儿童绘本配音课程设计

儿童绘本配音课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解绘本故事的基本情节，掌握故事中的新词汇及短语。

2.学生能够运用正确的语音、语调为绘本中的角色进行配音。

3.学生能够通过绘本学习，了解相关的文化背景及常识。

技能目标：

1.学生能够运用所学的语言知识，进行绘本角色的口语表达和情感传达。

2.学生能够通过团队协作，完成绘本配音任务，提升沟通与协作能力。

3.学生能够运用信息技术工具，如录音设备等，进行配音作品的制作。

情感态度价值观目标：

1.学生通过绘本配音活动，培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

2.学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神。

3.学生通过绘本故事的学习，树立正确的价值观，培养关爱他人、热爱生活的情感。

课程性质：本课程为儿童绘本配音课程，旨在通过绘本阅读和配音活动，提高学生的英语口语表达能力，培养其团队合作精神。

学生特点：针对小学三年级学生，他们对英语学习充满好奇心，善于模仿，喜欢表现自己。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。同时，注重培养学生的团队合作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。通过课程目标的实现，为学生今后的英语学习奠定坚实基础。

二、教学内容

本课程以《英语绘本阅读与表达》教材为基础，结合课程目标，选择以下教学内容：

1.绘本故事：《TheVeryHungryCaterpillar》（《好饿的毛毛虫》）

-故事情节理解与分析

-新词汇及短语学习：如"caterpillar"、"egg"、"chrysalis"等

-语音语调训练：模仿故事中角色发音，培养纯正的英语口语

2.口语表达与情感传达

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行口语表达练习

-语音技巧指导：如语调、重音、停顿等，提升配音效果

3.团队协作与绘本配音

-分组讨论：讨论角色特点、情感表达，制定配音计划

-录音制作：运用信息技术工具，如录音设备，完成绘本配音作品

4.文化背景与价值观

-了解绘本作者EricCarle及其创作背景

-探讨故事中的生活常识，如食物、动物成长过程等

-培养学生关爱他人、热爱生活的情感

教学内容安排与进度：

第一课时：绘本故事学习，理解情节，学习新词汇及短语

第二课时：角色扮演，口语表达与情感传达练习

第三课时：团队协作，制定配音计划，进行录音制作

第四课时：文化背景学习，总结与反思，分享配音作品

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-教师通过生动形象的讲述，引导学生理解绘本故事情节，学习新词汇和短语。

-讲解配音技巧，如语调、重音等，为学生提供专业指导。

2.讨论法：

-学生分组讨论绘本角色特点、情感表达，培养团队合作精神和沟通能力。

-教师组织课堂讨论，引导学生分享对绘本故事的理解和感悟。

3.案例分析法：

-教师选取优秀的绘本配音案例进行分析，让学生了解配音技巧和表达方法。

-学生通过观摩和分析，借鉴优秀案例的经验，提升自身配音水平。

4.角色扮演法：

-学生分组扮演绘本故事中的角色，进行口语表达和情感传达的练习。

-教师指导学生注意角色特点、情感把握，提高学生的表现力和自信心。

5.实践法：

-学生运用所学知识和技巧，进行绘本配音的实际操作。

-教师提供反馈，指导学生改进配音效果，提高实践能力。

6.信息技术辅助法：

-利用多媒体设备、录音设备等，辅助绘本配音教学。

-学生通过操作信息技术工具，制作配音作品，培养信息素养。

7.互动评价法：

-学生互相评价配音作品，提出改进意见和建议。

-教师组织课堂展示，邀请学生分享配音成果，提高学生的表达和评价能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，给予定性评价。

-学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，作为评价依据。

2.作业评估：

-布置与绘本配音相关的课后作业，如角色分析、配音脚本撰写等。

-对作业完成情况进行评分，关注学生的语言运用和创造力。

3.过程性评估：

-对学生在绘本配音实践过程中的表现进行评价，包括团队协作、沟通能力、配音技巧等。

-采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，给予定性及定量评价。

4.考试评估：

-期末进行绘本配音展示，作为期末考试的一部分。

-评价标准包括语音语调、情感表达、角色塑造等方面。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估和期末考试，给出学生综合成绩。

-按照一定的权重分配，确保评估结果全面反映学生的学习成果。

6.成长记录袋：

-建立学生成长记录袋，收集学生的配音作品、作业、评价等。

-通过成长记录袋，关注学生的进步和成长，鼓励学生自我反思和改进。

7.反馈与指导：

-教师及时向学生提供反馈，指出优点和不足，指导学生改进。

-鼓励学生根据评估结果，调整学习方法，提高自身配音能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计四个课时，每课时45分钟。

-第一课时：绘本故事学习，新词汇和短语掌握。

-第二课时：角色扮演，口语表达和情感传达练习。

-第三课时：团队协作，绘本配音实践。

-第四课时：文化背景学习，总结与反思，分享配音作品。

2.教学时间：

-每周一次课，每次课安排在学生精神状态较好的时段，如周二下午。

-期末绘本配音展示安排在课程结束前一周，以便学生有充分时间准备。

3.教学地点：

-教学活动在学校的多媒体教室进行，确保有足够的空间和设备支持绘本配音实践。

-期末展示地点为学校报告厅，为学生提供展示自我和交流的平台。

4.个性化安排：

-针对不同学生的学习进度和兴趣，教师提供个性化的辅导和指导。

-教师关注学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学活动。

5.课外活