二年级语文下册 第七单元 课文6 20 蜘蛛开店教案（pdf） 新人教版

二年级语文下册第七单元课文620蜘蛛开店教案（pdf）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析二年级语文下册第七单元课文6《蜘蛛开店》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。课文通过讲述蜘蛛开店的过程，引导学生理解诚信、勤劳和助人为乐的品质。本节课主要内容围绕着蜘蛛开店的故事展开，通过阅读、讨论和实践活动，让学生深入理解故事的主题和寓意，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

本节课的教学目标包括：

1.能够正确朗读课文，理解故事的大意。

2.通过讨论和思考，理解蜘蛛开店过程中的诚信和助人为乐的重要性。

3.培养学生的语言表达能力，鼓励他们分享自己的想法和感受。

4.培养学生的阅读兴趣，激发他们继续阅读的欲望。

教学重点和难点：

重点：能够正确朗读课文，理解故事的大意。

难点：通过讨论和思考，理解蜘蛛开店过程中的诚信和助人为乐的重要性。

教学准备：

1.准备课文《蜘蛛开店》的PPT或黑板，用于展示课文内容。

2.准备相关的问题和讨论话题，用于引导学生思考和讨论。

3.准备一些卡片或图片，用于展示蜘蛛开店的过程和场景。

教学过程：

1.导入：通过展示蜘蛛开店的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.阅读课文：学生自主阅读课文，理解故事的大意。教师引导学生关注故事中的细节，理解蜘蛛开店的过程。

3.讨论和思考：学生分组讨论，思考蜘蛛开店过程中的诚信和助人为乐的重要性。教师引导学生分享自己的想法和感受。

4.实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟蜘蛛开店的过程，展示诚信和助人为乐的品质。教师给予评价和指导。

5.小结和总结：教师总结本节课的主要内容和寓意，强调诚信和助人为乐的重要性。

6.作业布置：学生回家后，选择一个角色进行扮演，向家人讲述蜘蛛开店的故事，并分享自己的感受和领悟。

教学反思：二、核心素养目标二年级语文下册第七单元课文6《蜘蛛开店》的教学旨在培养学生的语文核心素养。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提升阅读理解能力：通过自主阅读、讨论和思考，学生能够理解故事的大意和寓意，培养对文本的深入理解能力。

2.培养语言表达能力：通过角色扮演、分享想法和感受，学生能够运用语言表达自己的观点和情感，提升语言表达能力。

3.培养思维能力：通过讨论和思考蜘蛛开店过程中的诚信和助人为乐的重要性，学生能够培养批判性和创造性思维能力。

4.培养审美情感：通过阅读和讨论有趣的故事，学生能够培养对文学作品的审美情感，提升对语文学科的兴趣和热情。三、重点难点及解决办法重点：能够正确朗读课文，理解故事的大意。

解决办法：通过分组朗读和跟读，教师指导学生正确发音和语音语调，帮助他们流利地朗读课文。同时，教师通过提问和引导讨论，帮助学生理解故事的大意和寓意。

难点：通过讨论和思考，理解蜘蛛开店过程中的诚信和助人为乐的重要性。

解决办法：教师提供相关的问题和讨论话题，引导学生分组讨论和思考蜘蛛开店过程中的诚信和助人为乐的意义。教师可以分享一些实际例子，让学生联系生活实际，深入理解诚信和助人为乐的重要性。同时，教师鼓励学生分享自己的经历和感受，帮助他们更好地理解和吸收故事中的道理。

突破策略：

1.创设情境：通过展示蜘蛛开店的图片和场景，让学生身临其境，激发他们对故事情节的兴趣和关注。

2.互动式教学：采用分组讨论、角色扮演等形式，增加学生之间的互动，激发学生的思维和表达能力。

3.联系生活实际：引导学生将故事中的诚信和助人为乐的品质与自己的生活实际相联系，深化理解和领悟。

4.鼓励自主学习：鼓励学生自主阅读和思考，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文下册第七单元课文6《蜘蛛开店》》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蜘蛛和店铺的图片、图表等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论，帮助学生更好地理解和吸收故事情节。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如小蜘蛛模型、店铺模型等，让学生亲身体验和操作，增强学习兴趣和动手能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够舒适地进行小组讨论和互动；设置实验操作台，提供足够的空间进行实验操作，确保教学活动的顺利进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蜘蛛开店》的故事情节，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《蜘蛛开店》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蜘蛛开店》的故事情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于蜘蛛开店的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《蜘蛛开店》的故事情节，结合实例帮助学生理解诚信、勤劳和助人为乐的品质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事的主题和寓意。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事情节和寓意。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《蜘蛛开店》的故事情节，掌握诚信、勤劳和助人为乐的品质。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《蜘蛛开店》的故事情节和寓意。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《二年级语文下册第七单元课文6《蜘蛛开店》》是一篇富有想象力和教育意义的童话故事。通过讲述蜘蛛开店的过程，引导学生理解诚信、勤劳和助人为乐的品质。本节课的主要知识点包括：

1.故事情节：学生需要理解《蜘蛛开店》的故事情节，包括蜘蛛开店的原因、过程以及结果。

2.人物关系：学生需要掌握故事中的人物关系，包括蜘蛛、顾客等角色之间的互动和影响。

3.诚信的重要性：学生需要理解诚信的意义和价值，认识到诚信是为人处世的基石。

4.勤劳的意义：学生需要理解勤劳的含义，认识到勤劳是实现自己目标的关键。

5.助人为乐的品质：学生需要理解助人为乐的意义，体会到帮助他人带来的快乐和满足感。

6.语言表达技巧：学生需要掌握故事中的语言表达技巧，如描述、对话等，提高自己的语言表达能力。

7.道德观念：学生需要树立正确的道德观念，培养良好的品德素质。

8.想象力和创造力：学生需要发挥想象力和创造力，理解故事中的虚构元素，并能够创作自己的故事。

9.阅读理解能力：学生需要通过阅读理解故事的内容和寓意，提高阅读理解能力。

10.思维能力：学生需要通过讨论和思考，培养批判性和创造性思维能力。七、教学反思与改进1.教学活动的设计：在课堂上，我设计了多种教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与度和兴趣。然而，在实施过程中，我发现有些活动的效果并不理想。例如，在角色扮演活动中，部分学生表现得过于拘谨，未能充分展示自己的能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中调整活动设计，提供更多的指导和鼓励，帮助学生更好地参与和展示。

2.教学资源的利用：在本节课中，我利用了多种教学资源，如PPT、视频等，以丰富教学内容和形式。然而，在实际教学中，我发现部分资源的使用效果并不如预期。例如，在展示PPT时，由于内容过多，部分学生可能无法完全吸收和理解。针对这一问题，我计划在未来的教学中精选和优化教学资源，确保资源的有效性和针对性。

3.课堂管理：在本节课中，我注意到了课堂管理的重要性，努力营造一个积极、有序的学习氛围。然而，在实际教学中，我发现部分学生在课堂上过于活跃，影响了其他学生的学习。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强课堂管理，制定明确的课堂规则和纪律，确保每位学生都能在一个有序的环境中学习。

4.教学评价：在本节课的教学评价中，我采用了多种方式，如课堂提问、作业批改等，以了解学生的学习情况和反馈。然而，在实际教学中，我发现部分学生可能因为紧张或害羞，未能充分表达自己的观点。针对这一问题，我计划在未来的教学中采用更为灵活的评价方式，如小组讨论、自我评价等，以更好地了解学生的学习情况和反馈。

5.教学内容：在本节课的教学内容中，我围绕《蜘蛛开店》的故事情节和寓意进行了讲解。然而，在实际教学中，我发现部分学生对故事情节的理解可能存在偏差。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对故事情节的讲解和引导，帮助学生更好地理解和吸收故事的意义和寓意。八、板书设计1.故事情节：

-蜘蛛开店的原因：无聊

-蜘蛛卖的商品：毛巾、袜子、围巾

-顾客的特点：长颈鹿、河马、蜈蚣

-蜘蛛的态度：犹豫、害怕、后悔

-故事的寓意：诚信、勤劳、助人为乐

2.人物关系：

-蜘蛛：主人公，决定开店、面对顾客、改变态度

-顾客：故事中的角色，对蜘蛛的商品产生兴趣、与蜘蛛互动

3.诚信的重要性：

-诚信的意义：诚实守信，赢得顾客信任

-诚信的价值：建立良好口碑，促进事业发展

-诚信的实践：遵守承诺，公平交易

4.勤劳的意义：

-勤劳的含义：勤奋努力，不懈追求

-勤劳的作用：实现目标，创造价值

-勤劳的表现：勤奋工作，不怕困难

5.助人为乐的品质：

-助人为乐的意义：帮助他人，传递正能量

-助人为乐的价值：收获快乐，提升自我

-助人为乐的实践：关心他人，提供帮助课后作业1.根据课文内容，请简要概括蜘蛛开店的原因、过程和结果。

答案：蜘蛛开店的原因是因为它无聊；过程是蜘蛛先卖毛巾，然后卖袜子，最后卖围巾；结果是蜘蛛因为害怕顾客而放弃了开店。

2.请列举出故事中蜘蛛遇到的三个顾客，并简要描述他们的特点。

答案：蜘蛛遇到的三个顾客分别是长颈鹿、河马和蜈蚣。长颈鹿的特点是脖子长，河马的特点是嘴巴大，蜈蚣的特点是脚多。

3.请结合课文内容，谈谈你对诚信、勤劳和助人为乐这三个品质的理解。

答案：诚信是诚实守信，赢得他人的信任；勤劳是勤奋努力，不懈追求目标；助人为乐是关心他人，提供帮助，传递正能量。

4.请从课文中找出一个例子，说明蜘蛛是如何