2024-2025学年高中生物 第2章 第1节 通过神经系统的调节（二）教案 新人教版必修3

2024-2025学年高中生物第2章第1节通过神经系统的调节（二）教案新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中生物新人教版必修3第2章第1节“通过神经系统的调节（二）”，重点探讨神经调节的基本方式及其在维持生理稳态中的作用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了人体的神经系统及其基本功能，理解了反射的基本概念。本节将在此基础上，进一步深入探讨反射弧的结构与功能，以及高级神经活动如条件反射的特点和机制，使学生对神经系统的调节有一个系统的认识和掌握。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生理现象相结合，提高分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下生物学科核心素养：提升生命观念，使学生能够运用神经系统调节的相关知识，解释人体生理现象，形成结构与功能相适应的生命观念；培养科学思维，通过分析神经调节过程，提升逻辑推理和批判性思维能力；强化科学探究，引导学生通过案例研究，探索神经调节的奥秘，增强实践探究能力；增进社会责任感，使学生了解神经系统健康对人体健康的重要性，提高健康生活的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于神经系统的基本知识，如神经元的结构和功能、神经系统的组成等，这些知识为学习本节课提供了基础。此外，学生在初中阶段对简单反射和条件反射有了初步的认识，为深入探讨神经调节打下了基础。

2.学生对生物学有浓厚兴趣，喜欢探索生命现象，具备一定的观察能力和思考能力。在学习过程中，他们倾向于采用合作学习和探究式学习的方式，通过互动交流来提高自己的认知。

3.学生可能在学习神经调节的高级机制时遇到困难，如理解条件反射的形成和调节过程可能较为抽象。此外，对于如何将理论知识应用于实际问题，学生可能存在一定的挑战，需要通过实例分析和实际操作来加强理解和应用。

在学习过程中，部分学生可能对复杂的概念和机制感到困惑，需要教师耐心引导和个别辅导。同时，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高，教师应关注这些方面的培养，以提高学生的学习效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有新人教版必修3教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备神经系统结构图、反射弧示意图、条件反射形成过程图等多媒体资源，帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备显微镜、解剖工具、生理盐水等实验器材，以便进行观察神经细胞实验和反射弧实验。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区和实验操作台，便于学生进行小组讨论和实验操作，提高课堂互动和实践能力。同时，确保教室多媒体设备正常运作，以便于展示辅助教学资源。五、教学过程1.导入新课

上课之初，我将首先引导学生回顾上一节课的内容，即神经系统的基本结构和功能。然后提出问题：“神经系统是如何调节我们的身体，使之保持稳定的呢？”通过这个问题，自然导入新课——通过神经系统的调节（二）。

2.知识讲解

（1）反射与反射弧

首先，我将详细讲解反射和反射弧的概念。在此过程中，我会让学生翻开教材，对照神经系统结构图，了解反射弧的组成部分。同时，通过举例说明，使学生明白反射是神经系统调节的基本方式。

（2）条件反射与非条件反射

（3）神经调节的侧重点

在此部分，我会强调神经调节的侧重点，即如何通过神经系统保持人体的生理稳态。我会结合教材中的实例，讲解神经调节在维持血压、体温、血糖等方面的作用。

3.课堂探究

（1）小组讨论

我将学生分成小组，让他们讨论以下问题：

-反射弧的组成部分及其功能。

-条件反射是如何形成的？

-神经调节在人体生理稳态中的作用。

（2）分享与点评

小组讨论结束后，各小组代表分享讨论成果。我会对每个小组的发言进行点评，指出其中的优点和不足，并给予指导。

4.实践操作

（1）观察神经细胞

我将指导学生使用显微镜观察神经细胞，了解神经细胞的结构和功能。

（2）反射弧实验

学生分组进行反射弧实验，通过实际操作，体验神经调节的过程。

5.课堂小结

我将对本节课的重点内容进行梳理和总结，帮助学生巩固所学知识。

6.课后作业

布置以下课后作业：

-复习教材中关于神经调节的相关内容。

-完成一份关于反射弧的观察报告。

7.教学反思

课后，我会认真反思本节课的教学效果，了解学生在学习过程中遇到的困难和问题，并根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学质量。六、知识点梳理1.神经系统调节的基本方式

-反射：机体对内外环境刺激的规律性应答。

-反射弧：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。

2.反射的分类

-非条件反射：与生俱来，无需学习即可完成。

-条件反射：在生活过程中通过学习和训练形成。

3.神经调节的侧重点

-维持生理稳态：通过神经调节保持体温、血压、血糖等生理指标相对稳定。

4.神经调节的机制

-神经元之间的突触传递：神经冲动在神经元之间的传递过程。

-神经递质的作用：神经递质在突触传递过程中的作用及分类。

5.条件反射的形成与调节

-巴甫洛夫的经典条件反射实验：铃声与食物的结合导致狗分泌唾液。

-条件反射的调节：条件刺激的强化、消退和泛化、分化。

6.神经系统在人体生理稳态中的作用

-调节心血管系统：通过神经调节保持血压稳定。

-调节消化系统：通过神经调节促进胃肠道蠕动和分泌。

-调节内分泌系统：神经调节与激素调节相互作用，维持生理平衡。

7.实践操作

-显微镜观察神经细胞：了解神经细胞的结构和功能。

-反射弧实验：观察反射弧的工作原理，体验神经调节过程。

8.知识点应用

-分析生活中常见的神经调节实例，如打喷嚏、膝跳反射等。

-探讨神经系统疾病对患者生活的影响，如帕金森病、阿尔茨海默症等。七、教学反思与改进在上完这节课之后，我首先会进行一项反思活动，邀请学生们填写问卷，了解他们对本节课知识点的掌握程度，以及对我教学方法的评价。同时，我也会自我评估，从以下几个方面来分析教学效果：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、提问和实验操作。如果发现部分学生参与度不高，我将考虑在以后的教学中增加互动环节，鼓励他们主动参与。

2.知识理解程度：通过课后作业和测试，了解学生对神经调节知识点的掌握情况。如果发现某些知识点理解不深刻，我会在下节课进行针对性的复习和讲解。

3.教学方法：思考我所采用的教学方法是否适合学生的需求，例如小组讨论、实践操作等。如果效果不佳，我将尝试调整教学策略，以提高教学效果。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.增加课堂互动：在讲解知识点时，我会更多地提问，引导学生主动思考，提高他们的参与度。

2.精讲精练：针对学生掌握不牢的知识点，我会进行详细讲解，并通过实例分析、课后习题等方式加强巩固。

3.多元化教学：尝试采用多种教学方法，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

4.关注个体差异：针对不同学生的学习需求，制定个性化的辅导计划，帮助他们弥补知识短板。

5.课后辅导：加强课后辅导，及时解答学生疑问，确保他们对知识点的掌握。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施，不断完善教学方法和策略，以提高学生的学习效果。同时，我也会关注学生的反馈，持续调整和优化教学方案，力求让每位学生都能在课堂上收获满满。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上能积极参与讨论，主动提问，表现出较高的学习热情。在观察神经细胞和进行反射弧实验时，学生们表现出浓厚的兴趣，认真观察、记录，并主动与同伴交流心得。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论反射弧的组成部分、条件反射形成过程等方面取得了较好的成果。在成果展示环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，展现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能正确回答关于神经调节的基本方式、反射弧的组成部分等问题。但仍有部分学生对条件反射的形成和调节过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。

4.课后作业：课后作业的完成情况反映出学生对知识点的掌握程度。从作业中可以看出，学生们在课后能够认真复习，对神经调节的相关知识有了更深入的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予了积极的评价，鼓励他们继续保持学习的热情。对于小组讨论成果展示，我指出了各小组的优点和不足，并提出了改进建议。针对随堂测试和课后作业的情况，我对学生们进行了个别辅导，帮助他们弥补知识短板。

在今后的教学中，我将关注以下方面：

1.激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.加强小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.针对学生的知识薄弱点，进行有针对性的教学和辅导。

4.注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。典型例题讲解例题1：

题目：简述反射弧的组成部分及其功能。

答案：

反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分。

-感受器：感受内外环境刺激，并产生神经冲动。

-传入神经：将感受器产生的神经冲动传递至神经中枢。

-神经中枢：对传入的神经冲动进行处理和分析，产生反射动作。

-传出神经：将神经中枢产生的反射动作传递至效应器。

-效应器：根据神经冲动执行相应的反射动作。

例题2：

题目：解释条件反射的形成过程。

答案：

条件反射的形成是通过经典条件反射实验来解释的，如巴甫洛夫的狗的实验。条件反射的形成过程包括以下几个阶段：

1.无条件刺激（如食物）引起无条件反射（如分泌唾液）。

2.条件刺激（如铃声）与无条件刺激多次结合。

3.条件刺激逐渐能够单独引起反射动作（如分泌唾液）。

例题3：

题目：列举三种神经调节在维持生理稳态中的作用。

答案：

1.心血管系统：通过神经调节，保持血压稳定。

2.消化系统：通过神经调节，促进胃肠道蠕动和分泌。

3.内分泌系统：神经调节与激素调节相互作用，维持血糖、体温等生理指标相对稳定。

例题4：

题目：简述神经递质在神经调节中的作用。

答案：

神经递质是神经元之间传递信息的化学物质。在神经调节中，神经递质的作用包括：

1.在突触传递过程中，神经递质释放到突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发神经冲动。

2.神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，分别负责传递兴奋和抑制信号。

例题5：

题目：结合实际生活，举例说明神经调节的应用。

答案：

1.驾驶员在紧急情况下踩刹车，通过神经调节迅速做出反应，避免事故发生。

2.手指触到热水时迅速缩回，是神经调节在保护身体免受伤害方面的应用。

3.学习过程中，通过神经调节加强记忆，提高学习效果。板书设计①反射与反射弧

②条件反射与非条件反射

③神经调节的侧重点

④神经调节的机制

⑤条件反射的形成与调节

⑥神经系统在人体生理稳态中的作用

2.重点词：

①反射

②反射弧

③条件反射

④非条件反射

⑤神经调节

⑥神经递质