2024七年级英语下册 Module 3 Making plans教案（新版）外研版

2024七年级英语下册Module3Makingplans教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024七年级英语下册Module3Makingplans》选自外研版英语教材，本模块以“制定计划”为主题，内容紧贴学生生活实际，旨在让学生学会用英语表达将来的计划与安排。通过本模块的学习，学生能够掌握一般将来时的用法，运用目标语言谈论旅行计划、周末活动等，提高口语交流能力和写作技巧。教材内容丰富，结构清晰，为教师提供了充足的教学资源和实践指导。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握一般现在时和一般过去时的基本用法，能够描述日常活动和经历。他们对英语基础词汇和简单句型有一定的掌握，这为学习一般将来时打下了基础。

2.七年级学生对英语学习充满好奇心，对与生活实际相关的话题有较高的学习兴趣。他们具备一定的合作学习和交流能力，喜欢通过小组活动等形式进行互动学习。学生在学习风格上各有特点，有的擅长听觉记忆，有的善于视觉记忆。

3.在学习一般将来时和制定计划的语境中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确运用将来时态，如何组织语言描述复杂的计划，以及如何在口语交流中灵活运用所学知识。此外，学生在表达个人计划和愿望时，可能需要提高自信和勇气，克服紧张和焦虑情绪。教学方法与手段1.教学方法：

（1）启发式讲授法：通过问题引导，激发学生思考，讲解一般将来时的语法点和制定计划的常用表达。

（2）任务驱动法：设计小组任务，让学生在完成具体计划制定的过程中，实践目标语言，提高口语交流能力。

（3）情景教学法：创设真实语境，让学生在角色扮演中，运用所学知识进行对话，增强语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT展示教材图片、动画和实例，帮助学生形象理解课程内容。

（2）网络资源：结合在线英语学习平台，提供丰富的拓展学习资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

（3）互动软件：运用教学互动软件，开展课堂实时问答、小组竞赛等活动，提高学生的参与度和课堂活力。教学过程1.导入新课

上课之初，我会对学生说：“Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnModule3Makingplans.Canyouguesswhatwewilltalkaboutinthismodule?Yes,it'sabouthowtomakeplansforourfutureactivities.Let'sseewhatwecanlearnfromthismodule.”

2.课文主旨内容探究

（1）我会让学生打开课本，然后问：“Now,pleaseturntoPage24.Lookatthepicturesandtrytoguesswhatthepeopleinthepicturesareplanningtodo.Whocanshareyourideaswithus?”

引导学生观察图片并预测课文内容，培养学生的预测能力。

（2）接着，我会邀请几位学生来分享他们的猜测，并引导他们关注一般将来时的用法：“Great!You'vemadesomegoodguesses.Now,let'sreadthetextandfindoutifyourguessesarecorrect.Whilereading,pleasepayattentiontohowtheauthorusesthefuturetensetotalkaboutplans.”

（3）在学生阅读课文后，我会提问：“Nowthatwe'vereadthetext,cananyonetellmehowtheauthormakesplansinthetext?Whatarethekeyexpressionswecanlearnfromthispassage?”引导学生关注课文中的目标语言。

3.语法点讲解与练习

（1）针对一般将来时的用法，我会详细讲解：“Now,let'sfocusonthegrammarpointofthismodule,whichisthefuturetense.InEnglish,weusethefuturetensetotalkaboutthingsthatwillhappeninthefuture.Lookatthesesentencesinthetext,canyoufindthepatternofthefuturetense?”

引导学生观察并总结一般将来时的结构。

（2）通过示例句子，我会解释一般将来时的构成：“Great!Thefuturetenseisusuallyformedbyusing'will'or'begoingto'followedbyaverbinthebaseform.Let'spracticetogether.I'llsayasentenceinChinese,andyoutranslateitintoEnglishusingthefuturetense.”

进行师生互动，巩固语法点。

4.小组活动：制定计划

（1）我会告诉学生：“Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,discussandmakeplansforaweekendtrip.Youcanusetheexpressionswejustlearned.Remembertoincludethetime,place,andactivitiesinyourplan.”

让学生在小组内运用目标语言进行实际操作，提高口语交流能力。

（2）在小组讨论结束后，我会邀请各组分享他们的计划：“Okay,time'sup.Now,eachgrouppleaseshareyourplanwithus.Let'sseewhohasthemostinterestinganddetailedplan.”

5.课后作业

我会布置以下作业：“Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourplanforthenextweekend.Trytouseasmanyexpressionswelearnedtodayaspossible.Thiswillhelpyoubetterrememberandpracticethefuturetense.”

6.总结与反思

最后，我会对本节课的内容进行总结：“Today,wehavelearnedhowtomakeplansandexpressfutureactionsusingthefuturetense.Ihopeyoucanapplywhatyou'velearnedinyourdailylife.Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoaskme.”教学资源拓展1.拓展资源：

为了让学生更深入地掌握Module3Makingplans的内容，我推荐以下拓展资源：

-英文电影或电视剧中关于旅行或活动计划的片段，这些片段可以帮助学生听力理解实际语境中的目标语言。

-英文旅行手册或旅游指南，让学生通过阅读真实的旅行计划，了解更多的旅行相关词汇和表达。

-英文日记或博客，特别是那些记录个人旅行经历的内容，可以帮助学生了解如何用英语表达个人感受和计划。

-与旅行相关的英文歌曲，通过歌曲学习，增强学生对英语的兴趣，同时巩固旅行相关的词汇。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试与家人用英语讨论未来的旅行计划，实践所学的目标语言。

-建议学生编写自己的旅行计划或日记，并在课堂上与同学分享，以提高写作能力和口语表达能力。

-鼓励学生收集不同的旅行广告或宣传册，分析其中使用的语言特点，了解如何有效地宣传和描述旅行计划。

-安排一次课堂展示，让学生展示他们的旅行计划，包括目的地选择、行程安排和预算规划，以此来锻炼学生的项目规划和展示技巧。

-提供一些旅行主题的阅读材料，如探险故事、旅行攻略等，让学生在阅读中积累更多相关词汇和表达。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）书面作业：

-请学生完成课本Module3Makingplans的课后练习，特别是有关一般将来时的语法练习。

-布置一篇写作作业，要求学生写一篇关于自己理想周末旅行的短文，至少包含三个活动计划，使用一般将来时态。

（2）口头作业：

-让学生准备一段关于旅行计划的对话，与家长或朋友进行角色扮演，并尝试使用课堂上学到的表达方式。

（3）拓展作业：

-鼓励学生收集旅行相关的英文宣传资料或网络文章，选择一篇进行阅读并总结旅行计划的要点。

2.作业反馈：

（1）书面作业：

-在批改学生的书面作业时，关注语法使用是否准确，句子结构是否合理，以及内容是否丰富。

-对于语法错误，指出具体错误并提供修改建议，帮助学生理解并改正错误。

-对于写作内容，给出评价和建议，鼓励学生使用更多的细节和描述来丰富文章。

（2）口头作业：

-通过课堂展示或小组活动，检查学生的口头作业完成情况。

-对学生的发音、流利度和使用语言的准确性进行反馈，并提供提高口语的建议。

（3）拓展作业：

-对于学生收集的旅行资料，组织一次课堂分享会，让学生展示他们的发现。

-针对学生的分享，提供反馈，指出他们在理解和表达上的亮点和需要改进的地方。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：提供与旅行计划相关的英文文章，如《Reader'sDigest》中的旅行故事，或《NationalGeographicTraveler》中的目的地介绍。

-视频资源：推荐观看英文旅行节目或纪录片，如《RickSteves'Europe》或《PlanetEarth》中关于不同地区自然风光的片段。

-阅读指南：推荐学生阅读英文旅行指南，如《LonelyPlanet》系列，了解旅行规划的实际案例和旅行技巧。

-文化资料：提供关于不同国家和地区文化的资料，帮助学生了解旅行目的地的文化背景。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课