2024秋三年级英语上册 Module 9 Family Unit 1 This is my mother教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module9FamilyUnit1Thisismymother教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋三年级英语上册Module9FamilyUnit1Thisismymother》教案，外研版（三起）。该课程内容主要围绕家庭主题，通过引入主人公家庭成员的介绍，使学生掌握基本的家庭成员称呼以及描述家庭成员的简单句子。教材通过图片和对话的形式，让学生在实际语境中学习并运用英语，提高他们的语言实践能力。该课程与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，同时为后续家庭主题的深入学习奠定基础。核心素养目标分析本课程旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭成员的称呼和描述，学生能够运用英语进行简单的日常交流，提高他们的语言实践能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭观念，培养学生的文化意识。此外，通过分析家庭成员之间的关系和角色，学生能够发展批判性和逻辑性思维，提升他们的思维品质。学情分析考虑到学生已有一定的英语基础，能够理解和运用一些简单的日常用语。在知识与能力方面，大部分学生应掌握基本的字母拼读规则和简单的词汇。然而，部分学生在发音和语法方面还存在一定的问题，需要老师在教学中进行针对性的指导。

在素质方面，学生们具备一定的观察能力和表达能力，能够通过图片和情境进行联想和描述。但在批判性和逻辑性思维方面，部分学生尚待提高，老师在授课过程中应注重培养学生的思维品质。

在行为习惯方面，学生们对英语学习充满兴趣，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能对家庭成员的称呼和描述家庭成员的句子结构掌握不牢固，这可能影响到他们在实际语境中的运用。因此，老师在教学过程中要关注这部分学生的学习情况，帮助他们巩固知识。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学PPT。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：英语动画视频、图片素材、在线英语练习平台。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式问答。教学过程1.导入新课

"大家好，今天我们将继续学习英语Module9Family。在这个单元里，我们将认识一个新的家庭——小明家。让我们一起看看小明家的家庭成员吧！"（展示小明家庭成员图片）

2.学习新单词

"请同学们认真观察这些图片，并和同桌互相说一说这些家庭成员的英文名字。准备好了吗？我来叫你们回答问题啦！"（电子白板上显示单词，老师逐一讲解，学生跟读）

3.学习句子

"现在让我们一起来学习一个关于小明妈妈的句子。请看大屏幕，跟着我一起读：'Thisismymother.Sheisateacher.'大家读得非常好！"（老师带领学生朗读句子，并在电子白板上展示句子）

4.实践环节

"请同学们分成小组，用我们刚才学的单词和句子来介绍自己的家庭成员。你们可以扮演家庭成员，用英语向大家介绍。开始吧！"（学生分组进行角色扮演，用英语介绍家庭成员）

5.课堂互动

"哪个小组愿意来展示一下你们的成果呢？"（邀请小组上台展示，其他学生观看并给予掌声）

6.总结与拓展

"同学们，今天我们学会了如何用英语介绍家庭成员。希望大家能够在家里和爸爸妈妈一起练习，把学到的英语用到实际生活中去。接下来，我们还要学习更多关于家庭的内容，请大家继续努力！"

7.布置作业

"请同学们回家后，用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，并试着用我们今天学的句子来描述。明天课堂上，我们将分享彼此的作业成果。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更好地巩固本节课所学内容，我为大家准备了一些与家庭主题相关的拓展阅读材料。这些材料包括：《MyFamily》、《MeettheRobinsons》、《TheCatintheHat》等。这些故事内容丰富，语言生动有趣，相信大家一定会喜欢的。请大家利用课后时间阅读这些故事，并尝试用英语复述故事内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

本节课我们学习了如何用英语介绍家庭成员。课后，请大家尝试用英语为自己的家庭成员制作一张名片。名片上包括家庭成员的姓名、年龄、职业以及家庭成员之间的关系。完成之后，可以和同学们互相交流，看看谁的家人名片最有趣。

此外，同学们还可以调查一下自己的家族历史，了解自己的祖先来自哪里，他们的生活是怎样的。可以将调查结果用英语写成一篇短文，与大家分享你的发现。

希望大家能够在课后充分利用英语进行自主学习和探究，不断提高自己的英语水平。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂中，同学们积极参与，表现出强烈的学习兴趣。大部分同学能够熟练地用英语介绍自己的家庭成员，并在小组讨论中积极发言。大家在角色扮演活动中表现出了很高的热情，课堂气氛活跃。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中展示了丰富的想象力，用英语创作了许多有趣的家庭成员介绍短文。同学们在讨论中积极互动，提出了许多宝贵的意见和建议，展示了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：在随堂测试中，同学们普遍取得了较好的成绩。测试题目涵盖了本节课的主要知识点，包括家庭成员的英文名称和描述家庭成员的句子。大部分同学能够正确地完成测试，显示出对课堂内容的良好掌握。

4.作业完成情况：根据对同学们作业的批改情况来看，大家基本上能够按照要求用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。作业中，同学们正确使用了本节课所学的单词和句子，部分同学还能够根据自己的家庭成员特点进行创意表达。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为同学们的表现非常出色。大家在课堂中积极参与，展现了良好的学习态度。在小组讨论和角色扮演活动中，同学们充分发挥了自己的想象力和创造力。此外，同学们在随堂测试和作业中也都取得了不错的成绩。但仍有部分同学在发音和语法方面存在一些问题，需要在今后的学习中加强练习和指导。内容逻辑关系①家庭成员的英文名称：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather等。

②描述家庭成员的句子结构：Thisismymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather.She/Heisa....

③家庭成员关系的表达：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等词汇可用于表达家庭成员之间的关系。

2.关键词

①familymembers家庭成员

②introduction介绍

③job职业

3.重点句型

①Thisismymother/father/sister/br