儿童画国画课程设计

儿童画国画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解国画的起源、历史发展及基本绘画技法。

2.学生能掌握国画的基本构图原则、色彩运用及表现手法。

3.学生能了解并区分国画中的不同绘画题材和风格。

技能目标：

1.学生能运用国画的基本技法进行创作，表现出自己的想象力和创造力。

2.学生能运用国画构图原则，使作品具有和谐、平衡的视觉效果。

3.学生能在国画创作中灵活运用色彩，提高绘画表现力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对国画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

2.培养学生耐心、细致的观察力和绘画习惯，提高审美素养。

3.培养学生相互欣赏、尊重的合作精神，激发团队创作潜能。

课程性质：本课程以实践性、趣味性和创新性为主要特点，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的动手能力、观察力和创造力。

学生特点：小学三年级学生，具有一定的绘画基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，善于表现自我。

教学要求：教师应以启发式教学为主，引导学生观察、体验、实践，激发学生的创作潜能，同时关注个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续的国画学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.国画基础知识：

-国画的起源、历史发展及分类

-国画的基本工具和材料：毛笔、墨、宣纸、颜料等

-国画的绘画技法：勾勒、皴擦、点染、泼墨等

2.国画创作技法：

-构图原则：均衡、对称、对比、节奏等

-色彩运用：原色、间色、复色搭配及渲染技巧

-表现手法：写实、写意、工笔、没骨等

3.实践创作：

-选择简单有趣的题材，如花卉、昆虫、山水等

-引导学生运用所学技法进行创作，注重个体创新

-分组讨论、互评，培养学生团队协作能力和审美鉴赏力

教学大纲安排：

第一课时：国画基础知识及工具材料介绍

第二课时：国画绘画技法学习与练习

第三课时：国画构图原则及色彩运用

第四课时：实践创作与分组讨论互评

教材章节关联：

《小学美术》三年级上册：第二章《多彩的世界》第四节《国画的魅力》

教学内容进度：

第一周：第一、二课时

第二周：第三课时

第三周：第四课时

三、教学方法

1.讲授法：

-通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解国画的起源、发展、基本技法和构图原则。

-结合课本内容，以图片、视频等辅助教学手段，让学生直观地了解国画艺术的特点和魅力。

2.示范法：

-教师现场演示国画基本技法和创作过程，让学生观察、模仿和实践。

-通过示范，引导学生注意绘画过程中的细节和技巧，提高绘画水平。

3.讨论法：

-针对国画创作主题和技法，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解。

-在讨论中，培养学生独立思考、创新能力和团队协作精神。

4.案例分析法：

-选取经典国画作品，引导学生分析其构图、色彩、表现手法等特点，提高学生的审美鉴赏能力。

-通过对优秀作品的剖析，激发学生的创作灵感，为实践创作提供借鉴。

5.实践法：

-安排充足的时间，让学生亲自动手实践，运用所学技法进行国画创作。

-在实践过程中，教师给予个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的绘画技能。

6.评价法：

-采用自评、互评、教师评价等多种评价方式，对学生的作品进行评价。

-鼓励学生积极参与评价，提高学生的审美观念和批判性思维能力。

7.情境教学法：

-创设富有艺术氛围的教学环境，激发学生的创作兴趣。

-结合实际生活情境，引导学生发现生活中的美，将生活元素融入国画创作。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，给予定性评价。

-记录学生在课堂讨论、提问和回答问题中的表现，评估学生的思考深度和表达能力。

2.作业评估：

-设计具有针对性的国画练习作业，如技法练习、构图设计、色彩搭配等。

-对学生完成作业的质量进行量化评分，关注学生在技法、创意和审美方面的进步。

3.过程性评估：

-在实践创作过程中，对学生进行个别辅导，及时给予反馈和建议。

-记录学生在创作过程中的表现，评估学生的实践能力和创新精神。

4.作品展示评估：

-组织作品展示活动，鼓励学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

-教师对学生的作品进行评价，从技法、构图、色彩、创意等方面给出建议和分数。

5.期末考试评估：

-设计期末考试，包括理论知识和实践技能两部分。

-理论知识考试涵盖国画的基本知识、技法、构图原则等，评估学生的掌握程度。

-实践技能考试要求学生在规定时间内完成一幅国画作品，综合评估学生的绘画能力。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、作品展示和期末考试等多方面的信息，对学生的学习成果进行综合评价。

-采用多元化的评估方法，确保评估结果客观、公正、全面。

7.反馈与改进：

-根据评估结果，教师向学生提供反馈，帮助学生明确自己的优势和不足，指导学生进行有针对性的学习。

-教师根据评估情况调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计12课时，每周安排2课时，分6周完成。

-每周第一课时学习理论知识，第二课时进行实践操作。

-按照教学大纲，合理安排每课时的教学内容，确保学生能够逐步掌握国画知识与技能。

2.教学时间：

-结合学生的作息时间，安排在下午第三节进行教学，此时学生精力充沛，有利于学习。

-每课时40分钟，保证教学活动紧凑，避免学生注意力分散。

3.教学地点：

-理论知识教学在美术教室进行，便于使用多媒体设备展示教材内容和国画作品。

-实践操作教学在专门的国画创作室进行，为学生提供充足的空间和材料。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和接受程度，适时调整教学计划，确保教学效果。

-遇到学生兴趣浓厚的环节，可适当增加课时，让学生充分体验和实践。

5.个性化教学：

-针对学生的兴趣爱好，设计不同的实践课题，激发学生的学习兴趣。

-对绘画基础薄弱的学生，提供课后辅导，帮助其提高绘画技能。

6.课业安排：

-每