儿童线上绘本屋课程设计

儿童线上绘本屋课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘本的基本结构，包括封面、扉页、正文和封底。

2.学生能通过观察和解读绘本插图，描述故事情节，提升阅读理解能力。

3.学生能认识和运用本节课所学的生字词，扩大词汇量。

技能目标：

1.学生能够运用信息技术工具，在线上平台上查找并阅读绘本故事。

2.学生通过线上讨论和分享，提高表达和沟通能力，学会倾听他人观点。

3.学生通过创作自己的绘本故事，提升创新思维和美术绘画技巧。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对阅读的热爱，养成定期阅读的好习惯。

2.学生学会尊重和欣赏他人的创作，培养团队合作精神。

3.学生在绘本故事中体会真善美，培养良好的道德品质和价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过线上绘本阅读和创作活动，激发学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养和审美观念。课程目标具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估，确保学生能够在课程中取得预期的学习成果。

二、教学内容

1.绘本阅读：选择适合学生年龄段的经典绘本，如《爱心树》、《失落的一角》等，引导学生学习绘本的基本结构，分析故事情节和角色特点。

2.生字词学习：根据绘本内容，挑选重点生字词，帮助学生理解和运用新词汇，扩大词汇量。

3.阅读理解：通过提问、讨论等方式，让学生深入理解绘本故事，培养阅读理解能力。

4.线上讨论与分享：组织学生在线上平台发表对绘本故事的看法，学会倾听他人观点，提高表达和沟通能力。

5.绘本创作：指导学生以小组或个人形式，创作自己的绘本故事，锻炼创新思维和美术绘画技巧。

教学内容安排和进度：

第一周：绘本阅读与生字词学习，分析绘本结构，理解故事情节。

第二周：深入探讨绘本故事，提高阅读理解能力，进行线上讨论与分享。

第三周：分组进行绘本创作，指导绘画技巧，完成个人或小组作品。

第四周：展示学生绘本作品，互相评价，总结课程收获。

教学内容与课本关联性：本章节内容与语文课本中关于阅读理解和写作技巧的教学目标相吻合，通过绘本阅读和创作活动，巩固和拓展学生在课本中所学的知识。同时，结合线上教学特点，提高学生的信息技术素养和自主学习能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过在线直播或录播形式，为学生讲解绘本的基本知识、生字词和阅读技巧。结合课本内容，引导学生理解故事情节和角色特点，提高阅读理解能力。

2.讨论法：组织学生在线上平台围绕绘本故事展开讨论，鼓励发表个人观点，培养学生的表达和沟通能力。同时，通过小组讨论，促进学生合作学习，共同解决问题。

3.案例分析法：选择具有代表性的绘本案例，让学生分析故事情节、角色塑造等方面的优点，从而提高学生的审美能力和鉴赏力。

4.实验法：在绘本创作环节，鼓励学生动手实践，运用所学知识进行绘画和编写故事。通过实际操作，培养学生的创新思维和美术绘画技巧。

5.互动式教学法：教师在线上课堂中设置互动环节，如提问、抢答等，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和积极性。

6.自主学习法：引导学生利用线上资源，自主查找和阅读绘本，培养学生的自主学习能力和信息素养。

7.小组合作法：在绘本创作过程中，组织学生分组合作，共同完成作品。培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。

8.展示评价法：组织学生展示自己的绘本作品，邀请同学和老师进行评价，以促进学生间的相互学习和提高。

教学方法与课本关联性：本章节采用的教学方法与语文课本中关于阅读、写作、口语表达等教学目标紧密相关。多样化的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，培养主动学习能力，同时巩固和拓展课本所学知识，提高学生的综合素质。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、线上讨论等环节的表现，评估学生的积极性和主动性。

2.作业评估：设置与课程内容相关的作业，如绘本阅读笔记、生字词练习、绘本创作草图等。通过作业完成情况，评估学生对课程知识的掌握程度。

3.考试评估：组织线上考试，包括选择题、填空题、简答题等，全面考察学生对绘本知识、阅读理解、创作技巧等方面的掌握。

4.小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括合作态度、沟通能力、任务完成情况等，以小组为单位给予评分。

5.绘本作品展示评价：组织学生展示自己的绘本作品，邀请同学和老师共同参与评价。评价内容包括故事情节、绘画技巧、创意设计等方面，以反映学生的综合能力。

6.自我评估与反思：鼓励学生进行自我评估，反思在学习过程中的优点和不足，制定改进措施，以提高自我管理和学习能力。

评估方式与课本关联性：

1.评估内容与课本知识紧密相关，如绘本阅读理解、生字词运用等，确保评估结果能真实反映学生对课本知识的掌握情况。

2.评估过程注重学生的实际操作和创新能力，与课本中关于写作、绘画、口语表达等教学目标相呼应。

3.评估方式多样化，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重培养学生的合作、沟通、创新等综合素质，与课本教学目标相辅相成。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为四个教学周，每周安排一次线上直播课程，两次线上讨论和分享活动。

-第一周：绘本阅读与生字词学习，分析绘本结构。

-第二周：深入探讨绘本故事，提高阅读理解能力。

-第三周：绘本创作指导，小组合作完成作品。

-第四周：绘本作品展示，总结课程收获。

2.教学时间：根据学生的作息时间，选择在周末或下午放学后进行线上直播课程，每次课程时长为1小时。线上讨论和分享活动安排在周中晚上，每次1小时。

3.教学地点：线上教学平台，包括直播间、讨论区、作业提交区等。

4.个性化教学安排：

-根据学生的学习兴趣和特长，提供不同主题的绘本供选择阅读。

-在绘本创作环节，允许学生自主选择创作主题和表现手法，以发挥个人创意。

-针对学习进度较快的学生，提供额外拓展资源，如更高级的绘本阅读和创作技巧指导。

-对学习进度较慢的学生，提供辅导和补习机会，确保每个学生都能跟上课程进度。

5.作业与评估时间安排：

-每周布置一次与课程内容相关的作业，要求学生在下周直播课程前完成并提交。

-绘本作品创作周期为第三周