东南大学设计学课程设计

东南大学设计学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握设计学基本理论，理解设计的原则和流程。

2.了解东南大学在设计学领域的教学特色及发展趋势。

3.熟悉设计学相关领域知识，如设计史、设计美学、设计工程等。

技能目标：

1.培养学生运用设计学原理进行创意设计的能力。

2.提高学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。

3.培养学生运用现代设计工具和软件进行设计实践的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对设计学的热爱，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.培养学生具有审美观念，提高对美好事物的感知和鉴赏能力。

3.引导学生关注社会发展，关注设计对社会、环境及人类生活的积极影响。

4.培养学生具备良好的职业道德，遵循设计伦理，尊重原创。

本课程针对东南大学设计学专业学生，结合学科特点和学生实际，注重理论知识与实践技能的结合，旨在培养学生成为具有创新精神和实践能力的高素质设计人才。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，确保学生能够达到课程预期成果。

二、教学内容

1.设计学基本理论：包括设计原则、设计流程、设计方法等，对应教材第一章。

-设计原则：形式与功能、统一与变化、对比与协调等。

-设计流程：需求分析、概念设计、方案设计、制作实施等。

-设计方法：头脑风暴、创意发想、原型制作等。

2.设计史与设计美学：介绍世界设计史、中国设计史及设计美学基本概念，对应教材第二章。

-世界设计史：古代设计、现代设计、后现代设计等。

-中国设计史：古代设计、近现代设计、当代设计等。

-设计美学：审美观念、设计风格、设计流派等。

3.设计工程与实践：运用现代设计工具和软件进行设计实践，对应教材第三章。

-设计工具：Photoshop、Illustrator、Sketch等。

-设计实践：团队协作项目、创意设计制作、设计作品展示等。

4.设计与社会：关注设计对社会、环境及人类生活的积极影响，对应教材第四章。

-设计与社会：设计伦理、社会责任、可持续发展等。

-设计与环境：绿色设计、生态设计、环境友好设计等。

-设计与生活：生活方式、用户体验、人性化设计等。

教学内容根据课程目标进行科学、系统地选择和组织，明确教学大纲、进度安排和教材章节内容，保证教学过程的顺利进行。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解设计学基本理论、设计史与设计美学等知识，使学生掌握设计学的基本框架和核心概念。对应教材第一章和第二章。

2.讨论法：针对设计工程与实践、设计与社会等议题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的思考能力和交流能力。对应教材第三章和第四章。

3.案例分析法：精选典型设计案例，分析设计原则、设计方法在实际项目中的应用。通过案例学习，培养学生独立分析和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行设计实践，运用现代设计工具和软件进行创作。通过实验，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。

5.小组合作法：将学生分成小组，进行团队协作项目。培养学生团队协作、沟通表达及组织协调能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对某一设计主题进行深入研究，培养学生独立思考和创新能力。

7.作品展示与评价：组织学生进行设计作品展示，邀请专业教师及同学进行评价。通过展示和评价，提高学生审美观念和批判性思维。

8.实地考察：安排学生参观设计展览、企业等，了解设计行业的最新动态和发展趋势，拓宽学生视野。

9.课后拓展：布置课后练习、阅读任务等，帮助学生巩固所学知识，提高自学能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，保证评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与、讨论发言、小组合作表现等。旨在评估学生的课堂参与度、团队合作精神和沟通表达能力。

-课堂参与：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等。

-讨论发言：评估学生在课堂讨论中的积极性、思考深度和创新性。

-小组合作：评价学生在团队项目中的贡献、协作能力和组织协调能力。

2.作业与练习：占总评成绩的30%。包括课后练习、设计草图、研究报告等。旨在评估学生对课程知识的掌握和运用能力。

-课后练习：评估学生对课堂所学知识的巩固和运用。

-设计草图：评估学生的设计思路、创意表达和审美能力。

-研究报告：评估学生的研究能力、分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中考试和期末考试。旨在评估学生对课程知识体系的掌握程度。

-期中考试：评估学生对前半学期知识点的掌握情况。

-期末考试：全面评估学生对整个课程知识体系的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

4.作品展示与评价：设立专门的作品展示环节，占总评成绩的10%。邀请专业教师和行业专家对学生的设计作品进行评价，评估学生的设计实践能力和创新能力。

5.课堂反馈：在教学过程中，教师将及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，以便及时调整学习方法和策略。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材内容和学生实际情况进行合理安排，确保有限时间内完成教学任务。

-前半学期（1-8周）：侧重设计学基本理论和设计史的学习，以及设计方法与实践的初步尝试。

-后半学期（9-16周）：重点学习设计工程与实践、设计与社会，并进行设计项目实践和作品展示。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以保证学生有足够的时间预习、复习和参与实践。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，便于教师利用多媒体设备进行授课和展示案例。

-实践课：安排在专业设计实验室，提供相应的设备和软件，方便学生进行设计实践。

4.课外辅导与讨论：每周安排一次课外辅导时间，教师为学生提供个别指导，解答学生在学习过程中遇到的问题。同时，鼓励学生利用课余时间进行小组讨论和作品创作。

5.作品展示与评价：在课程结束前，安排一次集中的作品展示活动，邀请专业教师、行业专家和同学参与评价，为学生提供展示和交流的平台。

6.考试安排：

-期中考试：安排在课程进行到一半