儿童推拿教学课程设计

儿童推拿教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握儿童推拿的基本概念、原理及适用范围；

2.学生能够正确识别儿童身体各部位的穴位，了解其功能及作用；

3.学生能够了解儿童推拿在不同年龄段的应用和注意事项。

技能目标：

1.学生能够熟练运用儿童推拿的基本手法，如推、拿、揉、按等；

2.学生能够在实际操作中，根据儿童个体差异和需求，调整推拿手法和力度；

3.学生能够独立完成一套儿童推拿保健操，提高儿童身体素质。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对儿童推拿的兴趣和热情，树立关爱儿童健康的意识；

2.学生在学习和实践过程中，尊重儿童，关注儿童需求，培养良好的职业道德；

3.学生通过儿童推拿课程的学习，增强团队协作能力，提高人际沟通能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生具有一定的医学基础知识，对儿童推拿感兴趣，渴望掌握一门实用技能。

教学要求：教师需结合理论教学与实际操作，注重个体差异，引导学生主动参与，培养学生的学习兴趣和动手能力。同时，关注学生在学习过程中的情感态度价值观的培养，提高学生的综合素质。通过本课程的学习，使学生具备一定的儿童推拿技能，为未来从事相关工作奠定基础。

二、教学内容

1.儿童推拿基本原理：包括儿童生理特点、穴位分布、推拿作用机理等；

教材章节：第一章儿童推拿概述

2.儿童推拿手法：介绍推、拿、揉、按、摩、擦、摇等基本手法；

教材章节：第二章儿童推拿手法

3.儿童身体各部位穴位及功能：头部、面部、四肢、躯干等主要穴位及其功能；

教材章节：第三章儿童穴位及功能

4.儿童推拿保健操：学习并实践一套儿童推拿保健操，提高儿童身体素质；

教材章节：第四章儿童推拿保健操

5.儿童推拿临床应用：针对常见儿童疾病，如感冒、咳嗽、消化不良等，进行推拿治疗；

教材章节：第五章儿童推拿临床应用

6.儿童推拿注意事项：不同年龄段儿童推拿的注意事项、禁忌症等；

教材章节：第六章儿童推拿注意事项

7.实践教学：组织学生进行分组练习，互相推拿，提高实际操作能力；

教材章节：第七章儿童推拿实践操作

教学内容安排与进度：本课程共计18课时，每课时45分钟。具体安排如下：

1.儿童推拿基本原理（2课时）

2.儿童推拿手法（4课时）

3.儿童身体各部位穴位及功能（4课时）

4.儿童推拿保健操（3课时）

5.儿童推拿临床应用（3课时）

6.儿童推拿注意事项（2课时）

7.实践教学（3课时）

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，对儿童推拿的基本原理、手法、穴位及功能进行系统讲解，使学生掌握必要的理论知识。

教学实施：利用多媒体课件，结合课本内容，进行直观教学，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：针对儿童推拿临床应用、注意事项等教学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

教学实施：教师提出问题，引导学生结合课本和实际案例进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。

3.案例分析法：挑选具有代表性的儿童推拿临床案例，引导学生分析、讨论，提高学生解决实际问题的能力。

教学实施：教师提供案例，学生分组讨论，总结案例中的关键信息，提出解决方案。

4.实验法：通过实践教学，让学生动手操作，掌握儿童推拿的手法和技巧，提高学生的实际操作能力。

教学实施：设置实践教学环节，让学生在模拟儿童身上进行推拿练习，教师进行现场指导。

5.情景教学法：模拟实际工作场景，让学生在角色扮演中学会与儿童沟通，提高学生的人际沟通能力。

教学实施：设置不同场景，让学生扮演推拿师、家长等角色，进行情景模拟。

6.互动教学法：鼓励学生在课堂上提问，教师及时解答，增强师生互动，提高学生的学习积极性。

教学实施：教师鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，引导学生主动参与课堂讨论。

7.自主学习法：引导学生利用课外时间，通过查阅资料、观看视频等途径，自主学习儿童推拿知识。

教学实施：教师布置自主学习任务，学生利用网络资源、课本等工具，进行自主学习。

8.反馈评价法：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。

教学实施：教师对学生的学习情况进行评价，指出学生的优点和不足，引导学生进行自我反思。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、提问与回答问题等情况，对学生进行综合评价。

评估内容：出勤、课堂纪律、学习积极性、团队合作、沟通交流等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识问答、实践操作报告等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

评估内容：作业完成质量、知识点掌握、实践操作能力等。

3.实践操作评估：在实践教学中，教师对学生的推拿手法、穴位识别、操作流程等进行现场评价。

评估内容：手法熟练程度、穴位准确性、操作规范性、沟通表达能力等。

4.考试评估：学期末组织理论考试和实操考试，全面检验学生的学习成果。

评估内容：理论考试包括选择题、判断题、简答题等，主要考察学生对儿童推拿知识的掌握；实操考试则侧重于学生的动手能力和实际操作技巧。

5.小组评价：组织学生进行小组内互评，评估团队成员在学习过程中的表现，培养学生的团队协作精神和公正评价意识。

评估内容：团队合作、沟通协调、互相帮助、共同进步等。

6.自我评估：鼓励学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和不足，提高学生的自主学习能力。

评估内容：学习态度、努力程度、进步空间、改进措施等。

7.期末综合评估：结合平时表现、作业、实践操作、考试等各方面的成绩，对学生进行综合评价，给予最终成绩。

评估标准：客观、公正、全面反映学生的学习成果，激励学生努力提高自身综合素质。

教学评估实施：

1.教师在课堂上及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法和态度；

2.定期检查作业，对学生进行个性化指导，帮助学生提高；

3.实践教学中，教师现场评价学生的操作，指出不足，引导学生改进；

4.学期末组织考试，全面评估学生的学习成果；

5.教师汇总各项评估结果，对学生进行综合评价，给予合理的成绩。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计18课时，每课时45分钟。根据教学内容，合理分配课时，确保理论与实践相结合。

具体安排如下：

-基本原理与手法（6课时）

-身体各部位穴位及功能（6课时）

-推拿保健操与临床应用（4课时）

-实践操作与总结（2课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程设置在学生精力充沛的时段，以保证学生的学习效果。

-理论教学：安排在上午或下午的整段时间，便于学生集中注意力；

-实践教学：安排在下午或晚上的时段，避免学生因紧张而影响操作练习。

3.教学地点：根据课程需要，选择适合的教学场地，确保教学活动的顺利进行。

-理论教学：教室，配备多媒体设备，便于教师使用课件进行讲解；

-实践教学：实验室或模拟教室，设置模拟儿童推拿床，方便学生进行实际操作。

4.考试安排：学期末安排理论考试和实操考试，考试时间分别为2课时。

-理论考试：安排在课程结束后的第一个星期；

-实操考试：安排在理论考试后的第二个星期。

5.课外辅导：针对学生需求，安排课外辅导时间，帮助学生解决学习中的问题。