Unit 7 第1课时 Section A (1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标Go For It!）

Unit7第1课时SectionA(1a-2d)2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（人教新目标GoForIt!）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级上册英语Unit7第1课时SectionA(1a-2d)教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提升英语听说读写技能，特别是听力和口语交流能力，能够正确运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.培养学生的文化意识，了解西方节日文化，提升跨文化交际能力。

3.通过对课文内容的学习，培养学生独立思考和合作探究的能力，发展创新思维。

4.提高学生的自主学习能力，学会通过查阅资料、归纳总结等方式，扩展词汇量和语言运用能力。三、学情分析九年级一班的学生整体英语水平处于中上水平，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。然而，学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难，尤其是在口语表达和听力理解方面。此外，学生的英语写作能力有待提高，多数学生在写作时存在词汇贫乏、语法错误较多的问题。

在知识方面，学生在之前的学习中已经接触过一些西方节日文化，对相关话题具有一定的了解。但是，对于一些具体的习俗和背景知识，学生可能了解不多，需要在课堂上进行补充。

在能力方面，学生的阅读理解能力较强，能够顺利阅读并理解课文的含义。但是，在听力和口语方面，部分学生存在一定的困难，需要通过课堂活动进行针对性的训练。

在素质方面，学生们表现出了较高的学习热情和积极性，多数学生愿意参与到课堂活动中来。但是，部分学生在自主学习方面还有待提高，需要老师在课堂上进行引导和督促。

在行为习惯方面，学生们普遍具有良好的学习习惯，能够按时完成作业和预习任务。但是，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易受到外界因素的干扰，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重培养学生的听力和口语能力，通过各种课堂活动激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，老师需要关注学生的自主学习能力的培养，引导他们养成良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标GoForIt!》九年级上册，以及配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括有关西方节日的图片、视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每组配备一定的教学资源，便于学生进行合作学习。同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。

5.教学设备：确保教学过程中所需的教学设备如投影仪、音响设备、计算机等正常运行，提前测试相关多媒体资源的播放效果。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词典、英语学习网站等，以便在教学过程中为学生提供及时的帮助和指导。

7.教学工具：准备教案、PPT、黑板、粉笔等教学工具，确保教学过程中能够顺利进行。

8.学生作业：提前准备与本节课内容相关的作业题，包括听力和口语练习题、阅读理解题、写作练习题等，确保作业能够及时布置并得到反馈。

9.教学反馈：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后了解学生对本次课程的学习效果和意见，为后续教学提供参考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7SectionA(1a-2d)的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7SectionA(1a-2d)的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit7SectionA(1a-2d)课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit7SectionA(1a-2d)课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit7SectionA(1a-2d)的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语听说读写技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit7SectionA(1a-2d)的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit7SectionA(1a-2d)的知识点，掌握英语听说读写技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit7SectionA(1a-2d)的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit7SectionA(1a-2d)相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit7SectionA(1a-2d)知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的教学内容为Unit7第1课时SectionA(1a-2d)。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.词汇：

-节日相关的词汇：Halloween,Thanksgiving,Christmas,Easter,NewYear'sDay等。

-动词短语：trickortreat,carvepumpkins,dressup,goshopping等。

-形容词和副词：spooky,funny,exciting,safely等。

2.语法：

-现在进行时：用于描述正在进行的动作或状态。

-一般现在时：用于描述经常发生的事情或普遍真理。

-一般过去时：用于描述已经发生的事情。

3.句型：

-询问活动：Whatareyoudoing?I'mgoingto...

-描述节日习俗：Wecelebrate...by...

-表达愿望：Iwish...

4.功能：

-询问和描述将来的计划：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...

-表达喜好和不喜欢：Ilike/love/enjoy...Idon'tlike/hate/dislike...

-表达愿望和希望：Iwish...

5.文化背景：

-万圣节：时间为每年的10月31日，孩子们会穿着costumes去trickortreat，南瓜灯是万圣节的象征。

-感恩节：时间为每年的11月第四个星期四，人们会团聚在一起享受美食和家庭时光。

-圣诞节：时间为每年的12月25日，人们会装饰圣诞树，交换礼物，享受节日气氛。

6.听力理解：

-能够听懂并理解关于节日的对话和故事。

-能够根据听到的信息回答问题。

7.口语表达：

-能够用英语描述自己的节日计划和喜好。

-能够用英语询问并讨论他人的节日习俗和经历。

8.阅读理解：

-能够阅读并理解关于节日的文章和故事。

-能够从阅读材料中获取相关信息，并进行归纳总结。

9.写作技能：

-能够用英语撰写关于节日的短文，包括节日习俗、个人经历等。

-能够正确使用时态和语法，使文章通顺、连贯。七、典型例题讲解1.词汇题

题目：选出下列节日中不属于西方节日的选项。

A.Halloween

B.ChineseNewYear

C.Thanksgiving

D.Easter

答案：B.ChineseNewYear

解析：这道题考查了学生对西方节日的了解。Halloween、Thanksgiving和Easter都是西方节日，而ChineseNewYear是中国的传统节日，不属于西方节日。

2.语法题

题目：选出下列句子中正确使用一般现在时的选项。

A.Sheisgoingtothestore.

B.TheycelebrateChristmaseveryyear.

C.Thesunrisesintheeast.

D.IamstudyingEnglish.

答案：B.TheycelebrateChristmaseveryyear

解析：一般现在时用于描述经常发生的事情或普遍真理。选项A中的动词是现在进行时，选项C中的动词是现在完成时，选项D中的动词是现在进行时。因此，只有选项B正确使用了一般现在时。

3.句型题

题目：选出下列句子中正确使用一般将来时的选项。

A.WhatareyoudoingthisHalloween?

B.I'mgoingtodressupasavampire.

C.WecelebrateThanksgivingbyeatingabigmeal.

D.IwishyouaMerryChristmas.

答案：B.I'mgoingtodressupasavampire

解析：一般将来时用于描述将要发生的动作或打算。选项A中的动词是现在进行时，选项C中的动词是一般现在时，选项D中的动词是现在进行时。因此，只有选项B正确使用了一般将来时。

4.功能题

题目：选出下列句子中正确使用表达喜好和不喜欢句型的选项。

A.Idon'tliketocelebrateChristmas.

B.IenjoydressingupforHalloween.

C.IwishIcouldcelebrateNewYear'sDaywithmyfamily.

D.IhatethespookydecorationsforHalloween.

答案：B.IenjoydressingupforHalloween

解析：表达喜好和不喜欢句型为：Ilike/love/enjoy+动词-ing形式，Idon'tlike/hate/dislike+动词-ing形式。选项A中的动词是动词不定式，选项C中的动词是动词原形，选项D中的动词是动词原形。因此，只有选项B正确使用了表达喜好和不喜欢句型。

5.文化背景题

题目：下列关于万圣节的说法中，哪个是正确的？

A.ChildrengotrickortreatingonHalloween.

B.PeopledressupasghostsonThanksgiving.

C.FamiliesgatherforabigmealonChristmasEve.

D.PeopleexchangegiftsonEaster.

答案：A.ChildrengotrickortreatingonHalloween

解析：万圣节的传统活动之一是孩子们穿着costumes去trickortreating，要求别人给糖果。选项B中的动词是动词不定式，选项C中的动词是一般现在时，选项D中的动词是一般现在时。因此，只有选项A正确描述了万圣节的传统活动。

6.听力理解题

题目：听下面的对话，回答问题。

对话：

A:WhatareyougoingtobeforHalloween?

B:I'mgoingtobeawitch.

问题：WhatistheotherpersongoingtobeforHalloween?

答案：Theotherpersonisgoingtobeawitch.

解析：通过听对话，可以得知A问B将要在万圣节扮演什么角色，B回答说要扮演一个女巫。因此，其他那个人也要扮演一个女巫。

7.口语表达题

题目：用英语描述你的万圣节计划。

答案：OnHalloween,I'mgoingtodressupasapirateandgotrickortreatingwithmyfriends.We'regoingtocarvepumpkinsanddecorateourhousewithspiderwebs.It'sgoingtobeaspookyandfunnight!

解析：这道题要求学生用英语描述自己的万圣节计划。学生需要使用一般将来时来描述将要做的事情，如dressupasapirate,gotrickortreating,carvepumpkins等。

8.阅读理解题

题目：阅读下面的文章，回答问题。

文章：

Halloweenisaspookyandexcitingholiday.Childrendressupincostumesandgotrickortreating.Theyknockondoorsandsay"Trickortreat!"Peoplegivethemcandy,orsometimesplaytricksiftheydon'tgetanycandy.PumpkinsarealsoabigpartofHalloween.Peoplecarvescaryfacesonpumpkinsandlightthemupwithcandles.It'safunandfestivenightforeveryone!

问题：WhatdochildrendoonHalloween?

答案：Childrendressupincostumesandgotrickortreating.

解析：通过阅读文章，可以得知孩子们在万圣节会穿着costumes去trick