2024新教材高中历史 第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 第29课 改革开放以来的巨大成就教学设计 部编版必修中外历史纲要上

2024新教材高中历史第十单元改革开放和社会主义现代化建设新时期第29课改革开放以来的巨大成就教学设计部编版必修中外历史纲要上主备人备课成员教材分析标题：“2024新教材高中历史第十单元改革开放和社会主义现代化建设新时期第29课改革开放以来的巨大成就教学设计部编版必修中外历史纲要上”

本节课教材内容主要围绕改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域的巨大成就展开。通过分析课本中的重点知识点，使学生了解改革开放政策的背景、意义及其在我国社会发展中所发挥的作用，培养学生对我国社会主义现代化建设成就的认识和自豪感。

教学设计将结合学生的认知水平，以课本为基础，注重引导学生从多角度、多层次分析改革开放以来的巨大成就，提高学生的分析问题和解决问题的能力。同时，通过丰富的教学资源和实际案例，使学生更加深入地理解改革开放的重要性和必要性，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过分析改革开放以来的巨大成就，使学生掌握我国改革开放的历史背景和发展脉络，培养学生的时空观念。引导学生运用史料实证，了解改革开放政策的具体内容和实施过程，提高学生的历史解释能力。在此基础上，培养学生批判性思维，使学生能够从不同角度分析改革开放带来的成就和挑战。最后，通过学习我国改革开放的伟大成就，激发学生的家国情怀，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。重点难点及解决办法本节课的重点是改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域的巨大成就。难点在于如何使学生深刻理解改革开放政策的具体内容和实施过程，以及培养学生对我国社会主义现代化建设成就的认识和自豪感。

针对重点，教师可以通过展示丰富的教学资源和实际案例，使学生更加深入地理解改革开放的重要性和必要性。例如，利用多媒体课件展示改革开放以来我国经济的发展历程和科技、教育、文化等方面的成就，让学生直观地感受到改革开放给我国带来的巨大变化。

对于难点，教师可以采取以下解决办法：

1.引导学生运用史料实证，了解改革开放政策的具体内容和实施过程。例如，组织学生阅读关于改革开放的史料，分析改革开放政策的背景、意义及其在我国社会发展中所发挥的作用。

2.培养学生的批判性思维，使学生能够从不同角度分析改革开放带来的成就和挑战。教师可以设计一些讨论题目，引导学生进行思考和讨论，如“改革开放是否解决了所有问题？”、“改革开放过程中存在哪些挑战和问题？”等。

3.激发学生的家国情怀，培养学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。教师可以结合我国改革开放的伟大成就，引导学生认识到自己作为新时代青年的历史责任和使命，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《部编版必修中外历史纲要上》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放以来的经济发展数据图表、科技和教育成就展示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要一些实物展示，如改革开放时期的日用品、电子产品等，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、展示区等，以便于学生进行分组讨论和成果展示。同时，设置一个展示我国改革开放成就的展板，让学生在课堂上能够直观地了解到改革开放的伟大历程和巨大成就。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如改革开放的相关视频、图片和文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕改革开放的成就和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放的基本概念和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解改革开放，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放的背景视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的主要成就，如经济增长、科技创新、教育改革等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨改革开放对个人成长的影响，或进行角色扮演，模拟改革开放时期的决策过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验改革开放的意义和影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握改革开放的意义和影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放的知识点，掌握其意义和影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与改革开放相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的改革开放知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的核心知识点包括：

1.改革开放的背景和意义

-改革开放的背景：分析我国在改革开放之前的经济、政治、文化等方面的情况，以及面临的问题和挑战。

-改革开放的意义：阐述改革开放对于我国社会主义现代化建设的重要性，以及对于全球经济发展的影响。

2.改革开放的主要成就

-经济增长：通过数据和案例，展示改革开放以来我国经济的快速发展，包括农业、工业、服务业等各个领域。

-科技创新：介绍我国在科技创新方面的重要突破和成就，如航天、信息技术、生物技术等。

-教育改革：分析改革开放以来我国教育体制的改革和发展，包括教育资源的分配、教育质量的提升等。

-文化繁荣：探讨改革开放对于我国文化领域的影响，包括文学、艺术、娱乐等方面的发展。

3.改革开放的影响和启示

-个人成长：讨论改革开放对于个人成长和发展的影响，包括就业机会的增加、生活方式的变化等。

-社会变革：分析改革开放带来的社会变革，如城市化进程、社会保障体系的建立等。

-国家地位：阐述改革开放对于我国在国际舞台上的地位和作用，包括参与全球治理、国际交流等方面。

-未来展望：展望未来，讨论改革开放对于我国发展的持续影响和启示，如可持续发展、科技创新等重要议题。板书设计1.改革开放的背景和意义

-背景：计划经济体制、政治体制、文化大革命等。

-意义：推动社会主义现代化建设、提高国家地位、促进全球经济发展等。

2.改革开放的主要成就

-经济增长：国内生产总值（GDP）、农业、工业、服务业等。

-科技创新：航天、信息技术、生物技术等。

-教育改革：教育资源分配、教育质量提升等。

-文化繁荣：文学、艺术、娱乐等。

3.改革开放的影响和启示

-个人成长：就业机会、生活方式等。

-社会变革：城市化进程、社会保障体系等。

-国家地位：参与全球治理、国际交流等。

-未来展望：可持续发展、科技创新等。教学反思与改进在本节课结束后，我将设计一系列反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。这些反思活动包括：

-学生反馈：通过问卷调查或面对面交流的方式，收集学生对本节课的意见和建议。

-自我评估：回顾教学过程，分析教学方法、教学内容、教学效果等方面的情况，评估自己的教学表现。

-同行评审：邀请其他教师对本节课的教学进行评审，提出意见和建议。

2.制定改进措施

根据以上反思活动，我将制定一系列改进措施，并在未来的教学中实施。这些改进措施包括：

-调整教学方法：根据学生的反馈和自我评估，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，增加小组讨论、角色扮演、实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-优化教学内容：根据学生的反馈和同行