无机非金属材料工程《毕业论文（设计）》教学大纲

《毕业论文（设计）》教学大纲一、课程基本情况实践环节代码：101137623008实践环节名称（中/英文）：毕业论文（设计）/GraduationProjectorThesis课程类别：专业实践课程学分：10周数：10适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科开课学院：材料科学与工程学院二、毕业论文（设计）简介毕业论文（设计）是完成本专业培养目标最后一项实践性教学环节。其中，毕业设计是在完成其它实践教学环节的基础上，通过对有代表性的已建或在建工程的资料分析，结合生产实际，进行硅酸盐工厂工程设计，提高专业基本技能及工作能力的一项指导性实践环节。毕业论文是综合训练学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析和解决实际工作问题的能力，完成相应学科高级技术人才的基本训练，使学生具有从事生产和科学研究的初步能力。三、教学目标1.对毕业要求的支撑[毕业要求指标点3.3]能够进行无机非金属材料研发、生产与应用等过程的工艺流程设计，并在设计中体现创新意识。[毕业要求指标点3.4]在无机非金属材料工艺流程设计中能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。[毕业要求指标点5.3]能够针对无机非金属材料研发、生产与应用中的具体工程问题，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。[毕业要求指标点10.2]了解无机非金属材料的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。[毕业要求指标点10.3]具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就无机非金属材料专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。[毕业要求指标点12.3]能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。2.教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：学生在毕业设计(论文)过程中，应能够进行无机非金属材料研发、生产与应用等过程的工艺流程设计，并在设计中体现创新意识。（支撑毕业要求指标点3.3）教学目标2：学生在设计工艺流程的过程中，应能够考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素。（支撑毕业要求指标点3.4）教学目标3：学生在毕业设计(论文)过程中，应能够针对无机非金属材料研发、生产与应用中的具体工程问题，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。（支撑毕业要求指标点5.3）教学目标4：学生应能了解毕业设计(论文)所涉及的无机非金属材料工程相关领域发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。（支撑毕业要求指标点10.2）教学目标5：学生在毕业设计(论文)过程中，应锻炼其跨文化交流的语言和书面表达能力，能就无机非金属材料专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。（支撑毕业要求指标点10.3）教学目标6：学生在毕业设计(论文)过程中，在应能应对设计和研究方向中所涉及的相关新技术、新事物和新问题带来的挑战。（支撑毕业要求指标点12.3）四、教学内容和基本要求1.毕业设计的教学内容毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立完成所承担的设计课题的全部内容，并且做到：①掌握设计原则、设计方法、设计步骤和设计规范的应用；②收集和查询有关技术资料以及节能减排和环境保护的相关要求；③对工程设计方案进行选择和分析；④按规定绘制设计图；⑤写毕业设计说明书和计算书(包括相关节能减排、环境保护要求)；⑥必须参加毕业设计答辩。毕业设计的教学方法一般采取指导教师布置具体的设计任务，由学生自己独立完成设计。可将学生分为多个设计组，每组10～15人，每组一个设计题目，但一个题目中可拟定不同的参数组合，每人进行一种参数组合的设计。2.毕业设计的基本要求每个学生应根据指导教师指定的题目，较全面地解决设计中的若干问题，每位学生的侧重点不同，其深度根据教学要求和毕业设计任务书具体规定执行。毕业设计的具体内容根据上述几个方向选取。学生也可根据自己将要从事的工作选择专项研究作为毕业设计内容，但需要有指导教师对其进行具体指导。同时，通过毕业设计引导学生树立正确的职业素养，并锻炼学生严谨的工作作风。3.毕业论文的教学内容①实际调研与文献阅读通过实际调研与文献阅读，了解论文题目的立题依据（问题描述）和意义，了解前人研究进展（国内外现状），明确研究任务并撰写开题报告。开题报告的主要内容包括：研究内容及其意义，国内外现状，拟解决的问题，研究方法，时间计划，预期获得的成果等相关内容。②拟写提纲毕业论文一般应拟写提纲，才能把握全局。一般思路是编写一个章节顺序，以充分反映论文内容及结果。提纲应多征求指导教师的意见。③初稿在提纲的基础上，结合具体的实验设计与测试数据撰写初稿拟出论文提纲后，按照自己的思路拟定实验方案，老师审阅同意后，进入实验室完成实验工作，原料准备、试样制备、（高温烧成）、试样性能测试等，在此基础上撰写论文。需要注意以下三点：（1）按照论文主题设计的框架，将整理好的实验过程、实验数据以及结果讨论内容写入论文。（2）文体符合要求。（3）边写边标注参考文献。④修改所有好的文章，都是经过反复修改才能达到指导老师审阅的要求。（1）思路和结构修改初稿写完后，首先应该从全局的角度检查思路，看是否反映了自己研究的主要成果，章节结构是否合理，中心论点是否突出，层次是否清晰，段落是否规范。（2）文字内容修改主要修改用词是否准确，语句是否通顺，并修改错别字。语句是否符合逻辑。同时，还要对公式、代码、实验数据等的增、删、改、换，使支持文章观点的材料充分、精炼、准确。（3）参考文献格式的整理检查参考文献标注是否准确，合乎规定。4.毕业论文的基本要求（1）从论文涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及从立论、资料收集、理论分析、调查、提炼观点或结论等方面，体现学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。（2）利用文献资料，正确分析和评述国内外研究现状。可以添加一定数量的外文文献来支撑论文内容。（3）理论分析详实，公式推导和算法描述简洁、清晰。（4）论文系统性（完整）、逻辑性强，文字表述清晰，插图（或图纸）符合标准、质量高。（5）研究结论清晰明了；（6）培养学生开展科学研究的基本素质，激发学生科技强国的热情。五、选题1.选题的基本原则毕业设计题目一般以实际工程为背景，根据本专业的特点，选题方向为硅酸盐工厂工程实际。每个学生应根据指导教师指定的题目，较全面地解决设计中的若干问题，每位学生的侧重点不同，其深度根据教学要求和毕业设计任务书具体规定执行。毕业设计的具体内容根据上述几个方向选取。学生也可根据自己将要从事的工作选择专项研究作为毕业设计内容，但需要有指导教师对其进行具体指导。毕业论文题目一般由教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可与企事业单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业论文题目。鼓励学生自拟毕业题目。2.课题的特点与要求（1）选题必须符合本专业培养目标及毕业论文（设计）教学基本要求，体现本专业学习、研究与实践的基本内容，使学生受到比较全面的训练；（2）选题应注重学生综合运用多学科的理论知识与技能、有利于学生创造性的充分发挥和培养学生的独立工作能力；（3）选题的难易要适宜，工作量适当。要与本科毕业生的基础理论知识和专业知识面相适应，并要保证在毕业论文（设计）规定的工作时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成毕业论文（设计）的全部工作；（4）在毕业论文（设计）选题及课题分配中，应做到：每人一题，独力完成；因材施教，全面训练。（5）选题的预期工作量在毕业论文安排时间的80%~110%，则该题目的工作量是合适的。六、进度安排类别教学内容所用时间毕业设计1.查阅资料、收集相关数据1周2.对工程设计方案进行选择和分析；设计计算4周3.按规定绘制设计图3周4.撰写毕业设计说明书和计算书1周5.修改图纸、说明书，准备答辩1周合计10周毕业论文1.实际调研与文献阅读2周2.拟写论文提纲1周3.撰写论文初稿5周4.论文修改1周5.论文定稿，准备答辩1周合计10周七、成果要求毕业设计的成果要求：学生在规定时间内，必须独立完成毕业设计工作，并提交如下成果：1.设计图6张以上，一般包括平面布置、重点车间布置、主机结构部分等。设计图建议用计算机绘制，但至少要有一张以上的手工绘制。2.毕业设计的说明书原则上不少于8000字(计算书等附件不计在内)。毕业论文的成果要求：学生在规定时间内，必须独立完成毕业设计工作，并提交如下成果：1.撰写一篇1万字左右的毕业论文，且论文应力求数据可靠，论据充分，结论正确；结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅。2.毕业论文应包含原创性声明、毕业设计任务书，论文篇首须有300字左右的中英文摘要。3.毕业论文需要查阅20篇以上与本课题有关的文献，其中，课题相关的英文文献不少于5篇。八、成绩评定1.毕业设计成绩评定方法毕业论文（设计）的成绩考核评定方法为：由毕业论文（设计）评阅成绩(60%)和毕业论文（设计）答辩成绩(40%)构成。学生成绩评定表考核方式毕业论文（设计）评阅成绩毕业论文（设计）答辩成绩成绩比例%6040毕业设计的成绩评定细则如下：要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、计算和设计能力、图纸质量、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。毕业设计成绩采用五级制，由毕业设计评阅成绩(60%)和毕业设计答辩成绩(40%)构成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计的成绩不及格计算。毕业设计的过程评分由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。毕业论文的成绩评定细则如下：要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、计算和设计能力、图纸质量、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。毕业设计成绩采用五级制，由毕业设计评阅成绩(60%)和毕业设计答辩成绩(40%)构成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计的成绩不及格计算。毕业设计的过程评分由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度，对课题的理解程度及项目的进展情况等进行评价。答辩成绩由答辩小组评定。答辩小组应根据设计、学生现场报告、学生回答提问三个方面，评定毕业答辩成绩。如果答辩小组发现指导教师或评阅教师给出的成绩存在明显失当，有权进行调整，但应在答辩小组意见栏作出说明，或单独作出书面说明。2.毕业设计考核方式评价权重毕业论文（设计）教学目标与考核方式评价权重如表所示：支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）毕业论文（设计）评阅成绩毕业论文（设计）答辩成绩合计教学目标1指标点3.310515教学目标2指标点3.45510教学目标3指标点5.3302050教学目标4指标点10.25510教学目标5指标点10.35510教学目标6指标点12.3505合计60401003.毕业论文（设计）成绩评价标准毕业论文（设计）教学目标评价表考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1在毕业论文（设计）中，能够熟练进行无机非金属材料研发、生产与应用等过程的工艺流程设计，并在设计中能很好体现创新意识在毕业论文（设计）中，能较好地进行无机非金属材料研发、生产与应用等过程的工艺流程设计，并在设计中能较好体现创新意识在毕业论文（设计）中，能进行无机非金属材料研发、生产与应用等过程的工艺流程设计，并在设计中体现一定创新意识在毕业论文（设计）中，基本能够进行无机非金属材料研发、生产与应用等过程的工艺流程设计，并在设计中有创新意识在毕业论文（设计）中，不能进行无机非金属材料研发、生产与应用等过程的工艺流程设计，并在设计中不能体现创新意识教学目标2在设计工艺流程的过程中，能够很好地考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素在设计工艺流程的过程中，能较好地考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素在设计工艺流程的过程中，能考虑到公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素在设计工艺流程的过程中，基本能考虑公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素在设计工艺流程的过程中，不能考虑到公共健康与安全、节能减排与环境保护、法律与伦理，以及社会与文化等制约因素教学目标3针对无机非金属材料研发、生产与应用中的具体工程问题，能很好地通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，能很好地满足特定需求，并能够很好地分析其局限性。对无机非金属材料研发、生产与应用中的具体工程问题，能较好地通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，较好地满足特定需求，并能较好地分析其局限性。针对无机非金属材料研发、生产与应用中的具体工程问题，能通过组合、选配、改进、二次开发等方式使用现代工具进行模拟和预测，能满足特定需求，并能分析其局限性针对无机非金属材料研发、生产与应用中的具体工程问题，基本上可以通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，基本上满足特定需求不能针对无机非金属材料研发、生产与应用中的具体工程问题，不能通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，不能满足特定需求，并能较好地分析其局限性教学目标4能很好地了解毕业设计(论文)所涉及的无机非金属材料工程相关领域发展趋势、研究热点，能很好地理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性能较好地了解毕业设计(论文)所涉及的无机非金属材料工程相关领域发展趋势、研究热点，能较好地理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性能了解毕业设计(论文)所涉及的无机非金属材料工程相关领域发展趋势、研究热点，能理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性能基本了解毕业设计(论文)所涉及的无机非金属材料工程相关