2024年学校读书活动总结样本（二篇）

第3页共3页2024年学校读书活动总结样本为提升我校师生的人文素养，推动全体师生形成“喜爱阅读，阅读优质书籍”的习惯，同时创造一个优良的文化环境，以实现以环境育人的目标，我校依据市、县局的指导精神，结合校内实际情况，于本学期启动了读书活动。现将活动的详细情况报告如下：一、指导原则遵循“建设学习型社会”的精神，以创建“学习型学校”为方向，利用新课程实验的契机，通过组织丰富多样的阅读活动，以培养学生的语言感知能力为核心，致力于打造书香校园，塑造富有内涵、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、在教师中推广“以书为伴”的理念，将“阅读是一种需求”转变为“阅读是一种责任”、“一种乐趣”和“一种有益的生活方式”，促进教师专业素质的提升，让他们在阅读、教育和人生中享受乐趣。2、在学生中倡导“与好书为友”的思想，通过设计生动活泼的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生生活的一部分，让他们在深厚的文化熏陶中成长、积累，丰富个人底蕴，提高整体素养。3、营造浓厚的“书香氛围”，使校园充满浓厚的人文气息，打造具有特色的校园文化品牌。三、活动口号在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中领悟，在领悟中提升。四、实施策略1、教师阅读（1）制定个人阅读计划学校要求每位教师根据自身需求制定个人阅读计划，由教务处进行审核和年终考核，以强化“阅读是责任”的意识。（2）自费订阅教育期刊每学期，我们鼓励所有教师自费订阅教育类期刊杂志，以便及时了解教学动态。本学期，全校教师共订阅各类期刊近____种。（3）发放学习笔记教务处设计并发放业务学习笔记，要求每位教师每学期至少精读一本有助于提升教育教学理论素养的书籍，并做好读书笔记。学期末，由副校长进行检查登记，作为校本培训的评估依据。2、学生阅读（1）建立班级图书角各班级设立图书角，图书来源于师生自愿捐赠，目前基本达到人手一本的藏量，初步建立了一定规模的图书储备。（2）举办主题班会学校要求各班不定期举办关于阅读的主题班会，进行宣传和讨论，以引导学生进一步认识阅读的重要性，学会有效阅读。（3）开设阅读指导课教务处每周安排一节阅读指导课，由语文教师指导学生阅读经典名著，鼓励学生做批注，写读后感，培养边读边思考的习惯，创造良好的阅读环境，激发学生的阅读兴趣。（4）组织读书征文及演讲比赛教务处组织了“读书与做人”征文及普通话演讲比赛，关注“读书”、“做人”和“普通话”等社会热点，引导学生通过阅读提升自我，借助文字表达心声，鼓励学生展示才华，丰富了课余文化生活，提升了学校教育品质。2024年学校读书活动总结样本（二）在这个充满书香与花香的阅读月，我们致力于提升学生的阅读体验，采取了如下的举措：（一）深化对阅读价值的理解。我们通过分享知名人士的阅读经历，使学生理解阅读的重要意义。（二）构建家校共读机制，强化阅读监督。1.学校鼓励学生分享阅读心得，采用师生共读、学生互读的模式。2.我们提倡家庭参与阅读，推行“亲子阅读”，共同沉浸在知识的海洋中。（三）组织多元阅读活动，评估阅读成效。1.学生被鼓励摘录读书名言，以深化理解。2.推崇经典作品如《夏洛的网》、《水孩子》，利用课内外时间，通过师生共读、学生互读及家长监督的方式进行阅读。3.我们定期进行班级阅读讨论，还特别设计了《爱心荡漾》的阅读材料，以促进学生阅读的收获。4.为了激发学生的阅读热情，我们还举办了一系列活动，如朗诵比赛、故事讲述比赛、个性化读书记录单评选、读