8 安全地玩 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）

8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）教学内容本节课是人教版道德与法治二年级下册的第八课“安全地玩”，本节课的主要内容有：

1.让学生了解生活中存在的安全隐患，提高学生的安全意识。

2.培养学生正确的玩耍方式，让学生在玩耍中也能保护自己。

3.引导学生学会遵守规则，养成良好的行为习惯。

4.通过实践活动，提高学生的自我保护能力。核心素养目标1.生活实践能力：培养学生识别生活中潜在危险的能力，提高学生处理突发事件的基本技巧。

2.社会适应能力：使学生了解并遵守社会公共规则，学会在集体中和谐相处，共同玩耍。

3.法治观念：通过案例分析，让学生理解法律对于个人和社会的重要性，树立法治观念。

4.道德素养：培养学生关爱他人，尊重生命的品质，养成负责任的行为习惯。重点难点及解决办法重点：培养学生识别生活中潜在危险的能力，提高学生处理突发事件的基本技巧；使学生了解并遵守社会公共规则，学会在集体中和谐相处，共同玩耍。

难点：让学生理解法律对于个人和社会的重要性，树立法治观念；培养学生关爱他人，尊重生命的品质，养成负责任的行为习惯。

解决办法：

1.针对重点，可以通过观看生活实例视频、分组讨论等方式，让学生深入了解生活中潜在的安全隐患，提高学生的安全意识。同时，设置模拟情境，让学生在实际操作中学会处理突发事件的基本技巧。

2.针对难点，可以采用案例分析法，让学生深入了解法律对社会秩序和个人生活的影响，从而树立法治观念。此外，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中学会关爱他人，尊重生命，养成负责任的行为习惯。

3.在教学过程中，教师要注重引导，激发学生的思考，鼓励学生主动参与，提高学生的实践能力。

4.针对不同学生的学习特点，教师应采取个性化的教学方法，给予针对性的指导，帮助学生克服学习难点。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、教学黑板、投影仪、计算机、教学PPT。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：生活实例视频、安全知识图片、动画资源、相关新闻报道。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个生活实例视频，视频中一个小朋友在玩耍时突然遇到危险，引发学生思考：我们在玩耍时应该如何保护自己？以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解生活中存在的安全隐患，以及如何识别和处理这些隐患。通过讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：我们在玩耍时应该如何避免危险？引导学生进行思考和讨论。接着，教师组织学生进行小组合作，共同探讨并总结出正确的安全玩耍方式。

4.巩固练习（5分钟）

教师设置一些练习题，让学生在课堂上完成。题目包括判断题、选择题和简答题，以检验学生对知识的掌握程度。同时，教师可组织学生进行讨论，互相交流解题心得。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对知识的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调安全玩耍的重要性。接着，教师提出一些拓展问题，引导学生思考如何在日常生活中更好地保护自己。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，让学生结合自己的生活经验，总结出一些安全玩耍的原则，并践行这些原则。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，帮助他们更好地理解和掌握知识。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)安全知识手册：介绍日常生活中各种安全知识，包括交通安全、家庭安全、网络安全等。

(2)法治教育案例：挑选一些与学生生活息息相关的法治教育案例，让学生了解法律在生活中的重要作用。

(3)心理健康教育资料：提供一些心理健康教育资料，帮助学生学会调整心态，更好地应对生活和学习中的压力。

(4)优秀道德品质故事：选取一些体现优秀道德品质的故事，引导学生学习关爱他人，尊重生命，养成负责任的行为习惯。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读安全知识手册，提高自己的安全意识。

(2)组织学生观看法治教育案例，引导学生学会遵守法律，树立法治观念。

(3)引导学生阅读心理健康教育资料，帮助学生学会调整心态，增强心理素质。

(4)鼓励学生阅读优秀道德品质故事，培养良好的道德素养。

(5)开展相关主题的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高生活实践能力。

(6)学生可以在家中尝试运用所学的安全知识，保护自己和他人的安全。

(7)学生可以关注社会新闻，了解社会生活中的安全问题，提高自己的安全防范意识。

(8)学生可以参加学校组织的安全知识竞赛，提高自己的安全知识水平。典型例题讲解本节课的典型例题将以安全知识为主线，引导学生运用所学知识解决实际问题。以下为五个典型例题及其解答：

例题1：

情境：小明在公园玩耍时，发现有一个未关的水龙头。他应该怎么做？

解答：小明应该立刻关掉水龙头，以节约水资源。同时，他还可以告诉附近的成年人，让他们通知公园工作人员来处理这个问题。

例题2：

情境：小红在过马路时，发现交通信号灯坏了，此时对面车道上的车辆很少。她应该怎么做？

解答：小红应该等待交通警察到来，或者在确保安全的情况下，按照交通规则过马路。不可以冒险闯红灯，以免发生交通事故。

例题3：

情境：小华在家里玩耍时，不慎打翻了热水瓶，烫伤了自己的手。他应该怎么做？

解答：小华应该立刻用冷水冲洗烫伤部位，以缓解疼痛和减少烫伤程度。同时，他还可以向家人寻求帮助，或者拨打急救电话。

例题4：

情境：小杰在网络上看到一个陌生人的加好友请求。他应该怎么做？

解答：小杰不应该轻易接受陌生人的加好友请求，以保护自己的网络安全。他可以向家长或老师请教，了解如何在网络上保护自己的安全。

例题5：

情境：小磊在图书馆看书时，发现有人正在大声说话，影响到了其他人的学习。他应该怎么做？

解答：小磊可以礼貌地提醒那个人小声一点，以免影响其他人。同时，他还可以向图书馆工作人员反映情况，让他们来处理这个问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何安全地玩耍，识别生活中存在的安全隐患，并学会处理突发事件的基本技巧。同时，我们也了解到遵守社会公共规则的重要性，以及如何在集体中和谐相处。通过本节课的学习，希望大家能够提高安全意识，培养正确的玩耍方式，养成良好的行为习惯。

当堂检测：

1.选择题：

(1)在玩耍时，我们应该_____。

A.忽视安全，尽情玩耍

B.注意安全，避免危险

C.只顾自己，不顾他人

D.随意闯红灯，节省时间

(2)当我们遇到网络陌生人加好友请求时，应该_____。

A.立刻接受

B.犹豫不决，看情况而定

C.拒绝并举报

D.接受并添加

2.简答题：

(1)请列举三种你在日常生活中可以做到的安全玩耍方式。

(2)请简要说明为什么我们要遵守社会公共规则。

3.案例分析题：

阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在游乐园玩耍时，看到一个小朋友在危险的地方玩耍。小明应该怎么做？

(1)小明应该怎么做？

(2)为什么小明要这样做？内容逻辑关系①生活实践能力：本节课通过讲解生活中的安全隐患，让学生学会如何识别和处理这些隐患，提高学生的安全意识。例如，讲解如何避免触电、溺水等危险，以及如何在火灾中逃生等。

②社会适应能力：本节课教育学生遵守社会公共规则，学会在集体中和谐相处，共同玩耍。例如，讲解如何在公共场合保持安静、不乱扔垃圾等，以及如何与他人分享和合作。

③法治观念：本节课通过案例分析，让学生了解法律对于个人和社会的重要性，树立法治观念。例如，讲解如何遵守交通规则、不偷不抢等，以及法律对于保护个人和社会的作用。

④道德素养：本节课培养学生关爱他人，尊重生命的品质，养成负责任的行为