儿童扇子画课程设计

儿童扇子画课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并描述扇子的基本结构及其在传统文化中的象征意义；

2.学生能够识别并运用基本的色彩搭配原理，提高对色彩的感受力和表现力；

3.学生能够回顾并运用所学的美术基本技法，如线条、形状、质感等，创作出具有个人特色的扇子画。

技能目标：

1.学生能够运用不同的绘画工具和材料，掌握扇子画的创作技巧；

2.学生通过实践，提高手工制作能力，培养细致入微的观察力和动手操作能力；

3.学生能够在团队协作中交流想法，提高沟通能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过参与扇子画的创作，增强对中国传统文化的认识和尊重；

2.学生在创作过程中，培养审美情感，激发创造力和想象力；

3.学生在小组合作中，学会欣赏他人作品，培养互相尊重、团结协作的良好品质；

4.学生通过本课程的学习，增强环保意识，珍惜并合理利用美术资源。

二、教学内容

1.扇子文化简介：介绍扇子的起源、种类及其在传统文化中的象征意义，帮助学生了解扇子画的历史背景。

2.色彩搭配原理：回顾色彩基本知识，讲解对比色、互补色等色彩搭配原则，指导学生在扇子画创作中运用色彩。

3.美术基本技法：复习线条、形状、质感等基本美术技法，并指导学生将其应用于扇子画创作。

-线条：讲解不同线条的表现力，如直线、曲线、粗线、细线等；

-形状：介绍基本形状及其组合，如圆形、方形、三角形等；

-质感：指导学生通过绘画表现不同材质的质感，如丝绸、纸张、竹子等。

4.扇子画创作实践：

-扇子画设计：指导学生进行扇子画设计，包括构图、图案选择、色彩搭配等；

-创作演示：教师进行现场演示，展示扇子画的创作过程，讲解技巧和注意事项；

-实践操作：学生动手实践，运用所学知识创作属于自己的扇子画。

5.团队合作与展示：

-分组讨论：学生分组进行创作讨论，交流想法，共同完成扇子画设计；

-展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师总结评价，提出改进建议。

教学内容根据课程目标和学生的学习进度进行合理安排，确保学生在掌握基础知识的同时，能够充分展示个性和创造力。

三、教学方法

1.讲授法：教师以讲解、示范为主，向学生传授扇子画的基本知识、技巧和创作方法。通过生动的语言、形象的比喻，激发学生对扇子画的兴趣。

-文化背景：通过讲授法介绍扇子文化，让学生了解扇子画的历史渊源；

-技法讲解：以讲授法讲解美术基本技法，如线条、形状、质感等，为学生创作提供技术支持。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，针对扇子画创作展开讨论，促进学生之间的交流与合作。

-主题讨论：针对扇子画的主题、构图、色彩等方面进行小组讨论，培养学生独立思考能力；

-创作分享：学生分享自己的创作心得，互相学习，提高创作水平。

3.案例分析法：通过分析经典扇子画作品，引导学生了解扇子画的创作方法和艺术特点。

-作品欣赏：挑选具有代表性的扇子画作品，分析其构图、色彩、技法等方面的特点；

-创作启示：从优秀作品中汲取创作灵感，激发学生的创造力和想象力。

4.实验法：学生通过动手实践，掌握扇子画的创作技巧，提高动手操作能力。

-实践操作：学生在教师的指导下，动手进行扇子画创作，将所学知识运用到实际操作中；

-技巧探究：鼓励学生在实践过程中尝试不同的绘画工具和材料，探索适合自己的创作方法。

5.情境教学法：创设具有传统文化氛围的教学情境，让学生在情境中体验扇子画的魅力。

-教学情境：利用多媒体、实物等手段，营造具有传统文化氛围的教学环境；

-情境体验：让学生在情境中感受扇子画的韵味，增强对传统文化的认同感。

6.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。

-分组合作：学生分组进行扇子画创作，共同完成设计任务；

-互动交流：学生在合作过程中相互学习、交流，提高团队协作能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生出勤率，确保学生积极参与课程学习；

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性，评估学生的学习态度和思考能力；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作和沟通能力。

2.作业评估：

-设计草图：学生提交扇子画的设计草图，评估其创意构思、构图能力和色彩搭配；

-制作过程：观察并记录学生在扇子画制作过程中的表现，如绘画技巧、手工制作能力等；

-完成作品：评估学生最终提交的扇子画作品，包括画面完整性、技法运用和艺术表现力。

3.考试评估：

-知识测试：通过笔试形式，测试学生对扇子文化、美术技法等相关知识的掌握程度；

-技能考核：设置实际操作环节，评估学生在规定时间内完成扇子画创作的能力；

-创意评价：考查学生在扇子画创作中的创新意识和个性化表现。

4.自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和作品进行反思，评价自己的优点和不足；

-学生互评：组织学生互相评价，培养审美观念和客观评价他人的能力；

-教师评价：教师对学生的自评和互评进行总结，给予客观、公正的评价。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等各方面，对学生进行综合评价，确保评估结果全面、客观；

-关注学生个体差异，鼓励学生在原有基础上取得进步，激发学习兴趣和自信心；

-定期反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为导入、理论学习、实践操作、作品展示四个阶段；

-导入阶段：1课时，介绍扇子文化背景，激发学生兴趣；

-理论学习阶段：2课时，讲解色彩搭配原理、美术基本技法；

-实践操作阶段：4课时，进行扇子画创作实践，教师指导、学生动手操作；

-作品展示阶段：1课时，学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

2.教学时间：

-总计8课时，每课时40分钟；

-考虑到学生的作息时间，课程安排在上午或下午进行，避免影响学生学习效果；

-教学时间可根据实际情况进行调整，确保课程顺利进行。

3.教学地点：

-理论学习：在教室进行，配备多媒体设备，便于教师讲解和示范；

-实践操作：在美术教室或实验室进行，提供绘画工具、材料和创作空间；

-作品展示：在教室或学校展览馆进行，便于学生交流和欣赏。

4.教学资源：

-教材：选用与课程内容相关的美术教材，辅助教学；

-网络资源：利用网络平台，提供扇子画作