东南大学组网课程设计

东南大学组网课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解计算机网络的基本概念，掌握网络拓扑结构、协议和设备的工作原理；

2.学会使用网络设备进行组网，了解不同网络架构的特点和适用场景；

3.掌握网络故障排除的基本方法，具备分析和解决简单网络问题的能力。

技能目标：

1.能够运用所学知识设计、搭建和测试小型网络；

2.熟练使用网络配置工具，进行网络设备的配置与管理；

3.培养团队协作能力，通过与同学合作完成组网项目。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生严谨、认真的学习态度，注重实践操作的安全性和规范性；

3.增强学生的网络安全意识，了解网络道德规范，遵守国家相关法律法规。

课程性质：本课程为计算机网络技术的实践课程，注重理论联系实际，培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，对网络技术感兴趣，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：教师需采用案例教学、分组讨论、实际操作等多种教学方法，引导学生掌握计算机网络的核心知识，提高学生的实际操作能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和网络道德素养。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，具备一定的网络技术实践能力。

二、教学内容

1.计算机网络基础理论

-网络体系结构（OSI七层模型、TCP/IP四层模型）

-网络拓扑结构（星型、环型、总线型等）

-常用网络协议（TCP、UDP、IP、HTTP等）

2.网络设备与配置

-网络设备类型及功能（交换机、路由器、防火墙等）

-网络设备配置方法（命令行、图形界面等）

-网络设备管理维护

3.网络设计与搭建

-网络规划与设计原则

-不同场景下的网络架构设计

-实际操作：搭建小型局域网、广域网

4.网络故障排除

-常见网络故障类型及原因

-网络故障排除方法与步骤

-实际操作：分析并解决简单网络故障

5.网络安全与道德规范

-网络安全基础知识

-常见网络安全威胁与防护措施

-网络道德规范与法律法规

教学内容安排与进度：

第一周：计算机网络基础理论

第二周：网络设备与配置

第三周：网络设计与搭建

第四周：网络故障排除

第五周：网络安全与道德规范

教材章节关联：

《计算机网络》第一章：计算机网络概述

《计算机网络》第二章：网络体系结构

《计算机网络》第三章：网络设备与配置

《计算机网络》第四章：网络设计与实现

《计算机网络》第五章：网络安全与道德规范

三、教学方法

为了提高教学质量，充分考虑学生的认知特点和学习需求，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的事例，讲解计算机网络的基本概念、原理和关键技术。讲授法主要用于课程的基础理论部分，如网络体系结构、网络协议等，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生主动思考、发表见解。讨论法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选择典型的网络案例，分析其设计原理、实施过程和优缺点。通过案例分析法，使学生更好地理解理论知识在实际工程中的应用，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行网络设备的配置、网络设计与搭建等实验操作，让学生在实践中掌握所学知识，提高动手能力。实验法是本课程的核心教学方法，涵盖课程的大部分内容。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体的任务，要求学生在规定时间内完成。任务驱动法有助于培养学生的自主学习能力和实践操作技能。

6.小组合作法：将学生分成若干小组，每组完成一个组网项目。小组成员需要分工合作，共同完成项目的设计、实施和总结。小组合作法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.反思与总结法：在每个教学环节结束后，组织学生进行反思和总结，分析自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。反思与总结法有助于学生巩固所学知识，不断提高自身能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供课程资料、在线测试和讨论区等功能，实现线上线下相结合的教学模式。这种方式有助于拓展学生的学习空间，提高学习效果。

。以下是课程内容的概述：

教学内容：

1.网络基础知识回顾：网络的基本概念、OSI七层模型、TCP/IP协议栈，重点复习IP地址、子网划分和路由选择。

2.网络设备与组网技术：介绍常见的网络设备（如交换机、路由器、防火墙等），学习网络拓扑结构设计，掌握设备的配置与管理。

3.实践操作：分组进行组网实践，搭建小型网络，进行网络设备的配置、测试与故障排除。

4.网络安全与道德：学习网络安全知识，了解网络攻击手段和防护策略，强调网络道德和法律法规。

5.案例分析：分析实际网络案例，让学生了解网络技术在现实生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

6.团队协作与沟通：培养学生团队协作能力，通过分组讨论、共同解决问题，锻炼学生的沟通与协作能力。

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，确保学生能够掌握计算机网络的核心知识，提高实践操作能力，培养良好的网络道德素养。在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，增强其对网络技术的理解和应用。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：计算机网络基础知识回顾，介绍网络体系结构和设备功能；

-第二周：网络拓扑结构设计，学习网络设备配置与管理；

-第三周：实践操作一，分组进行小型网络搭建与设备配置；

-第四周：网络安全与道德规范，案例分析；

-第五周：实践操作二，网络故障排除与优化；

-第六周：团队协作与沟通，总结与反思。

2.教学时间：

-每周2课时，共计12课时；

-每课时45分钟，课间休息10分钟；

-教学时间安排在学生作息时间较为集中的时段，以便学生参与。

3.教学地点：

-理论课：多媒体教室，便于教师讲解和演示；

-实践课：计算机网络实验室，确保学生能够动手操作。

4.教学考虑因素：

-考虑学生的兴趣爱好，将实践操作与实际案例相结合，提高学生的学习兴趣；

-针对学生作息时间，安排在教学日的上午或下午进行，避免影响学生休息；

-考虑学生个体差异，鼓励学生在课外时间进行自主学习，提高实践操作能力；

-定期组织小组讨论和