23《童年的发现》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

23《童年的发现》（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《童年的发现》-2023-2024学年语文五年级下册统编版，第三章第一节。本节课主要内容包括：

1.阅读理解：引导学生阅读课文《童年的发现》，理解作者在童年时期对生活中小动物的观察与发现，感受作者对大自然的热爱和好奇心。

2.词汇学习：学习课文中出现的新词，如“蠕动”、“轻盈”、“缓慢”等，掌握它们的词义和用法。

3.写作技巧：分析课文的写作方法，如比喻、拟人等，学会运用这些技巧进行写作。

4.口语交际：通过小组讨论，让学生分享自己的童年发现，提高学生的口语表达能力和倾听他人意见的能力。

5.情感教育：通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜童年生活的情感。核心素养目标1.增强学生对自然美的感知能力，通过课文学习，培养学生观察生活、发现美的习惯，提升审美鉴赏能力。

2.培养学生的文学素养，让学生在阅读中体会语言文字的魅力，提高文学鉴赏水平。

3.培养学生独立思考、探究问题的能力，鼓励学生在生活中发现、提问、求解，发展科学素养。

4.培养学生良好的合作意识，通过小组讨论、分享，提高沟通能力和团队协作能力。

5.培养学生热爱生活、关爱自然的情感，激发学生对世界的好奇心与探索精神。教学难点与重点1.教学重点

-课文内容理解：学生需要理解《童年的发现》一文中，作者如何通过对自然现象的观察，表达对童年生活的好奇与探索。

-词汇学习：掌握并运用课文中的生词，如“蠕动”、“轻盈”等，以及这些词汇在句子中的具体运用。

-写作技巧分析：学习并模仿课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高自己的写作水平。

-情感体验：体会作者对自然和童年的热爱，激发学生对生活的热爱和对世界的好奇心。

2.教学难点

-修辞手法的理解与应用：学生需要理解比喻、拟人等修辞手法的作用，并能在自己的写作中恰当运用。

-口语表达与倾听：在分享自己的童年发现时，学生需要具备良好的口语表达能力，同时学会倾听他人的观点，这对部分学生来说可能存在难度。

-情感共鸣：引导学生在理解课文的基础上，产生对童年和自然的共鸣，对一些学生来说可能是一个挑战，需要通过具体的情境体验和引导来实现。

-观察能力的培养：如何引导学生像作者一样细致观察周围的环境，发现生活中的小趣味，是教学中的一个难点，需要教师提供具体的方法和指导。教学资源1.硬件资源：

-课文教材：《童年的发现》五年级下册统编版语文教材

-电子白板或多媒体投影仪

-学生用书、笔记本、文具

2.软件资源：

-课文朗读音频

-写作技巧指导PPT

-自然观察图片和视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如课堂派、学习通等）

4.信息化资源：

-电子教案

-课文相关的电子资料（不含互联网链接）

-在线词汇学习工具

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-互动式教学游戏

-角色扮演与情景模拟

-课后作业与反馈评价

-课外阅读推荐与指导

6.辅助教具：

-自然观察记录表

-写作技巧学习卡片

-情感体验引导卡片

-口语表达评价量表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《童年的发现》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是童年的发现吗？它与我们今天的生活有什么联系？”

展示一些童年时期的趣味图片，让学生初步感受童年的美好与特点。

简短介绍《童年的发现》一文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《童年的发现》的基本内容、结构及表达技巧。

过程：

讲解课文的背景，包括作者及其写作意图。

详细介绍课文的结构和主要内容，使用电子白板或PPT展示课文分析图表，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解课文中的比喻、拟人等修辞手法的实际应用。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文表达的情感和观察力。

过程：

选择课文中几个典型的观察案例进行分析，如作者对昆虫、植物等的观察描述。

详细介绍每个案例的背景、情感表达和观察技巧，让学生全面了解作者对大自然的热爱和好奇心。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用观察力发现生活中的美。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中发现趣味和美好，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童年发现相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察力在现实生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、结构分析、案例分析等。

强调观察力在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用观察力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己童年发现的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《昆虫记》、《大自然的笔记》等与自然观察相关的书籍，帮助学生更深入地了解自然界的奥秘。

-视频资料：提供与课文内容相关的自然观察视频，如昆虫的生活习性、植物的生长过程等，增强学生的直观感受。

-美术作品：展示描绘自然美的美术作品，如山水画、动植物摄影等，提升学生的审美能力。

-优秀作文选：收集一些描写自然和童年生活的优秀作文，供学生借鉴和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后进行自然观察，记录自己的发现和感悟，尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描述。

-组织学生开展以“童年的发现”为主题的写作活动，让学生发挥想象，创作出自己的作品。

-开展家庭作业：要求学生与家长共同完成一次户外自然观察，以家庭为单位提交观察报告，促进亲子互动。

-邀请生物学家或自然摄影师来校进行讲座，让学生了解更多的自然知识和观察技巧。

-利用学校图书馆或网络资源，引导学生自主查阅与自然观察相关的资料，拓展知识面。

-鼓励学生参加社会实践活动，如户外探险、环境保护等，将所学知识应用于实际。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入新课时的图片展示、课文基础知识讲解时的电子白板运用、课文案例分析时的分组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上取得了较好的效果，但同时也暴露出了一些问题。

在教学反思方面，我发现自己在课堂管理上还需加强。例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是我没有明确给出具体的讨论要求和指导。此外，在课堂时间分配上，我意识到讲解课文基础知识时占用的时间较多，导致学生课堂展示和点评环节略显仓促。针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获和进步：

1.知识方面：学生掌握了课文《童年的发现》的基本内容、结构及表达技巧，对比喻、拟人等修辞手法有了更深入的理解。

2.技能方面：通过小组讨论、课堂展示等环节，学生的口语表达能力、合作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。

3.情感态度方面：学生在课文中感受到了作者对大自然和童年的热爱，激发了他们对生活、对自然的热爱和好奇心。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是因为缺乏兴趣或对活动意义认识不足。

2.教学过程中，对学生的个性化指导不够，未能充分关注到每个学生的学习需求。

3.课堂时间分配不够合理，导致部分环节显得紧张。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.针对不同学生的兴趣和需求，设计更具针对性的教学活动，提高他们的参与度。

2.加强课堂管理，明确活动要求和指导，确保每位学生都能积极参与。

3.合理安排课堂时间，尽量让每个环节都能充分展开，确保教学效果。

4.注重个性化指导，关注每个学生的学习进度，及时给予帮助和鼓励。课后作业-写一篇关于自己童年时期的发现或趣事的短文，运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的感受和体验。字数在300字左右。

-收集一些描写自然和童年生活的优秀作文，从中学习借鉴，并总结出自己的写作思路。

-进行一次户外自然观察，记录自己的发现和感悟，尝试用比喻、拟人等修辞手法进行描述。观察后，与家人分享观察到的现象和感受。

-选择一种自然现象或生物，查阅相关资料，了解其特点和习性，然后撰写一篇关于该自然现象或生物的科普文章。字数在400字左右。

2.详细补充和说明举例题型：

-题目：请以“夏日的午后”为题，写一篇描绘夏日午后景色的短文。

-答案：夏日的午后，阳光透过树梢，洒在大地上。微风轻拂，树叶沙沙作响。蝉鸣声此起彼伏，仿佛在诉说着夏天的故事。远处的田野里，一片金黄的麦浪翻滚，散发着丰收的气息。孩子们在树荫下嬉戏玩耍，欢声笑语回荡在空气中。夏日的午后，充满了生机与活力。

-题目：请以“雨后的彩虹”为题，写一篇描绘雨后彩虹的短文。

-答案：雨后的彩虹，犹如一道绚丽的桥梁，横跨在蔚蓝的天空。它由七种颜色组成，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，每种颜色都那么鲜艳夺目。彩虹的出现，仿佛是大自然对我们的一次恩赐，让我们感受到了生活的美好与希望。雨后的彩虹，是那么短暂而又美丽，让人心生感慨。

-题目：请以“秋天的落叶”为题，写一篇描绘秋天落叶的短文。

-答案：秋天的落叶，像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。它们从树上飘落，轻轻地覆盖在大地上，为大地披上了一层金黄的薄纱。落叶的飘零，是秋天特有的景象，它们用自己最后的舞蹈，诠释着生命的意义。秋天的落叶，让人感受到季节的变迁，也让人思考生命的轮回。

-题目：请以“冬日的暖阳”为题，写一篇描绘冬日暖阳的短文。

-答案：冬日的暖阳，穿透寒冷的空气，洒在大地上。它犹