2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 一 开辟文明交往的航线（4）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（4）教学教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题五“走向世界的资本主义市场”中的一课时：“开辟文明交往的航线（4）”。本节课主要讲述新航路的开辟对世界的影响，包括欧洲与亚洲、非洲、美洲的交流加强，世界开始连为一个整体，促进资本原始积累，以及西班牙和葡萄牙早期殖民掠夺和贸易的史实。通过本节课的学习，学生可以了解到新航路的开辟对世界历史的深远影响。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析新航路开辟的历史背景、过程及其影响，使学生能够运用史料实证来理解历史事件，提高历史解释的能力。同时，帮助学生建立时空观念，认识新航路开辟在资本主义市场形成过程中的重要地位。此外，引导学生关注历史中的文化交流与碰撞，培养家国情怀，认识不同文明间的互动与融合对世界的进步具有重要意义。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解世界历史的演变，提高历史学科的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）新航路开辟的历史背景：欧洲的探险精神和求知欲，以及寻找黄金和传播基督教的动机。

（2）新航路开辟的过程：欧洲探险家如何通过海洋航行，发现了新的大陆和海洋航线。

（3）新航路开辟的影响：世界市场的形成，资本原始积累的促进，以及欧洲与亚洲、非洲、美洲的交流加强。

（4）西班牙和葡萄牙的殖民掠夺和贸易：对美洲印第安人的残酷对待，以及对非洲和亚洲的殖民统治。

2.教学难点：

（1）新航路开辟的历史背景：理解欧洲探险精神和求知欲的来源，以及黄金和基督教对探险活动的影响。

（2）新航路开辟的过程：掌握欧洲探险家如何通过海洋航行，发现了新的大陆和海洋航线的技术和条件。

（3）新航路开辟的影响：理解新航路如何促进了世界市场的形成，资本原始积累的促进，以及欧洲与亚洲、非洲、美洲的交流加强的内在联系。

（4）西班牙和葡萄牙的殖民掠夺和贸易：了解殖民者对美洲印第安人的残酷对待的具体行为，以及对非洲和亚洲的殖民统治的影响。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场》的人民版必修2教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解新航路开辟的历史背景、过程及其影响，准备以下辅助材料：

a.世界地图：展示新航路开辟前后的世界地图，以便学生直观地了解欧洲与亚洲、非洲、美洲的交流加强。

b.探险家传记：提供有关哥伦布、麦哲伦等探险家的传记，让学生了解他们的探险经历和贡献。

c.殖民掠夺和贸易的案例：选取典型的西班牙和葡萄牙殖民掠夺和贸易的案例，如美洲印第安人的残酷对待，以及对非洲和亚洲的殖民统治，以便学生深入了解殖民主义的历史。

3.多媒体资源：为了增加课堂的趣味性和互动性，准备以下多媒体资源：

a.视频：播放与新航路开辟相关的视频，如哥伦布发现美洲的纪录片，以便学生更直观地了解历史事件。

b.图片：展示与新航路开辟相关的图片，如探险家的航海图、殖民地的景象等，以便学生更好地理解历史背景。

c.动画：制作新航路开辟的过程的动画，以便学生直观地了解探险家的航海路线和发现的新大陆。

4.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行模拟航海实验，准备模型船只、地图、指南针等实验器材，让学生亲身体验航海的过程，提高他们对新航路开辟的理解。

5.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行学习和实践。例如，可以设置一个航海主题的教室布置，包括船舵、帆船模型等装饰，以及一些与新航路开辟相关的展示板，让学生仿佛置身于航海时代，增强他们的学习兴趣和参与度。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“开辟文明交往的航线（4）”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是新航路吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新航路开辟的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新航路的基本概念。新航路是指欧洲探险家在15世纪至16世纪期间，通过海洋航行发现并开辟的一条连接欧洲、亚洲、非洲和美洲的新航线。新航路的开辟对世界历史产生了深远的影响，它促进了东西方的交流，加速了资本原始积累，同时也带来了殖民掠夺和贸易。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新航路在实际中的应用，以及它如何帮助欧洲国家扩大领土和增强实力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新航路的开辟过程和它对世界的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解新航路开辟的历史背景和过程。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新航路开辟相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示航海的基本原理，如罗盘的使用和航线的规划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新航路对世界历史的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“新航路的开辟带来了哪些正面和负面的影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新航路的基本概念、开通过程、以及对世界历史的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新航路开辟的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《航海家的故事》：讲述哥伦布、麦哲伦等航海家的探险经历和贡献。

b.《新航路的开辟与资本主义市场的形成》：分析新航路开辟对资本主义市场形成的影响。

c.《殖民主义的历史》：介绍欧洲国家在新航路开辟后的殖民掠夺和贸易活动。

d.《世界历史的演变》：探讨新航路开辟对世界历史进程的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以进一步研究新航路开辟对不同地区和民族的影响，如亚洲、非洲和美洲。

b.学生可以探讨新航路开辟对欧洲国家内部社会、经济和文化的影响。

c.学生可以研究新航路开辟后，不同文明间的交流与融合如何促进世界的进步。

d.学生可以思考新航路开辟的历史经验对当今世界的影响，如全球化、国际贸易和文化交流等。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新航路的开辟及其对世界历史的影响。新航路的开辟连接了欧洲、亚洲、非洲和美洲，促进了东西方的交流，加速了资本原始积累，同时也带来了殖民掠夺和贸易。这一历史事件对世界历史产生了深远的影响，它不仅改变了世界的地理格局，也影响了不同文明的发展进程。

当堂检测：

1.新航路的开辟是由哪些因素推动的？

2.新航路的开辟对欧洲国家有哪些影响？

3.新航路的开辟如何促进了世界市场的形成？

4.新航路开辟后，欧洲与亚洲、非洲、美洲的交流有哪些具体表现？

5.西班牙和葡萄牙在新航路开辟后进行了哪些殖民掠夺和贸易活动？

6.新航路的开辟对不同文明间的交流与融合有哪些积极影响？

7.你认为新航路的开辟对世界历史的进步有哪些贡献？

请学生在课堂上完成上述检测题目，我将对学生的回答进行点评和解答。八、板书设计1.新航路开辟的历史背景

-欧洲探险精神和求知欲

-黄金和基督教的动机

2.新航路开辟的过程

-欧洲探险家的航海经历

-发现新大陆和海洋航线

3.新航路开辟的影响

-世界市场的形成

-资本原始积累的促进

-欧洲与亚洲、非洲、美洲的交流加强

4.西班牙和葡萄牙的殖民掠夺和贸易

-美洲印第安人的残酷对待

-对非洲和亚洲的殖民统治

5.新航路开辟的积极与消极影响

-促进文化交流与碰撞

-增强欧洲国家的实力

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