2025届高考语文复习：标点符号的表达效果 课件

标点好像一个人的五官，不能因为它不是字就看得无足轻重。——郭沫若标点很要紧。一个人标点不大会用，说明他语言不够清楚。——叶圣陶标点符号好比音符，它们牢固地缚住文章，不让它撒落。——布拉果夫小标点，大效用2025届高考语用微专题——标点符号的表达效果（主观题）浙江省文成中学

胡旭芬活动一：探本求源，明确本质属性审读标点符号的定义，明确标点符号“根本特性”。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。——2011版《标点符号用法》小结：停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用——标点的基本用法辅助文字记录语言——标点的本质属性思考？标点的基本用法，你还记得多少？点号标号、顿号逗号，分号；冒号:问号?句号。叹号!破折号——省略号……引号‘’“”括号()[]书名号〈〉《》间隔号着重号·.连接号-—～专名号＿点号顿号逗号分号冒号问号句号叹号

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标号引号括号破折号省略号书名号间隔号着重号连接号专名号‘’()——……〈〉·.-—～＿“”[]《》标点符号句末点号句内点号【2022·全国甲卷】高考训练A项表特殊含义。B项表突出强调。C项表特殊含义。D项表特殊含义。【解析】文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是()A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”B【2022·浙江卷】高考训练文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()[甲]翻开《精神的力量——航天精神弓|领中华民族探索浩翰宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎拜的热情，全是珍贵的回忆。中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。[乙]我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听![丙]北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河.....这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰!《》乙【2020·全国Ⅰ卷改编】高考训练下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。A.你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。B解释说明原因解释解释说明转移话题对前文内容的总结【2019·全国Ⅱ改编】高考训练作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。【2019·全国Ⅱ改编】高考训练下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（）A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。突出强调形象化的比喻直接引用讽刺和否定思考？标点能辅助文字或语言达到什么效果呢？语义的明确性（小语境）语意的增强性（大语境）1.我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。——鲁迅《记念刘和珍君》2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜?这是不可能有的事了。——夏衍《包身工》活动二：避生就熟，明晰品赏角度精读下列语句，可适当结合自我的习惯性表述，思考“该标点符号的用法是什么？或利用该标点辅助文字及语言明确了什么？或增强了哪方面的艺术效果？”3.哦，香雪!香雪!——铁凝《哦，香雪》4.“对……对不起!我……大概是走错门了。”——曹禺《雷雨》5.“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”——鲁迅《祝福》

6.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。——郁达夫《故都的秋》7.我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。——《大堰河，我的保姆》小结：标点符号表达效果的指向维度：

形象、形象特点、情感、句式、节奏、句子层次、逻辑、语言风格……有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）【2023·新课标Ⅰ卷】活动三：探骊得珠，明白解题思路

斟字酌句，品赏高考真题，并结合今日所学初步形成答案。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）第①处：①两个逗号每个动作后进行停顿；②将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来,独立成句，形成短句；③突出强调动作的不流畅性，④写出了风之狂之烈，祥子拉车的艰难吃力。(4分）【2023·新课标Ⅰ卷】有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）第②处：①两个逗号标示停顿，②将时间状语“半天”后置并独立成句，③强调“闭住口”的时间之长，打嗝不顺畅；④凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态（“透不出气”）。【2023·新课标Ⅰ卷】解题思路标点的表达效果前提：

。

1.。

2.

。3.4.在具体的语境中明句式看标点运用了什

么标点，他的基本作用是什么单独成句状语后置定语后置主语后置排比句等析语义分析标点符号所在句子的内容，写出表意的明确性——强调了什么形象或写出了形象什么特点悟效果分析标点符号前后文内容，写出表意的增强性——表达情感、读者感受、节奏、氛围、逻辑、语言风格活动四：练兵秣马，明晓答题规范【2025届高考湖南师大附中摸底考】

我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？20．文学作品往往借助标点来增强表现力。请分析文中画横线句子中引号所具有的表现力。（3分）①两处引号都表示所引词语具有特殊含义。(1分)“出墙”暗含“红杏出墙,不守正道”之意，“参天”意指“高踞在上,不理睬根”。(1分)②强调花木长得高。(1分)③隐含了对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。(1分)

看这骤雨，这万千雨点奔腾的气势，这迷蒙，这渲染，

看这一小方草生受这暴雨的侵淩，鞭打，针刺，脚踹，可怜的小草，无辜的……可是慢着，你说小草要是会说话。它们会嚷痛，会叫冤不?难说他们就爱这门儿——出其不意的，使蛮劲的，太急一些，当然，可这正见情热，谁说这外表的凶狠不是变相的爱。有人就爱这急劲儿!

再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子?

别说了，它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪!

文学作品中的感叹号用法丰富，极具表现力，请分析文中划横线句子中感叹号的用意。（4分）【2025届山东名校联盟】①感叹号和语气词“哪”连用，表示感叹语气②强调了“小草经过暴雨的洗礼是快乐的。”③突出了小草在大雨的冲刷下的生机勃勃、绿意盎然，表达了作者与小草共情快乐的喜悦之情。

类题延伸一、标点更替【2023年11月三地市一模】

走完那条路，书包更加沉重了。装着完整的落叶，斑斓的石子，动物的完美对称的骨骼，或一只空香水瓶子，一只装过药水的硬纸盒。当我小的时候我什么都爱。当我长大了，我忘记了我其实什么都爱。

文中画线的句子中的句号能否改为分号？为什么？（3分）不能。①句号是句末点号，停顿延长；②使用句号，单独成句，强调“小时候什么都爱”；③表明小时候与长大后截然不同的生活观念，对比效果更鲜明。二、标点消失【2024年日照一模】

第三自然段中人物对话没有使用引号，这样写有什么好处?(4分)

炸油条的男子望了望我，看我背着那么大的相机，笑了，说他也爱照相，年轻时也买过照相机，那时还是胶卷的，海鸥牌。说过后，他有点羞涩，不好意思，带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼，有一疑似老板娘的女人，在不停地收拾忙碌。我故意问是谁，老板笑了，你说是谁。我说，你好眼光啊，那时买相机就是照她吧!想必是被我说中了，他俩乐得不行。这个早晨，一下美好起来。①双引号标示人物对话的话语，②本段没有了引号的打断，加强了语言的连贯性，增强了文本的流畅性和可读性。③没有使用引号，使“我”和油条老板的对话能更加融入到整体场景中，更能营造出美好和谐的氛围。二、标点不变，结构形式变【2024年日照一模】

文中画横线句子如合并为一段，改成“嗒。嗒嗒。嗒--嗒--嗒。”语义基本相同，但原文独立成段，表达效果更好，为什么?嗒。嗒嗒。嗒--嗒--嗒。什么?有一本书落到地上了么?是雨!是雨点声清晰可辨的雨。①独立成段，停顿延长，阅读时节奏就会更舒缓，更能感受到语言的意蕴，从而能够增强文章的节奏感和音韵美。②独立成段，更具形象性，能更清晰地表现出听雨时声音变化层次性，仿佛雨声逐渐增大，让读者有更真切的感受。③独立成段，更能凸显声音节奏的不同，从而能更好地表达出“我”听雨