2023一年级数学上册 二 10以内数的认识和加减法（二）6 连加、连减教案 西师大版

2023一年级数学上册二10以内数的认识和加减法（二）6连加、连减教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《2023一年级数学上册》第二章“10以内数的认识和加减法（二）”中的6“连加、连减”。这部分内容在学生已经掌握了10以内数的认识、加减法运算的基础上，进一步引导学生理解连续加或连续减的概念，并能正确进行计算。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的加减法知识解决更复杂的连加、连减问题，提高数学运算能力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经熟悉了基本的数数和加减运算，这为学习连加、连减打下了基础。本节课将在此基础上，帮助学生建立连加、连减的数学模型，培养其逻辑思维和问题解决能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、符号意识、运算能力和问题解决能力。通过学习连加、连减，学生将增强对数字之间关系的理解，提高对数学符号的敏感性和运用能力，进一步发展数学逻辑思维。在探索和解决实际问题的过程中，学生将能够运用所学的连加、连减知识，形成有效的策略，培养解决生活中数学问题的能力，从而提升数学学科的综合素养。这一目标与教材内容紧密相关，符合新教程强调的学生全面发展要求。学情分析一年级学生在知识、能力和素质方面已具备一定的基础，他们已经掌握了10以内数的认识、大小比较和基本的加减运算。在能力上，学生们的观察力、注意力、记忆力有所发展，但逻辑思维和问题解决能力尚处于初级阶段。在素质方面，学生们对新知识充满好奇，学习积极性高，但在自我控制、合作交流等方面还需进一步培养。

考虑到学生的行为习惯，他们普遍对直观、有趣的学习活动更感兴趣，喜欢动手操作和互动交流。然而，部分学生可能在课堂注意力、课堂参与度方面存在一定问题，这对课程学习有一定影响。在学习连加、连减这一章节时，学生可能在新知识接受、运算方法掌握上遇到困难。

因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，运用生动形象的教学方法，注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力。同时，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，提高他们对课程内容的理解和掌握程度，为后续学习打下坚实基础。这与课本内容紧密关联，有助于提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2023一年级数学上册》教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与连加、连减相关的图片、图表，以及动画视频，通过多媒体资源生动展示运算过程，帮助学生形象理解。

3.实验器材：准备计数棒、算珠等教具，让学生通过动手操作进行实践，加深对连加、连减的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作交流；设置实验操作台，供学生动手实践，营造轻松愉快的学习氛围。以上资源均与课本内容紧密关联，有助于提高课堂教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括连加、连减的概念及其运算规则，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活中的连加、连减”，设计问题如“你能找出生活中的连加、连减例子吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，尝试理解连加、连减的基本概念。

-思考预习问题：独立思考并记录生活中的实例，提出疑问。

-提交预习成果：将笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高效率。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触难点。

-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过动画故事引入连加、连减的概念。

-讲解知识点：详细讲解连加、连减的运算规则，结合具体例题。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，如算珠操作，加深理解。

-解答疑问：及时解答学生在课堂中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：动手操作算珠，体验运算过程。

-提问与讨论：积极提问，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过操作算珠，强化技能训练。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-深化对连加、连减的理解，突破教学难点。

-培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与连加、连减相关的练习题，巩固知识。

-提供拓展资源：推荐相关的学习网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习，提高学生的独立解题能力。

-拓宽知识视野，促进学生自我提升。知识点梳理1.连加的概念与运算规则

-连加是指将两个或多个数相加的运算。

-运算规则：从左到右依次进行加法运算。

-例如：3+4+2=9

2.连减的概念与运算规则

-连减是指将两个或多个数相减的运算。

-运算规则：从左到右依次进行减法运算。

-例如：7-2-3=2

3.连加、连减的应用

-在生活中找出连加、连减的实例，如购物时计算总价、结账时找零等。

-解决实际问题，培养数学思维。

4.数的组成与分解

-学习通过拆分和组合数字来进行连加、连减运算。

-例如：5+3可以拆分为4+1+3，便于计算。

5.计数棒、算珠的使用

-利用计数棒、算珠等教具进行连加、连减的动手操作。

-加深对运算过程的理解，培养动手操作能力。

6.小组合作与交流

-在小组活动中，学生相互交流连加、连减的计算方法。

-培养团队合作意识，提高沟通能力。

7.解决问题的策略

-学习运用所学的连加、连减知识解决实际问题。

-培养问题解决能力，提高数学素养。

8.作业与练习

-完成课后作业，巩固所学知识。

-针对不同难度的题目，培养独立解题能力。

9.拓展学习资源

-利用拓展资源（如学习网站、视频等）进一步学习连加、连减的相关知识。

-拓宽知识视野，提高自学能力。

10.自我评价与反思

-对自己在学习连加、连减过程中的表现进行评价和反思。

-提出改进建议，促进自身数学学习能力的提升。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极听讲、主动提问、认真完成练习等方面。

-关注学生在操作教具、小组讨论等活动中的表现，了解他们对连加、连减知识点的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在讨论中的合作程度，以及展示成果的准确性、创新性。

-鼓励学生在展示过程中表达自己的观点，倾听他人的意见，互相学习。

3.随堂测试：

-设计与连加、连减相关的测试题，检验学生对知识点的掌握程度。

-分析测试成绩，找出学生的薄弱环节，为后续教学提供依据。

4.课后作业完成情况：

-检查学生课后作业的完成质量，关注解题思路和答案的正确性。

-对作业中出现的共性问题进行总结，及时给予反馈和指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予客观、公正的评价。

-与学生进行一对一交流，了解他们的学习困惑，提供个性化的指导和建议。

-鼓励学生积极反思自己的学习过程，发现不足，不断进步。

6.家长评价与反馈：

-与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注孩子的成长。

-鼓励家长参与孩子的学习过程，如检查作业、参与讨论等，共同促进孩子数学能力的提升。

7.学生自我评价与反思：

-引导学生定期对自己的学习过程进行评价和反思，总结经验，找出不足。

-鼓励学生提出改进措施，培养自我管理能力和自主学习能力。教学反思在本次教学过程中，我对一年级学生的数学学习情况有了更深入的了解。通过观察他们在课堂上的表现，我发现大部分学生对连加、连减的概念有了初步的认识，但在实际操作中仍存在一些问题。有的学生在进行连加、连减运算时，容易混淆运算顺序，导致计算错误。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，我设计了一系列的课堂活动，如小组讨论、算珠操作等，让学生在实践中加深理解。

在小组讨论环节，我发现学生们在合作中表现出了一定的团队意识，但仍有部分学生较为内向，不太愿意主动参与讨论。为了激发他们的积极性，我采用了鼓励和表扬的方式，让他们感受到参与讨论的乐趣。同时，我还注意到，部分学生在讨论过程中容易偏离主题，需要及时引导他们回归到讨论的中心。

在课后作业环节，我发现学生在完成作业时，解题思路较为清晰，但仍有部分学生对连加、连减的运算规则掌握不够牢固。针对这一问题，我及时给予了反馈和指导，帮助学生巩固知识点。此外，我还鼓励学生在完成作业后进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

在教学过程中，我还发现部分学生家长对孩子数学学习的关注度不够，导致孩子在家学习效果不佳。为了解决这一问题，我主动与家长沟通，分享孩子在校的学习情况，并提出一些建议，让家长更好地参与到孩子的学习过程中。

总体来说，通过本次教学，我对一年级学生的数学学习情况有了更全面的了解，也发现了自己在教学过程中的一些不足。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题，帮助他们更好地掌握数学知识。同时，我也会加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，为他们的数学学习创造一个良好的环境。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学乐园》中的“连加、连减游戏”章节，介绍了一些有趣的连加、连减游戏，帮助学生巩固知识点。

-视频资源：《数学小故事》系列中的“连加、连减的故