儿童国画课程设计

儿童国画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握国画的基本概念，如笔法、墨色、构图等；

2.学生能认识和运用基本的国画绘画工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等；

3.学生能了解并描述国画中常见的景物、动植物的表现方法。

技能目标：

1.学生能运用基本的笔法和墨色，创作出自己的国画作品；

2.学生通过观察和模仿，能够运用国画技法表现生活中的景物和动植物；

3.学生能够运用所学知识，进行简单的国画创作，提高绘画表现力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对国画的兴趣和热爱，增强对传统文化的认同感；

2.学生在创作过程中，学会欣赏美、感受美，培养审美情感；

3.学生通过国画学习，培养耐心、细心、自信等品质，提高团结协作能力。

课程性质：本课程以实践性为主，结合理论知识，旨在让学生在动手实践中掌握国画的基本技巧，培养审美情趣。

学生特点：二年级学生具有好奇心强、动手能力强、模仿能力强等特点，但注意力集中时间较短，需要教师引导和激发兴趣。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，关注个体差异，鼓励学生积极参与，培养学生的创新意识和实践能力。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.国画基础知识：介绍国画的起源、发展历程、分类及特点，使学生了解国画的基本概念。

-笔法：讲解中锋、侧锋、逆锋等基本笔法，指导学生实践练习；

-墨色：介绍墨的浓淡、干湿变化，指导学生掌握墨色的运用；

-构图：分析国画的构图原则，如平衡、对比、呼应等，引导学生运用到创作中。

2.国画绘画工具和材料：介绍毛笔、墨水、宣纸、颜料等基本工具和材料的使用方法。

3.国画表现技巧：学习国画中常见的景物、动植物的表现方法，如山水、花鸟、人物等。

-景物表现：以自然景观为对象，学习画石、水、云等基本元素；

-动植物表现：以动植物为对象，学习画梅、兰、竹、菊等常见花卉和鸟兽。

4.国画创作实践：指导学生进行简单的国画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高绘画表现力。

教学大纲安排：

第一课时：国画基础知识学习，了解国画的基本概念和特点；

第二课时：学习笔法、墨色，实践练习；

第三课时：学习构图原则，实践练习；

第四课时：学习国画绘画工具和材料的使用；

第五课时：学习景物、动植物的表现方法；

第六课时：进行国画创作实践，展示与评价。

教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中关于国画的知识点紧密相关，确保学生能够系统地学习和掌握国画的基本知识和技巧。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言和图像资料，向学生讲解国画的基本概念、技巧和历史背景。此方法主要用于国画基础知识和理论的教学，如国画的发展历程、笔法、墨色、构图原则等。

2.示范教学法：教师在课堂上现场演示国画创作过程，展示笔法和技巧，让学生直观地学习并模仿。此方法有助于学生更好地理解和掌握绘画技巧。

3.讨论法：针对国画作品进行分析和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，提高学生的审美鉴赏能力和思辨能力。讨论法可应用于对经典国画作品的欣赏和解读。

4.案例分析法：挑选具有代表性的国画作品，引导学生分析作品的笔法、墨色、构图等特点，从中学习和借鉴创作方法。此方法有助于培养学生的观察能力和分析能力。

5.实践教学法：安排学生进行国画创作实践，让学生在实际操作中掌握国画技巧，培养动手能力。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。

6.合作学习法：鼓励学生分组进行国画创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在合作过程中，学生相互学习、取长补短，共同提高绘画技能。

7.评价与反馈法：在教学过程中，教师对学生的作品进行评价和反馈，指出优点和不足，指导学生进行改进。同时，鼓励学生相互评价，培养自我反思和评价能力。

8.情境教学法：创设富有艺术氛围的教学情境，如播放古典音乐、展示相关艺术作品等，让学生在愉悦的氛围中学习国画，提高学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与度、学习态度、合作精神等方面，对学生的日常表现进行评价。此部分占总评的30%。

-参与度：观察学生在课堂讨论、问答环节的积极性；

-学习态度：评价学生对国画学习的热情和专注度；

-合作精神：评估学生在小组合作学习中的表现，如分享、沟通、协作等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的国画练习，对学生完成情况进行评价。此部分占总评的30%。

-完成度：评价学生是否按照要求完成作业；

-技巧掌握：观察学生在笔法、墨色、构图等方面的运用；

-创新能力：鼓励学生在创作中发挥个人想象力和创造力。

3.考试评估：设置期末国画技能测试，全面考察学生对课程知识点的掌握程度。此部分占总评的40%。

-理论知识：以选择题、简答题等形式，测试学生对国画基础知识的掌握；

-实践技能：现场创作一幅国画作品，评价学生的实际操作能力；

-分析与评价：要求学生对给定国画作品进行分析，评估其审美鉴赏能力和思辨能力。

4.附加评估：鼓励学生在课外参加国画比赛、展览等活动，对取得优异成绩的学生给予额外加分，以表彰其优秀表现。

教学评估与课本关联性：本课程的教学评估紧密结合教材内容，全面考察学生对国画知识、技巧和审美能力的掌握。评估方式旨在激励学生积极参与课堂学习，提高实践能力，培养创新精神和团队协作意识。通过多元化评估，教师可及时了解学生的学习进度，为学生提供有针对性的指导，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：国画基础知识学习，了解国画的基本概念、特点和发展历程；

-第二周：学习笔法、墨色，实践练习基本笔法和墨色运用；

-第三周：学习构图原则，实践练习构图方法；

-第四周：学习国画绘画工具和材料的使用；

-第五周：学习景物、动植物的表现方法；

-第六周：进行国画创作实践，展示与评价；

-第七周：期末国画技能测试及附加评估。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时40分钟，共计14课时；

-课余时间安排：鼓励学生在课余时间进行国画创作练习，参加相关活动，提高实践能力。

3.教学地点：

-理论课：教室进行，配备多媒体设备，方便教师展示图片、视频等教学资源；

-实践课：美术教室或专业国画教室，提供充足的绘画材料和工具，确保学生能够充分实践。

4.考虑学生实际情况：

-课表安排：根据学生的作息时间和课程安排，合理设置国画课程的上课时间；

-兴趣爱好：关注学生的个性化需求，鼓励学生选择自己感兴趣的题材进行创作；

-能力差