东北大学管材课程设计

东北大学管材课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握管材的基本概念、分类及性能特点。

2.学生能够了解管材在工程中的应用及其重要性。

3.学生能够掌握管材的选用原则和计算方法。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析实际工程中管材的使用情况，并提出合理的选材建议。

2.学生能够运用管材的计算方法，解决实际工程问题。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习，培养对材料科学的兴趣和热爱，增强专业认同感。

2.学生能够关注管材在国民经济和工程建设中的应用，提高社会责任感。

3.学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，树立正确的人生观和价值观。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在帮助学生掌握管材的基本知识，提高解决实际工程问题的能力。

学生特点：学生为大学本科三年级，具有一定的专业基础知识，具备一定的自主学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合课程性质和学生特点，课程目标应具备实用性、针对性和可衡量性。通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高综合运用能力。同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.管材基本概念及分类：讲解管材的定义、用途、分类及其性能特点，使学生掌握管材的基本知识。

教材章节：第二章第一节

2.管材的性能及选用原则：介绍不同类型管材的力学性能、化学性能、物理性能等，分析各种管材的适用范围和选用原则。

教材章节：第二章第二节

3.管材在工程中的应用：分析管材在建筑、给排水、石油化工等领域的应用实例，让学生了解管材在实际工程中的重要性。

教材章节：第二章第三节

4.管材的计算方法：讲解管材的强度计算、流量计算等，使学生能够运用所学知识解决实际工程问题。

教材章节：第二章第四节

5.管材连接技术：介绍不同类型的管材连接方法及适用范围，分析连接技术的优缺点。

教材章节：第二章第五节

6.管材质量控制与检测：讲解管材生产、安装过程中的质量控制措施，介绍常用的检测方法及标准。

教材章节：第二章第六节

教学安排：共6个学时，每个学时分配如下：

1.管材基本概念及分类（1学时）

2.管材的性能及选用原则（1学时）

3.管材在工程中的应用（1学时）

4.管材的计算方法（2学时）

5.管材连接技术（1学时）

6.管材质量控制与检测（1学时）

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过PPT、板书等形式，系统讲解管材的基本概念、性能、选用原则及计算方法等理论知识。此方法适用于课程的基础知识传授，使学生快速掌握核心内容。

相关章节：第二章第一节、第二节、第四节

2.案例分析法：挑选具有代表性的工程案例，分析管材在实际工程中的应用，使学生更好地理解理论知识的实际运用。

相关章节：第二章第三节

3.讨论法：针对特定议题，如管材选用原则、连接技术等，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析解决问题的能力。

相关章节：第二章第二节、第五节

4.实验法：安排学生进行管材性能测试、连接技术操作等实验，使学生在实践中加深对理论知识的理解，提高动手能力。

相关章节：第二章第六节

5.任务驱动法：布置实际工程案例或问题，要求学生运用所学知识解决问题，培养学生解决实际问题的能力。

相关章节：第二章全章

6.互动提问法：在授课过程中，教师适时提问，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围，检查学生对知识的掌握情况。

适用范围：全课程

7.小组合作法：将学生分为若干小组，进行课题研究、实验操作等，培养团队合作精神和沟通能力。

相关章节：第二章全章

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、实验操作等。此部分旨在评估学生的参与度、团队合作能力及实践操作技能。

-课堂出勤：考察学生的出勤情况，鼓励学生按时参加课程。

-课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与程度，提问、回答问题等情况。

-小组讨论：评价学生在讨论中的贡献，包括观点阐述、问题分析等。

-实验操作：考察学生在实验过程中的动手能力、观察分析能力和实验报告撰写水平。

2.作业（占总评30%）：包括课后习题、案例分析、课程设计等。此部分旨在评估学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

-课后习题：检验学生对理论知识的理解和运用。

-案例分析：评估学生分析实际问题的能力。

-课程设计：考察学生综合运用所学知识解决实际工程问题的能力。

3.考试（占总评40%）：包括期中考试和期末考试，以闭卷形式进行。此部分旨在评估学生对整个课程知识的掌握程度。

-期中考试：侧重于基础知识、基本概念和基本技能的考核。

-期末考试：全面考核学生对课程内容的掌握，包括理论知识和实际应用。

4.附加分（占总评10%）：对于在课程学习中有突出表现的学生，如参加相关竞赛、发表学术论文等，给予附加分奖励。

-竞赛获奖：鼓励学生参加与课程相关的竞赛，提升实践能力。

-学术论文：鼓励学生进行深入研究，发表学术论文，提高学术素养。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计6个学时，按以下安排进行：

-第1周：管材基本概念及分类（1学时）

-第2周：管材的性能及选用原则（1学时）

-第3周：管材在工程中的应用（1学时）

-第4-5周：管材的计算方法（2学时）

-第6周：管材连接技术（1学时）

-第7周：管材质量控制与检测（1学时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程或活动冲突。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室，以便教师利用PPT、视频等教学资源进行授课。

-实验课：安排在实验室，确保学生能够进行实际操作和实验。

4.教学调整：根据学生的反馈和实际学习进度，教师将适时调整教学计划，以保证教学效果。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师将安排课外辅导时间，提供个性化指导。

6.作业与讨论：安排在课后，以便学生有足够的时间消化课堂知识，准备作业和参与