Unit 7 Advertisement Lesson 2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

Unit7AdvertisementLesson2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Unit7AdvertisementLesson2（2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册）主要包括以下内容：1.新词汇：advertisement、sponsor、brand、commercial、product等与广告相关的基础词汇。2.句型：Whatisanadvertisement?、Whosponsorsthisadvertisement?、Canyourecognizethebrand?等，帮助学生理解和描述广告。3.对话：提供一个关于讨论电视广告的对话，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。4.练习：通过填空、选择、配对等形式的练习，巩固学生对广告相关词汇和句型的掌握。5.课文：阅读一篇关于广告的短文，进一步学习广告的目的、形式和影响。6.视听材料：观看一则广告，让学生在实际场景中感受广告的魅力。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握广告相关英语知识，提高英语实际运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型描述广告，表达个人观点。2.培养学生的跨文化交际意识，了解广告在不同文化背景下的特点和表现形式。3.增强学生的思辨能力，使其能够分析广告的意图和影响，形成独立思考。4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，共同完成课堂任务。5.激发学生的创新意识，鼓励他们在设计自己的广告时，发挥想象力和创造力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的英语学科综合素养。三、重点难点及解决办法重点：1.广告相关词汇和句型的掌握；2.能运用所学知识描述和分析广告。

难点：1.对广告词汇的准确运用；2.对广告目的和影响的理解；3.创作自己的广告时，语言表达和创意的结合。

解决办法及突破策略：

1.通过图片、实物展示和情景模拟，帮助学生形象记忆广告词汇，提高词汇掌握度。

2.采用问答、小组讨论等形式，引导学生运用所学句型描述广告，增强语言表达能力。

3.分析课文中关于广告目的和影响的描述，结合实际案例，帮助学生深入理解广告的本质。

4.创设“设计广告”的实践活动，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际操作中，提高创新意识和解决问题的能力。

5.教师在课堂上及时给予反馈，针对学生的错误和困难进行个别指导，帮助他们突破难点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、实物展示道具。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、广告视频剪辑、图片素材。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子课本、在线词汇游戏、互动教学软件。

5.教学手段：情景模拟、小组合作、问答讨论、创意设计、即时反馈。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含广告词汇和预习问题的PPT，要求学生预习Unit7Advertisement的相关内容。

-设计预习问题：围绕广告的定义和作用，设计问题，如“什么是广告？”，“广告有哪些形式？”等，激发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本，学习新词汇，了解广告的基础知识。

-思考预习问题：学生尝试用自己的话回答预习问题，并记录不理解的地方。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触广告相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一则有趣的广告视频，引发学生对广告的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广告的组成、目的和影响，结合视频中的实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析视频广告中的品牌、赞助商等元素。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考广告的多方面信息。

-参与课堂活动：在小组内讨论广告的特点，分享各自的观点。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生深入理解广告的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际分析中掌握广告元素。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对广告知识点的理解，特别是重点词汇和句型的运用。

-通过实践活动，锻炼学生的观察力和分析能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一则简短的广告，运用所学词汇和句型。

-提供拓展资源：推荐一些关于广告制作的网站和书籍，供学生参考。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给予评价和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立或合作完成广告设计作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步了解广告制作的技巧和方法。

-反思总结：学生回顾学习过程，评估自己的广告设计，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续探索和创造。

-反思总结法：引导学生进行自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-通过实际操作，强化学生对广告制作的理解和技能。

-拓宽学生的知识视野，激发对广告制作的兴趣。

-通过反思和总结，培养学生自我认识和自我改进的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：《广告的魅力》、《广告创意与设计》等书籍，可以让学生更深入地了解广告的历史、创意过程和设计技巧。

-视频资源：收集一些经典广告案例，如可口可乐、苹果等品牌的广告视频，供学生欣赏和分析。

-线上课程：推荐一些线上英语学习平台，如“英语流利说”、“沪江英语”等，这些平台上有关于广告英语的专项课程和练习。

-实物资源：收集不同类型的广告宣传单、杂志广告页等，让学生观察和比较不同媒介上的广告特点。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与广告相关的书籍，了解广告的发展历程、创意策略和行业动态，提高自己的广告鉴赏能力。

-视频分析：让学生观看不同类型的广告视频，分析其创意、表达手法和传达信息的方式，从中学习广告制作的技巧。

-线上学习：引导学生利用线上英语学习平台，进行广告英语词汇和句型的专项学习，加强实际应用能力。

-实践活动：组织学生进行广告设计比赛，鼓励他们运用所学知识，结合实物资源，创作出富有创意的广告作品。

-讨论与分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，与同学共同讨论广告的制作技巧和行业趋势。七、典型例题讲解1.例题一：根据所给词汇，编写一段对话，描述你对一则电视广告的看法。

重点词汇：fascinating、effective、brandawareness、catchyjingle

答案示例：

A:HaveyouseenthatnewcommercialforNike?Ifinditabsolutelyfascinating.

B:Yeah,Iagree.It'sreallyeffectiveincreatingbrandawareness.ThecatchyjinglesticksinmyheadeverytimeIhearit!

2.例题二：分析下列广告中的赞助商和广告目的，并用自己的话进行描述。

广告示例：Asportsdrinkcommercialfeaturingafamousathleteduringamajorsportsevent.

答案示例：

Thesponsorofthecommercialisasportsdrinkcompany.Thepurposeoftheadvertisementistoassociatetheirproductwiththeperformanceandsuccessofthefamousathlete,aimingtoincreasethedrink'spopularityamongsportsenthusiasts.

3.例题三：阅读以下广告文本，找出并解释广告中的三个关键信息。

广告文本："Get30%offonallsummerclothing!VisitourstorefromJune1sttoJune30thandtakeadvantageofthislimited-timeoffer.Don'tmissoutontheopportunitytorefreshyourwardrobe!"

答案示例：

-KeyInformation1:Theadvertisementoffersa30%discountonsummerclothing.

-KeyInformation2:ThepromotionisavailablefromJune1sttoJune30th.

-KeyInformation3:Theademphasizesthatthisisalimited-timeofferandencouragescustomerstoseizetheopportunity.

4.例题四：设计一则广告，推广一种你喜欢的电子产品（如智能手机）。请包括产品的特点、优惠信息和呼吁行动。

答案示例：

"Introducingtheall-newSmartPhoneX!Withasleekdesign,powerfulperformance,andabatterythatlastsallday,it'stheperfectcompanionforyourbusylife.Foralimitedtime,get$50offwhenyoupurchaseonline!Don'twait,upgradetoSmartPhoneXtodayandexperiencethedifference!"

5.例题五：讨论广告中的创意元素是如何吸引观众注意力的。

广告示例：Anadvertisementforachocolatebarthatusesahumorousscenariotohighlighttheproduct'staste.

答案示例：

Thecreativeelementinthisadvertisementisthehumorousscenariothatengagestheaudience.Byshowingasituationwhereapersonissocaptivatedbythetasteofthechocolatebarthattheyignoreeverythingelse,itcreatesamemorableandrelatablemessage.Thisapproachattractsviewers'attentionandmakestheproductstandoutintheirminds.八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们主要学习了关于广告的基础知识，包括广告的定义、组成、目的和影响，以及如何运用英语描述和分析广告。通过观看广告视频、小组讨论和创意设计等实践活动，我们加深了对广告的理解，并提高了实际运用英语的能力。

现在，让我们进行一个小测试，看看大家对广告相关知识的掌握情况。请根据以下问题，用英语回答：

1.Whatisanadvertisement?Canyougiveanexampleofanadvertisementyouhaveseenrecently?

2.Canyounametwoelementsthatmakeupanadvertisement?

3.Whatisthepurposeofanadvertisement?Canyougiveanexampleofhowanadvertisementachievesitspurpose?

4.Howdoesanadvertisementinfluencepeople'sbehavior?Canyouthinkofanadvertisementthathasinfluencedyoupersonally?

5.Designasimpleadvertisementforaproductofyourchoice.Includethenameoftheproduct,itsfeatures,andacalltoaction.

同学们可以举手回答这些问题，也可以在小组内讨论后共同回答。通过这个测试，我们可以检验自己对广告知识的理解和运用能力，同时也能够加深对广告的认识。

此外，我还想了解大家对这节课的学习感受和建议。请大家在课后通过在线平台或微信群分享你们的反馈，