用7、8 的乘法口诀求商教学设计_第1页
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文档简介

《用7、8的乘法口诀求商》教学设计吴家店镇中心小学胡倩教学内容：义务教育小学数学二年级下册第37、38页。教学目标：1．学会利用7、8的乘法口诀求商，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2.进一步发展学生解决问题的能力。3．通过学生自主探索、合作交流、培养学生的语言表达能力，与分析、判断能力。激发学生的学习兴趣。教学重点：学会利用7、8的乘法口诀求商。教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）教学准备：PPT课件教学过程：一、复习铺垫，导入新课1.把下面的口诀补充完整。（）八五十六三（）二十七六（）五十四六（）四十八二（）十六（）七二十八2.看谁算得又对又快。12÷3＝18÷6＝30÷6＝16÷4＝24÷4＝20÷5＝任选一个适时追问：你是怎样想的？3.导入新课谈话：我们已经学会用2～6的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习用7、8的乘法口诀求商。（板书课题）二、探究新知（一）主题图1、同学们，六一儿童节快到了，201班的同学想办一场联欢会，他们正在准确着，我们一起去看看。（PPT出示主题图）2、请你有序地观察，从图中知道了哪些信息？指生回答。同学们发现了这些信息，我们一起去看看他们的旗子是怎样挂着的？（二）出示例11、你从图中知道了哪些数学信息？（指生回答，整理出示3条信息。）2、你能从3条信息中任意选2条，提一个数学问题吗？指生回答并整理板书3、你会列算式解决吗？（1）怎样列式？（指名列算式，并板书。）（2）为什么用除法？4、学生独立计算，并和对子交流是怎样算的。指生汇报计算结果和算法5、师小结算法6、七八五十六这句乘法口诀可以计算一道乘法和两道除法算式。（三）出示第二组信息1、你能提一个问题吗？（指生提问）2、独立列式计算。3、汇报算式、结果、算法。4、在乘法口诀中，前面两个数一样的口诀只能计算一道乘法和一道除法算式。（四）乘法口诀求商歌生齐读，并引导学生理解。三、巩固练习1、第一关：做一做（一句口诀计算了三道算式）2、第二关：桃子盖住的是几？3、摘苹果。（用的是哪

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