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文档简介

珍珠鸟初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。学习目标“借”到“抒情”这次借的是名家名作......冯骥才（作家，文化学者）中间有一个方法的距离读自由读全文批注在文中画出能体现情感的部分说在文中画出能体现情感的部分读自由读全文批注在文中画出能体现情感的部分说在文中画出能体现情感的部分思考情感的洪流在那一句汇聚？信赖，往往创造出美好的境界。笔尖一动，情感随即流泻而出......信赖，往往创造出美好的境界。直接抒情仅此一处全文最后《珍珠鸟》，写的是“物”看来必定有借物抒情再读看来，作者的方法不是我们喊的“标签”。再读默读课文，想想我是怎样得到珍珠鸟的信赖？真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”【神秘】见巢不见鸟【神秘】听声不见鸟【神秘】观影不见鸟【神秘】见雏想象鸟

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细膩的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。这一刻谁“信赖”谁？有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？起先：没有信任渐渐：信任增加后来：更加信任最后：完全信任渐强起先：没有信任渐渐：信任增加后来：更加信任最后：完全信任就是这样，写着，写着，写着......我笔尖一动，流泻一时的感受有方法嘛？自然而然无招胜有招无招也是“招”从“神秘嘉宾”到“相互信赖”如何做到自然而然白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。对苍生万物的悲悯之情“无招”是因为“有心”他是著名作家，是很多人熟悉的课文作者，更是身体力行的民问艺术抢救工作者。他长期致力于民问

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