儿童写生造型课程设计

儿童写生造型课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解写生的概念，掌握基本的写生技巧和观察方法。

2.学生能够描述对象的基本形态、结构特征和空间关系。

3.学生能够运用线条、形状、色彩等元素进行写生创作。

技能目标：

1.学生能够运用观察、分析、表现等步骤完成一幅完整的写生作品。

2.学生能够运用不同的绘画工具和材料进行写生创作，提高绘画表现力。

3.学生能够通过写生活动，培养自己的审美能力和创造力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够积极主动参与写生活动，体验美术创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣。

2.学生能够培养耐心、细心和专注的品质，养成良好的绘画习惯。

3.学生能够学会欣赏生活中的美，提高对自然、人文环境的关注和保护意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

1.课程性质：本课程为儿童美术教育课程，旨在通过写生活动，提高学生的观察能力、表现能力和创造力。

2.学生特点：学生处于小学中高年级阶段，具有一定的绘画基础和观察力，但需要进一步培养绘画技能和审美能力。

3.教学要求：教师应注重引导学生观察、思考和实践，鼓励学生大胆表现，关注学生的个体差异，给予个性化指导。

将目标分解为具体的学习成果：

1.学生能够完成一幅具有基本造型、色彩关系的写生作品。

2.学生能够在写生活动中，运用所学技巧，展现对象的形态特征和空间关系。

3.学生能够通过课程学习，提高绘画表现力，培养审美情趣和创造力。

二、教学内容

1.写生基础知识：介绍写生的概念、意义和基本方法，引导学生了解如何观察对象，把握对象的基本特征。

-教材章节：基础造型知识

2.观察与表现：学习观察对象的方法，如整体观察、局部观察，以及如何运用线条、形状、色彩等元素进行表现。

-教材章节：观察与表现

3.写生实践：进行室外或室内写生练习，选择生活中熟悉的事物作为写生对象，如花草、建筑、人物等。

-教材章节：写生实践

4.绘画技巧：学习运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，掌握其特点和表现方法。

-教材章节：绘画材料与技巧

5.作品欣赏与评价：欣赏优秀的写生作品，分析其造型、色彩、构图等方面的特点，学会如何评价和反思自己的作品。

-教材章节：作品欣赏与评价

6.创意拓展：鼓励学生发挥想象，尝试对写生对象进行创意表现，提高学生的创新能力和审美水平。

-教材章节：创意表现

教学进度安排：

第一课时：写生基础知识、观察与表现

第二课时：写生实践（铅笔写生）

第三课时：绘画技巧（彩色铅笔、水彩）

第四课时：写生实践（室外写生）

第五课时：作品欣赏与评价、创意拓展

教学内容确保科学性和系统性，注重学生的实践操作和创新能力培养，结合教材章节，有序进行教学活动。

三、教学方法

1.讲授法：在写生基础知识、绘画技巧等方面，教师运用简洁明了的语言，结合教材内容进行讲解，帮助学生掌握必要的理论知识。

-结合教材章节：基础造型知识、绘画材料与技巧

2.讨论法：在作品欣赏与评价环节，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析、评价作品，提高学生的审美判断力和表达能力。

-结合教材章节：作品欣赏与评价

3.案例分析法：挑选典型的写生作品，分析其创作背景、表现手法和艺术特点，帮助学生更好地理解写生的方法与技巧。

-结合教材章节：观察与表现、创意表现

4.实验法：在写生实践环节，鼓励学生尝试运用不同的绘画工具和材料，探索适合自己的表现手法，培养学生的实践能力和创新精神。

-结合教材章节：写生实践

5.示范法：教师现场示范写生过程，展示观察、分析、表现等步骤，让学生直观地了解写生的方法与技巧。

-结合教材章节：观察与表现

6.互动教学法：在课堂教学中，教师与学生互动，提问、解答学生的疑问，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

-结合教材章节：基础造型知识、观察与表现、写生实践

7.创作指导法：在创意拓展环节，教师针对学生的创作进行个性化指导，帮助学生发挥想象，提高创新能力。

-结合教材章节：创意表现

8.自主学习法：鼓励学生在课外自主进行写生练习，观察生活中的美好事物，培养学生的自主学习能力和审美情趣。

-结合教材章节：写生实践

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过课堂观察，评估学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，以及学生在讨论、问答等环节的表现，以此作为学生平时成绩的依据。

-与教材关联：观察与表现、作品欣赏与评价

2.作业评估：布置与课程内容相关的写生练习作业，评估学生在线条、色彩、构图等方面的掌握程度，以及创意表现和创新思维的发展。

-与教材关联：写生实践、创意表现

3.过程性评估：在写生实践过程中，教师关注学生的观察方法、表现技巧和绘画习惯，及时给予反馈和指导，帮助学生不断提高。

-与教材关联：写生实践

4.期末考试评估：期末进行综合性写生考试，评估学生在整个课程中知识、技能、情感态度价值观等方面的综合运用能力。

-与教材关联：基础造型知识、观察与表现、绘画材料与技巧

5.自评与互评：鼓励学生在完成作品后进行自我评价，反思自己在写生过程中的优点与不足；同时，组织学生相互评价，培养学生的审美判断力和批判性思维。

-与教材关联：作品欣赏与评价

6.创新能力评估：在创意拓展环节，评估学生运用所学知识进行创新表现的能力，鼓励学生发挥个性，提高学生的创新精神。

-与教材关联：创意表现

7.综合报告：教师撰写学生综合评估报告，包括学生在课程中的表现、作业完成情况、考试成绩等，全面反映学生的学习成果。

教学评估方式应确保客观、公正，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的自主学习能力。通过多样化的评估方式，全面考察学生在知识、技能、情感态度价值观等方面的学习成果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15课时，每课时40分钟。根据教学内容，合理安排各阶段的教学进度，确保知识传授的系统性和连贯性。

-与教材关联：基础造型知识、观察与表现、绘画材料与技巧、写生实践、作品欣赏与评价、创意表现

2.教学时间：课程安排在每周三下午，避免与其他学科课程冲突，确保学生有充足的时间参与写生实践和讨论。

3.教学地点：

-理论课：在学校美术教室进行，提供多媒体设备，便于教师展示教材和示范作品。

-实践课：选择校园内或周边的自然景观、建筑等作为写生对象，确保学生在真实环境中进行观察和创作。

-创意拓展课：在美术教室或图书馆等安静场所进行，为学生提供丰富的创作资源和灵感。

4.课外实践：鼓励学生在课外时间自主进行写生练习，观察生活中的美好事物，提高绘画技能。

5.教学调整：根据学生的实际情况和需求，如学习进度、兴趣爱好等，适时调整教学内容和教学方式，确保教学质量。

6.课堂管理：建立良好的课堂秩序，确保教学活动顺利进行。关注学生的学习状态，引导学生积极参与教学活动。

7.作业与考