2024-2025学年新教材高中语文 第五单元 10.2 在马克思墓前的讲话教案 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第五单元10.2在马克思墓前的讲话教案部编版必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中语文第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》。该讲话是恩格斯在马克思墓前发表的，对马克思一生进行了高度的评价，表达了无产阶级对马克思的深厚感情。讲话的内容丰富，语言优美，充满激情，是对学生进行思想教育的好材料。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过马克思主义的基本原理，对马克思和恩格斯的关系也有了一定的了解。本节课的内容将进一步加深学生对马克思主义理论的认识，同时也能够提高学生的朗读、理解和分析课文的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《在马克思墓前的讲话》，提高学生的朗读、理解和分析课文的能力，使他们在阅读中感受语言的魅力，提高语文素养。

2.思维品质：通过对讲话内容的深入理解，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够从不同的角度审视问题，提出独立的见解。

3.文化理解与尊重：通过学习恩格斯对马克思的评价，使学生更加深入地理解马克思主义的基本原理，增强他们对人类文明成果的尊重和理解。

4.价值观念：恩格斯的讲话充满了对马克思的深厚感情，通过对这篇讲话的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和使命感。教学难点与重点1.教学重点：

-恩格斯《在马克思墓前的讲话》的主要内容：学生需要理解并掌握讲话中对马克思生平的概述、对马克思主义理论的评价以及对马克思个人的纪念。

-课文中的关键语句和修辞手法：学生应能够识别并分析课文中的比喻、排比等修辞手法，以及这些手法如何增强语言的表现力。

-马克思主义的基本原理：通过课文的学习，学生应能够概括出马克思主义的核心观点，并理解其对后世的影响。

2.教学难点：

-课文的时代背景和文化内涵：学生可能对19世纪的历史背景和马克思主义的发展有一定的陌生感，需要教师通过历史知识的引入和文化背景的讲解来帮助理解。

-恩格斯讲话中的深刻思想和感情：学生可能难以体会到恩格斯对马克思深厚的敬意和无产阶级对马克思的怀念之情，教师应通过情感教育的手段，如朗读、讨论等方式，引导学生深入体会。

-对课文内容进行批判性思考：学生可能不习惯于从批判性思维的角度分析课文，教师需要提供引导，鼓励学生提出不同的观点，培养他们的批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学用纸、彩笔、学生作业本。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如学校提供的网络资源库）。

-信息化资源：《在马克思墓前的讲话》原文及相关的历史背景资料、马克思主义基本原理的概述资料、课文分析的PowerPoint演示文稿。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、朗读练习、写作练习、课堂提问、小组竞赛、在线互动讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示马克思和恩格斯的画像，引导学生回顾之前学过的马克思主义基本原理，提问学生对马克思主义的理解。

-提问学生对恩格斯的了解，引出本节课的主题《在马克思墓前的讲话》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文，让学生感受语言的韵律和情感。

-教师对课文进行逐段解析，引导学生理解恩格斯对马克思的评价和纪念之情。

-教师举例讲解课文中的关键语句和修辞手法，如比喻、排比等，让学生理解这些手法如何增强语言的表现力。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考恩格斯讲话中的深刻思想和感情。

-学生分小组进行讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

-教师选取学生的讨论成果进行点评和指导，帮助学生进一步理解课文。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个与课文相关的问题，让学生进行抢答。

-教师选取学生的回答进行点评和指导，确保学生对课文内容的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调马克思主义的基本原理和恩格斯对马克思的评价。

-学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生根据本节课的学习内容，写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的读后感。

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读《马克思恩格斯全集》中与马克思主义理论相关的内容，以及关于马克思恩格斯生平和思想的传记。

-影视资源：推荐学生观看关于马克思和恩格斯的纪录片或电影，如《马克思恩格斯传》等，以更直观地了解他们的生平和思想。

-网络资源：推荐学生浏览一些与马克思主义理论相关的学术网站和论坛，如马克思主义理论研究和传播网站，以获取更多的理论知识和学术讨论。

-历史背景资料：提供关于19世纪的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文中的时代背景。

2.拓展建议：

-深入研究马克思主义理论：鼓励学生利用课外时间深入学习马克思主义的基本原理，了解马克思主义对后世的影响。

-写一篇关于马克思主义的论文：学生可以选取一个感兴趣的马克思主义理论话题，进行深入研究，并撰写一篇论文。

-组织一次马克思主义知识竞赛：学生可以分组进行竞赛，通过问答等形式测试自己对马克思主义理论的掌握程度。

-进行角色扮演活动：学生可以选择马克思、恩格斯或其他相关人物，进行角色扮演，模拟他们的思想和行为，以更深入地理解他们的思想和理论。

-参加社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、参加志愿者活动等，将马克思主义理论运用到实践中去。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了恩格斯在马克思墓前的讲话，通过分析讲话内容，我们深入理解了马克思主义的基本原理和马克思的贡献。

-我们通过朗读、讨论和思考，感受到了恩格斯对马克思的深厚敬意和无产阶级对马克思的怀念之情。

-我们还学习了一些关键语句和修辞手法，如比喻、排比等，这些手法增强了语言的表现力。

-通过本节课的学习，我们对马克思主义有了更深入的理解，同时也提高了我们的朗读、理解和分析课文的能力。

2.当堂检测：

-请简要概括恩格斯在马克思墓前的讲话中对马克思的评价。

-请举例说明课文中的比喻和排比等修辞手法，并解释它们如何增强语言的表现力。

-请结合课文内容，谈谈你对马克思主义的理解。

-请写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的读后感，不少于200字。

-教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生对课文内容的理解和掌握。

-教师根据学生的回答情况，进行课堂小结，强调本节课的重点和难点，并给出进一步学习的建议。

-教师布置课后作业，让学生进一步巩固本节课的学习内容。

总用时：15分钟课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》，这是恩格斯另一部重要的著作，对于理解马克思主义关于社会发展规律的理论具有重要意义。

-视频资源：推荐学生观看关于马克思和恩格斯的纪录片或电影，如《马克思恩格斯传》，通过视觉影像更直观地了解他们的生平和思想。

-学术文章：鼓励学生阅读一些与马克思主义理论相关的学术文章，了解马克思主义在当代世界的影响和发展。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主选择拓展资源进行学习，深入研究马克思主义理论。

-学生可以将自己的学习心得和感悟写成读后感或观后感，字数不限，以加深对课程内容的理解。

-鼓励学生主动查找其他与马克思主义相关的资源，拓宽自己的知识视野。

-学生在学习过程中遇到疑问或困难时，可以主动向教师求助，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生应将拓展学习与课堂学习相结合，将所学知识运用到课堂讨论和作业中，提高自己的学习效果。

-学生可以通过参加学校组织的学术讲座、研讨会等活动，进一步加深对马克思主义理论的理解和认识。

总用时：课后自主完成板书设计①《在马克思墓前的讲话》

②恩格斯对马克思的评价

③马克思主义的基本原理

④恩格斯的情感表达

⑤修辞手法的运用

⑥学生讨论与思考

⑦课后拓展资源

⑧核心素养目标的培养

总用时：课堂板书设计约5分钟，课后板书整理约3分钟。教学反思与改进今天我上了一节关于恩格斯《在马克思墓前的讲话》的课。整体上，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们的参与度也较高。但是在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更多的方式引导学生回顾之前学过的马克思主义基本原理，比如通过小组讨论、PPT展示等形式，让学生更加深入地理解和巩固所学知识。

其次，在讲授新课时，我发现部分学生在理解课文中的关键语句和修辞手法时存在一定的困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中，通过更多具体的例子和生动的讲