部编版二年级语文下册《语文园地八》课件

语文园地八第1课时第2课时第1课时同学们，动画片《喜羊羊和灰太狼》大家都看过吧？喜羊羊邀请我们去羊村游玩，调皮的喜羊羊说，同学们都是聪明的孩子，只要闯关成功就可以到达羊村了。大家有信心吗？闯关一：偏旁归类，发现规律。金木水火土当它们作为偏旁时，怎么读呢？识字加油站钩子铲子梅花柿子源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓钩子铲子“金字旁”的字与金属有关。你还知道哪些带有“金字旁”的字？铁、铅、银、针、铜……梅花柿子“木字旁”的字与树木有关。你还知道哪些带有“木字旁”的字？桃、树、杏、柳、枝……源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓观察这三组词语，说一说自己的发现。“三点水”的字与水有关。“火字旁”的字与火有关。“土字旁”的字与土有关。巩固拓展，归类识字。贝字旁的字和什么有关？举出三个例子。言字旁的字和什么有关？举出三个例子。与金钱有关。财、购、贵与说话有关。评、论、谈闯关二：慧眼识词语。忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠观察词语，说说你的发现。字词句运用忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼这些是表示时间短暂或变化较快的词语，读得稍快一些。逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠这些是表示时间变化或变化较慢的词语，要读得慢些。忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠互为近义词闯关三：想象仿写。仿写句子1.我会连。请将心情与相关联的表情动作连起来。高兴极了嘴巴张得大大的太惊喜了眉开眼笑难过极了好像热锅上的蚂蚁非常着急瞪大两眼，满脸通红生气极了垂头丧气2.读句子，想象画面，发现加点词之间的联系。最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。........这是心理活动与神态、动作之间的关系。李明杰__________，__________跑进了教室。想象画面，说一说句子。高兴极了嘴巴张得大大的太惊喜了眉开眼笑难过极了好像热锅上的蚂蚁非常着急瞪大两眼，满脸通红生气极了垂头丧气说话训练第2课时闯关四：火眼金睛。我的发现神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉海流洒滴我们经常会将这些外形相近的偏旁混淆，你有什么好方法帮助大家区别呢？你有什么发现呢？神祖礼福这四个字都有“示字旁”，一般与祭祀、礼仪有关。冰冷冻凉偏旁都是“两点水”，都与冰、冷有关。补袜衫被都是“衣字旁”，大多与衣服有关。海流洒滴偏旁都是“三点水”，大多与水有关。写一写。神祖礼福补袜衫被冰冷冻凉海流洒滴闯关五：看图学诗。日积月累观察古诗的背景插图，说说你看到了哪些景物。舟夜书所见【清】查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。①舟：船。②书：记。③所见：见到的事物。zhāsànyínɡxīnɡ舟/夜书/所见【清】查慎行月黑/见/渔灯，孤光/一点/萤。微微/风/簇浪，散作/满河/星。这首诗写的是什么时候的景象？请你圈出表明时间是晚上的词语。晚上夜月黑渔灯孤光萤满河星你好像看到了怎样的景色？漆黑的夜晚，孤零零的一盏渔灯像萤火虫一样，静静地映在河面。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，倒映在水中的一点光随着波浪散开了，变成无数颗星星，在河面闪烁。闯关六：认识李时珍。我爱阅读自由朗读故事，读准字音，读通句子。解除记载药效危险积累拜访药材世代行医救死扶伤山高路远严寒酷暑万水千山本草纲目再读故事，体悟情感。说说《李时珍》这篇文章中，李时珍给你留下了怎样的印象？你从哪些地方体会到李时珍的伟大？朗读第3自然段，说说李时珍为什么决定编写《本草纲目》，用横线在文中画出答案。不全不详不对概括人物品质。李时珍因为__________，决定编写一部完善的药物书，从这里看出他是一个_____________________的人。读第4自然段，用自己的话说说，李时珍在编写这部药物书的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？用下列句式来说说他克服了哪些困难。虽然__________，但是李时珍没有放弃编写《本草纲目》。概括人物品质。李时珍为了编写《本草纲目》，不怕________，不怕________，可以看出他是一个________的人。这句话都有一个相同的词：不怕拓展想象：李时珍在采药的过程中可能会遇到哪些困难？为了编写《本草纲目》，李时珍跋山涉水，历尽艰难，__________；有时__________；有时__________……可是，他从来没有放弃。铭记伟大，拓展延伸李时珍用了整整27年的时间，终于编写成了著名的《本草纲目》，而这部书也成就了李时珍的伟大人生。读了这篇文章你有什么话想对李时珍说？请大家多阅读介绍像李时珍这样不怕困难、勇于探索、刻苦钻研的名人的书籍。小结：恭喜大家闯关成功，我们已经到达羊村了。羊村村长有话对大家说：同学们以后要多学知识，让自己成为一个知识渊博的人。第1课时第2课时夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？碧绿的荷叶挨挨挤挤的，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人，真是一个赏心悦目的季节啊！第1课时夏日荷塘12

古诗二首首

字理分析：“首”字的甲骨文像长着头发的人头，本义指头。组词：“首先、首长”。首书写指导：点、撇短而小，位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。下方“自”的中间两条短横不能碰到右边的竖。池上荷花池里白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。作者简介整体感知拼读生字音节，注意读准字音。用“加一加”“换一换”等方法识记生字的字形。给生字找朋友组词。默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。////////////诵读古诗不要一字一顿地读，这样会破坏古诗的韵味，要注意音断气连。诵读书写小孩儿小船小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃小艇如果你就是这个小孩儿，看到一池的荷花都在风中舞蹈，风中还传来了莲蓬的清香，你会想些什么？又会做些什么呢？不解藏踪迹，浮萍一道开。不懂得，不明白，不知道不解可是小孩儿哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的行为。多么天真可爱的孩子呀！练习背诵：想象古诗描绘的画面，背诵古诗。诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？指导写字：观察“采”的字形。保持正确的写字姿势，做到“三个一”。偷采而归小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露行迹池上天真无邪淳朴可爱板书设计第2课时创设情境春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。背诵这两首古诗。我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？都是描写春天景色的诗小池[宋]杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。作者简介学习字词自读诗歌，勾画难认难记的生字生词，借助拼音多读几遍，可以读给同桌听，也可以读给老师听。在读准字音的基础上，用自己喜欢的方式自学生字。泉水

流动

爱惜

柔软荷花

露出尖尖角quánliúróuhélùjiǎoài体会诗意仔细观察图片，说说你都看到了什么。看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。荷花池泉眼树荫荷叶蜻蜓泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？一道细流缓缓地从泉眼中流出，池畔的绿树在阳光的照射下，将树荫投到水面，忽明忽暗。荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拓展延伸你们喜欢这样的小池吗？请拿起你手中的笔，画一画你心目中的小池吧！小池只是大