2024-2025学年新教材高中语文 第5课 以工匠精神雕琢时代品质教案 部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第5课以工匠精神雕琢时代品质教案部编版必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《以工匠精神雕琢时代品质》。该章节位于2024-2025学年新教材高中语文第5课，部编版必修上册。内容涵盖了工匠精神的内涵、时代品质的内涵以及如何以工匠精神雕琢时代品质等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对社会主义核心价值观的理解和运用上。学生已经学习了社会主义核心价值观的基本内容，对本节课的主题有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解工匠精神的内涵，学会如何将工匠精神运用到实际生活中，以雕琢时代品质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将提升自己的阅读理解能力，能够准确理解文章中的关键词汇和句子，掌握文章的主旨大意。

2.思维品质：学生将通过对工匠精神的深入思考，培养自己的批判性思维和创新思维能力，学会从不同角度分析问题，提出解决问题的方法。

3.文化理解：通过学习本节课的内容，学生将进一步理解社会主义核心价值观的内涵，深入理解工匠精神的时代价值，增强自己的文化自信。

4.审美鉴赏：学生将通过阅读和分析相关的文学作品，培养自己的审美鉴赏能力，能够欣赏和理解工匠精神在作品中的表现，提升自己的审美水平。教学难点与重点1.教学重点：

-工匠精神的内涵：本节课的重点是让学生理解工匠精神的内涵，包括敬业、精益求精、创新等方面的内容。教师可以通过讲解工匠精神的定义和特点，引导学生理解工匠精神的重要性和价值。

-时代品质的内涵：学生需要理解时代品质的含义，以及如何通过工匠精神来雕琢时代品质。教师可以通过举例和分析，帮助学生理解时代品质与工匠精神之间的关系。

2.教学难点：

-工匠精神的实际运用：学生可能难以理解如何将工匠精神运用到实际生活中。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探索如何将工匠精神融入到自己的学习和工作中。

-时代品质的培养：学生可能对如何培养时代品质感到困惑。教师可以通过讲解和引导，帮助学生认识到培养时代品质的重要性，并给出具体的建议和方法，如培养良好的习惯、积极面对挑战等。教学资源-软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教材、笔记本电脑、打印机、扫描仪

-课程平台：学校LearningManagementSystem(LMS)、在线阅读平台、文本编辑软件

-信息化资源：相关视频资料、在线文章、互动讨论论坛、电子词典、参考书籍电子版

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、互动问答、写作练习教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好。今天我们将学习一篇非常有深度的文章——《以工匠精神雕琢时代品质》。在正式开始学习之前，请大家思考一下，你们认为什么是工匠精神？它对于我们的时代有哪些意义？接下来，请大家翻开课本，阅读文章标题，并尝试预测文章的主要内容。

2.阅读理解（15分钟）

请同学们认真阅读文章，边读边思考。阅读完毕后，请举手示意。好的，看来大家都已经阅读完毕。现在，请各位同学分享一下你们对文章的理解。谁愿意来谈谈文章的主旨大意？

3.内容探究（20分钟）

请同学们再次阅读文章，这次重点关注文章中关于工匠精神的内涵和时代品质的雕琢。在阅读过程中，请用笔标记出你认为的重要句子和段落。阅读完毕后，我们将进行小组讨论。请大家按照小组围坐在一起，共同探讨你们对工匠精神和时代品质的理解。

4.小组讨论（15分钟）

请各小组积极展开讨论，分享你们的观点和理解。讨论过程中，可以参考文章中的例子和论据，也可以结合自己的生活经验和感悟。讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。

5.汇报展示（10分钟）

请各小组代表依次进行汇报，分享你们小组的讨论成果。在汇报过程中，其他同学可以随时提问或发表自己的看法。

6.总结与反思（5分钟）

7.作业布置

请同学们课后阅读一篇相关文章，并撰写一篇不少于500字的读后感。下周我们将进行分享和讨论。知识点梳理1.工匠精神的内涵

-工匠精神是指工匠对自己作品的极致追求和敬畏之心，包括敬业、精益求精、创新等方面的内容。

-工匠精神的表现：专注、耐心、细致、完美、追求卓越等。

2.时代品质的内涵

-时代品质是指一个人或一个集体在特定时代背景下所应具备的品质特征。

-时代品质的要素：责任感、使命感、创新精神、团结协作、诚信友善等。

3.如何以工匠精神雕琢时代品质

-个人层面：培养自己的工匠精神，追求卓越，不断提升自己的专业素养和技能水平。

-集体层面：营造尊重工匠精神的文化氛围，鼓励创新和合作，共同推动社会的发展和进步。

4.工匠精神在实际生活中的应用

-学习：注重学习过程中的细节，追求知识的深度和广度，不断提高自己的学习能力。

-工作：对待工作认真负责，追求产品或服务的质量和满意度，注重工作效率和成果。

-生活：将工匠精神融入到日常生活中，对待生活中的每一件事都用心去做，追求生活的品质和意义。

5.工匠精神与社会发展的关系

-工匠精神是社会发展的重要推动力，它促进了技术的进步和产品质量的提升。

-工匠精神有助于培养和传承优秀的传统文化，丰富了社会的文化内涵。

-工匠精神促进了人们对于工作的热爱和尊重，提高了工作效率和创造力。

6.工匠精神的培养和传承

-家庭教育：家长应该教育孩子敬业、专注、精益求精的品质，培养孩子的责任感和使命感。

-教育体系：学校应该加强工匠精神的培养，通过课程设置、实践活动等方式，培养学生的专业素养和创新能力。

-社会环境：社会各界应该尊重和value工匠精神，为工匠提供更好的发展机会和平台，传承和发扬工匠精神。板书设计①工匠精神：敬业、精益求精、创新

②表现：专注、耐心、细致、完美、追求卓越

2.时代品质的内涵

①时代品质：责任感、使命感、创新精神、团结协作、诚信友善

②要素：个人品质与社会发展的关系

3.如何以工匠精神雕琢时代品质

①个人层面：培养工匠精神，提升专业素养和技能水平

②集体层面：营造尊重工匠精神的文化氛围，推动社会发展

4.工匠精神在实际生活中的应用

①学习：注重细节，提高学习能力

②工作：认真负责，追求质量和满意度

③生活：用心对待每一件事，追求生活品质

5.工匠精神与社会发展的关系

①推动力：技术进步、产品质量提升

②文化传承：优秀传统文化的传承和发展

③工作效率和创造力：提高工作效率，促进创新

6.工匠精神的培养和传承

①家庭教育：教育孩子敬业、专注、精益求精的品质

②教育体系：培养学生的专业素养和创新能力

③社会环境：尊重和value工匠精神，提供发展机会和平台典型例题讲解1.例题一：请解释工匠精神的内涵及其在现实生活中的应用。

答案：工匠精神是指工匠对自己作品的极致追求和敬畏之心，包括敬业、精益求精、创新等方面的内容。在现实生活中，工匠精神可以应用于学习、工作和生活的各个方面，比如在学习中追求卓越，在工作中注重细节和质量，在生活中用心对待每一件事，追求生活的品质和意义。

2.例题二：请分析文章中提到的工匠精神对于个人和社会发展的影响。

答案：工匠精神对于个人发展有着积极的影响，它可以培养个人的专业素养和技能水平，提高个人的学习能力和工作效率。对于社会发展而言，工匠精神可以推动技术的进步和产品质量的提升，促进社会的发展和进步。

3.例题三：请阐述如何培养和传承工匠精神。

答案：培养和传承工匠精神需要多方面的努力。家庭教育方面，家长应该教育孩子敬业、专注、精益求精的品质，培养孩子的责任感和使命感。教育体系方面，学校应该加强工匠精神的培养，通过课程设置、实践活动等方式，培养学生的专业素养和创新能力。社会环境方面，社会各界应该尊重和value工匠精神，为工匠提供更好的发展机会和平台，传承和发扬工匠精神。

4.例题四：请举例说明工匠精神在现实生活中的具体表现。

答案：工匠精神在现实生活中的具体表现有很多，比如在制造业中，工匠们通过精湛的技艺和严谨的工作态度，生产出高质量的产品。在服务业中，工匠精神可以表现为员工对工作的敬业精神和追求卓越的态度，提供优质的服务。在学习和生活中，工匠精神可以体现为学生对学习的热情和专注，以及对生活细节的注重和追求。

5.例题五：请分析工匠精神与社会发展的关系。

答案：工匠精神是社会发展的重要推动力，它促进了技术的进步和产品质量的提升。工匠精神有助于培养和传承优秀的传统文化，丰富了社会的文化内涵。工匠精神促进了人们对于工作的热爱和尊重，提高了工作效率和创造力，进一步推动了社会的发展和进步。作业布置与反馈-请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于工匠精神的短文，字数不少于300字。

-请学生选取一个生活中的例子，说明工匠精神是如何在该例子中体现的，并进行简要分析。

-请学生总结本节课所学的内容，制作一份关于工匠精神的思维导图。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正。

-对于学生的作业，教师应给予正面的评价和鼓励，同时指出作业中的不足之处，并提出改进建议。

-教师可以选取一些优秀的作业进行展示，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-对于作业中出现的问题，教师可以进行针对性的讲解和辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-教师应鼓励学生主动反思和总结作业中的错误，培养学生的自我学习和修正能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生参观工厂、企业，让学生亲身感受工匠精神在实际工作中的体现，增强学生的实践能力和职业素养。

2.合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，提高课堂参与度。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长，提供个性化的学习指导，激发学生的学习动力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：课堂教学过于注重理论讲解，缺乏互动和实践环节，导致学生学习兴趣不高。

2.评价方式不够多元化：过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质和能力培养，不利于学生的全面发展。

3.校企合