理的观点和结论。（支撑毕业指标点2.4）教学目标2：掌握玻璃的工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，并能够分析影响设计目标和技术方案的各种因素。（支撑毕业指标点3.1）教学目标3：能对玻璃研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计，并能够用图纸、报告或实物等形式呈现出来。（支撑毕业指标点3.2）教学目标4：了解玻璃研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。（支撑毕业指标点11.2）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1绪论2200教学目标1、4主题2原料工艺及设备6600教学目标1、2、3、4主题3玻璃熔制及玻璃熔窑161600教学目标1、2、3、4主题4浮法玻璃成型工艺及锡槽6600教学目标1、2、3、4主题5玻璃的退火、退火窑及冷端6600教学目标1、2、3、4主题6浮法玻璃缺陷种类、成因及处理措施2200教学目标1、2、3、4主题7浮法玻璃用耐火材料2200教学目标1、2、3、4合计404000五、教学内容及教学设计主题1绪论1.教学内容课程的性质、任务、教学内容、要求及学习方法。平板玻璃的发展进程、浮法玻璃及其制品的定义分类、发展概况及发展方向。通过讲解浮法玻璃生产的发展历程和技术进步，突出我国在浮法玻璃技术领域的创新和成就，强调科技创新对社会进步的重要性，突出中国智造的使命感和责任感，激发学生勇于创新，服务祖国的理想，在学习和今后的工作中为建设中国特色社会主义事业贡献自己的聪明才智。2.教学重点浮法玻璃技术发展概况及浮法玻璃新技术。3.教学难点浮法玻璃新技术。4.教学方案设计本章主要采用课堂讲授，中间可进行问题讨论式教学。主题2原料工艺及设备1.教学内容玻璃原料、玻璃配合料制备、质量控制以及相关的设备。结合可持续发展理念分析玻璃原料的合理选取，在配合料制备环节如何更加高效的利用资源。2.教学重点配合料制备、质量控制。3.教学难点配合料制备、质量控制。4.教学方案设计本章以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。主题3玻璃的熔制及熔窑1.教学内容玻璃熔制的工艺原理，工艺制度，浮法玻璃熔窑结构及设计，仪表及自动控制。理解玻璃熔制过程中的物理化学反应及现象，节能降耗与高温烈焰终成玻璃实例，激发学生勇攀科学高峰精神，增强学生在建材行业勇于创新和服务的信念。2.教学重点玻璃熔制的工艺原理，工艺制度、浮法玻璃熔窑结构及设计。3.教学难点澄清与均化、工艺制度、浮法玻璃熔窑结构及设计；浮法玻璃熔窑的热平衡和设计计算。4.教学方案设计本章以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。其中玻璃熔制工艺制度、熔窑操作及控制等部分内容的教学，根据需要可由具有经验丰富的授课教师或企业工程技术人员结合企业现场案例进行部分讲授。主题4浮法玻璃成型及锡槽1.教学内容浮法玻璃的成型原理、成型工艺、作业制度；锡槽结构、主要附属设备、主要设备的操作方法；常见事故及处理；保护气体的作用。学习我国浮法玻璃的成型原理与制度，以培养学生爱国主义情怀，勇攀科学高峰精神和厚植科技创新精神。2.教学重点浮法玻璃的成型原理、锡槽结构、常见缺陷。3.教学难点浮法玻璃的成型原理、锡槽结构、常见缺陷。4.教学方案设计本章以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。主题5玻璃的退火，退火窑及冷端1.教学内容玻璃退火原理、退火过程和退火制度，退火窑的分类与窑型、结构形式和工作原理。冷端的工艺原理、功能和作用；设备的构造、功用及切裁。结合退火的作用、退火窑的结构特点和冷端处理，让学生领会精益求精的工匠精神。2.教学重点玻璃退火原理、退火过程和退火制度，退火窑的分类与窑型、结构形式和工作原理。冷端的工艺原理、功能和作用。3.教学难点玻璃退火原理、退火过程和退火制度，退火窑的分类、结构形式和工作原理。4.教学方案设计本章以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。主题6浮法玻璃缺陷种类、成因及处理措施1.教学内容浮法玻璃气泡、结石、析晶、成型、退火等缺陷的成因、判断、检验及处理。理解玻璃生产过程中易于产生的缺陷的原因，采用辩证观点看待生产中出现的缺陷，树立敢为人先精神；勇攀科学高峰精神。2.教学重点缺陷的成因及处理措施；气泡的成因、成型及退火缺陷。3.教学难点缺陷的成因及处理措施；气泡的成因、成型及退火缺陷。4.教学方案设计本章以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。主题7浮法玻璃生产用耐火材料1.教学内容玻璃熔窑用耐火材料各论；玻璃工业用耐火材料的选择和应用。学习玻璃窑用耐火材料的重要性，进一步强化绿色生产理念的培养。2.教学重点玻璃熔窑用耐火材料各论；玻璃工业用耐火材料的选择和应用。3.教学难点玻璃熔窑用耐火材料各论；玻璃工业用耐火材料的选择和应用。4.教学方案设计本章以课堂讲授为主，教师可根据教学内容采取问题讨论式教学、案例式教学、启发式教学等多种教学手段。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力等；本课程考核方式采用作业评测、课堂表现、阶段测验和期末考试等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%101020602.课程教学目标考核方式与评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标与考核方式评价权重表课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计课堂表现作业阶段测验教学目标1指标点2.42101527教学目标2指标点3.1252027教学目标3指标点3.2152531教学目标4指标点11.210515合计10102060100注：期末考试成绩以百分计，满分100分，各教学目标所占分值比例可根据具体情况进行微调；各考核环节所占权重比例可根据具体情况进行微调。3.成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）课堂表现（10%）在课堂提问或讨论环节能够全面、正确的认识和分析玻璃研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，正确理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。在课堂提问或讨论环节能够正确认识和分析玻璃研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，正确理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。在课堂提问或讨论环节能够较正确认识和分析玻璃研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，较正确理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。在课堂提问或讨论环节能够基本正确认识和分析玻璃研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成，基本正确理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。在课堂提问或讨论环节对玻璃研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构成认识不足。作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论。能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论。能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论。基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求。不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力。阶段测验（20%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀。完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为良好。完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格。没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格。课程教学目标评价标准表考核环节考核结果及标准评估项目及权重优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1能够熟练应用无机非金属材料工程科学的基本原理，借助文献，从可持续发展的角度全面正确的分析玻璃研发、生产、加工与应用过程中的影响因素，并获得了合理的观点和结论。能够较好地应用无机非金属材料工程科学的基本原理，借助文献，从可持续发展的角度正确分析玻璃研发、生产、加工与应用过程中的影响因素，并获得了合理的观点和结论。能够应用无机非金属材料工程科学的基本原理，借助文献，从可持续发展的角度分析玻璃研发、生产、加工与应用过程中的影响因素，并获得结论。基本能够应用无机非金属材料工程科学的基本原理，借助文献，从可持续发展的角度分析玻璃研发、生产、加工与应用过程中的影响因素，并获得结论。不能应用无机非金属材料工程科学的基本原理，借助文献，分析玻璃研发、生产、加工与应用过程中的影响因素。教学目标2能够熟练掌握玻璃的工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，并能够准确分析影响设计目标和技术方案的各种因素。能够较好地掌握玻璃的工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，并能够准确分析影响设计目标和技术方案的各种因素。掌握玻璃的工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，并能够比较准确分析影响设计目标和技术方案的各种因素。基本掌握玻璃的工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术，并基本能够分析影响设计目标和技术方案的各种因素。未能掌握玻璃的工程设计和产品开发全周期、全流程的设计/开发方法和技术。教学目标3能够熟练准确地对玻璃研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计，并能够准确地用图纸、报告或实物等形式呈现出来。能够较好地对玻璃研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计，并能够准确地用图纸、报告或实物等形式呈现出来。能够对玻璃研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计，并能够较准确地用图纸、报告或实物等形式呈现出来。基本能够对玻璃研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计，并基本能够用图纸、报告或实物等形式呈现出来。未能对玻璃研发、生产与应用等过程特定需求的单元进行预设计，无法用图纸、报告或实物等形式呈现出来。教学目标4全面了解玻璃研发、生产与应用等工程实践环节的全周期、全流程的成本构