2024-2025学年新教材高中物理 第11章 电路及其应用 4 串联电路和并联电路教案 新人教版必修第三册

2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用4串联电路和并联电路教案新人教版必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中物理第11章电路及其应用4串联电路和并联电路教案新人教版必修第三册课程基本信息1.课程名称：串联电路和并联电路

2.教学年级和班级：高中物理，新人教版必修第三册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.科学探究能力：学生能够运用科学方法，通过观察、实验、分析等手段研究串联电路和并联电路的特性。

2.逻辑推理能力：学生能够运用逻辑推理方法，分析串联电路和并联电路中电流、电压的分布规律。

3.知识应用能力：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如设计简单的电路，进行电路故障排查等。

4.团队合作能力：学生在小组讨论、实验等活动中，培养团队合作精神，共同完成学习任务。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的物理课程中已经学习了电流、电压、电阻等基本概念，并掌握了欧姆定律等基本公式。他们还了解了一些基本的实验操作和实验仪器使用方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理实验和实际应用问题通常比较感兴趣，因此通过实验和实际应用来学习串联电路和并联电路能够激发他们的学习兴趣。学生在数学方面通常具备一定的逻辑推理能力，这有助于他们理解和分析电路中的电流、电压分布规律。学生的学习风格差异较大，有的喜欢通过直观的实验来学习，有的则更擅长通过理论知识来理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解串联电路和并联电路的原理时，可能会遇到难以直观理解的困难。他们可能对电流、电压在电路中的分布规律感到困惑，特别是在复杂电路中。此外，学生可能对如何将所学知识应用于实际问题解决方面存在挑战，需要通过实例和练习来加深理解。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：本节课安排了以下教学活动：（1）导入新课：通过生活实例引入串联电路和并联电路的概念，激发学生的学习兴趣；（2）讲授新课：讲解串联电路和并联电路的原理，引导学生理解电流、电压的分布规律；（3）小组讨论：让学生分组讨论电流、电压在电路中的分布规律，分享彼此的观点；（4）实验操作：安排学生进行电路搭建和测量实验，培养学生的实践操作能力；（5）案例分析：选取实际电路应用问题，让学生分析并解决，提高学生的知识应用能力；（6）总结反馈：对本节课的主要内容进行总结，查漏补缺。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体课件辅助教学，通过图片、动画等形式展示电路原理和实验现象，增强学生的直观感受；同时，利用实验仪器进行现场演示，让学生亲身体验电路的特性；此外，还通过网络资源获取相关案例，丰富教学内容。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了电流和电压的基本概念，这节课我们将进入一个新的领域——串联电路和并联电路。请大家打开课本，翻到第11章，我们先来了解一下本章的主要内容。

2.讲授新课

（1）串联电路

首先，我们来学习串联电路。请同学们认真观察课本第3节图11-3的电路图，并思考以下问题：电流在串联电路中是如何流动的？串联电路中有多个电阻，电压是如何分配的？

（2）并联电路

现在，我将进行讲解。在并联电路中，电流会分成多条路径，各个电阻之间的电流大小可能不同。而电压在各个电阻之间是相同的，因为并联电路中的电压源是相同的。

3.小组讨论

现在，请同学们分成小组，讨论电流、电压在串联电路和并联电路中的分布规律，并分享你们的结果。

（教师在课堂上巡回指导，解答学生的疑问。）

4.实验操作

（教师在实验过程中提供指导，确保实验安全，解答学生的疑问。）

5.案例分析

现在，我们将进行案例分析。请大家阅读课本第5节中的案例，并思考以下问题：如何根据串联电路和并联电路的特性来设计电路？如何解决实际电路问题？

请同学们分成小组，讨论并解决案例中的问题，然后分享你们的解决方案。

（教师在课堂上巡回指导，解答学生的疑问。）

6.总结反馈

最后，我们对本节课的主要内容进行总结。串联电路和并联电路是电路学中的基础概念，了解它们的特性对于解决实际电路问题非常重要。通过实验和案例分析，我们深入了解了电流、电压在串联电路和并联电路中的分布规律，以及如何应用所学知识解决实际问题。

（教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的积极参与和优秀表现。）

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够通过本节课的学习，掌握串联电路和并联电路的知识，并能够在实践中灵活运用。下节课我们将继续学习电路的其他方面，敬请期待。谢谢大家！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解串联电路和并联电路的知识，我为大家推荐了一些拓展阅读材料。这些材料涵盖了电路的基本概念、电路图的识别、欧姆定律的应用、串并联电路的计算等内容。通过阅读这些材料，同学们可以进一步巩固所学知识，提高自己的电路理论水平。

推荐阅读材料如下：

（1）《物理学》（高中版），人民教育出版社；

（2）《高中物理学习指导》，机械工业出版社；

（3）《高中物理精讲精练》，江苏教育出版社。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们在课后可以进行一些自主学习和探究活动，以提高自己对串联电路和并联电路的理解和应用能力。以下是一些建议：

（1）复习课本内容，总结串联电路和并联电路的特性及其应用；

（2）查阅相关资料，了解电路图的识别方法，学会阅读电路图；

（3）进行家庭实验，自己设计并搭建一些简单的串联电路和并联电路，观察电流、电压的分布情况，验证课本中的理论知识；

（4）尝试解决一些与电路相关的实际问题，如家电维修、电路设计等；

（5）参加学校或社区举办的科技活动，与他人交流电路知识，共同提高。内容逻辑关系①串联电路和并联电路的概念及其特性

②电流、电压在串联电路和并联电路中的分布规律

③串并联电路的应用和实际问题解决方法

2.关键词

①串联电路

②并联电路

③电流分配

④电压分布

⑤电路设计

⑥实际应用

3.重点句子

①串联电路中，电流在各个电阻之间是相同的，电压分配取决于电阻大小；

②并联电路中，电压在各个电阻之间是相同的，电流分配取决于电阻大小；

③解决实际电路问题需要灵活运用串并联电路的特性，进行电路设计和分析。

板书设计：

1.串联电路

-电流相同

-电压分配

2.并联电路

-电压相同

-电流分配

3.应用与实际

-电路设计

-故障排查作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助同学们巩固本节课所学的串联电路和并联电路知识，提高大家的学习能力，我为大家布置了以下作业：

（1）阅读课本第11章相关内容，了解串联电路和并联电路的特性及其应用；

（2）绘制一个简单的串联电路和并联电路图，并标注电流、电压的分布情况；

（3）结合生活实际，设计一个电路，运用串联电路和并联电路的特性解决实际问题；

（4）撰写一篇关于串联电路和并联电路的应用案例分析报告。

2.作业反馈

我将及时对同学们的作业进行批改和反馈，请大家注意以下几点：

（1）作业要求清晰、规范，电路图要准确无误；

（2）作业中应体现对串联电路和并联电路知识的理解和应用；

（3）同学们在解决实际问题时，要注重思路的清晰和方案的可行性；

（4）请大家认真对待作业，按时提交，以便我及时为大家提供反馈。

我会针对每位同学的作业给出具体的批改意见和改进建议，以帮助大家提高学习效果。希望大家能够认真完成作业，积极改进不足，不断提高自己的物理素养。

最后，请大家注意，作业提交截止时间为下周五下午，希望大家按时提交。如果有任何疑问，请随时向我提问，我会及时为大家解答。祝大家学习进步！典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和运用串联电路和并联电路的知识，我为大家挑选了以下五道典型例题进行讲解。

例题1：

一个电阻为R的灯泡在电压为U的电源下正常发光。现将一个电阻为2R的电阻丝接入电路中，灯泡的亮度是否会改变？若改变，如何变化？

解答：

由于电源电压U不变，而电阻丝的电阻变为2R，根据欧姆定律I=U/R，电路中的电流I将变为原来的一半。因为灯泡的亮度与电流的平方成正比，所以灯泡的亮度将变为原来的四分之一。

例题2：

有两个电阻分别为R1和R2的电阻器，它们串联连接在电路中。若将R1和R2交换位置，电路中的电流如何变化？

解答：

当R1和R2交换位置后，电路变为并联连接。根据并联电路的特性，电路中的总电阻变为R1*R2/(R1+R2)。由于并联电路的总电阻小于任何一个分电阻，所以电路中的电流将增大。

例题3：

一个电压为U的电源通过一个电阻为R的电流表连接到一个电阻为R的电阻器上。若将电流表从电路中拆除，电路中的电流如何变化？

解答：

当电流表拆除后，电路变为一个简单的串联电路。由于电路中的总电阻变为2R（原来的R加上电流表的内阻），根据欧姆定律I=U/R，电路中的电流将变为原来的一半。

例题4：

一个电压为U的电源通过一个滑动变阻器连接到一个电阻为R的电阻器上。当滑动变阻器的阻值为R时，电路中的电流为I。若将滑动变阻器的阻值变为2R，电路中的电流如何变化？

解答：

当滑动变阻器的阻值变为2R时，电路中的总电阻变为3R（原来的2R加上电阻器的电阻R）。根据欧姆定律I=U/R，电路中的电流将变为原来的三分之一。

例题5：

一个电压为U的电源通过一个电阻为R的电流表连接到一个并联连接的电阻器R1和R2上。若将电流表从电路中拆除，电路中的电流如何变化？

解答：

当电流表拆除后，电路变为一个简单的并联电路。由于并联电路的总电阻小于任何一个分电阻，所以电路中的电流将增大。具体增大程度取决于R1和R2的数值。教学反思与总结在教学管理方面，我注重课堂纪律，鼓励学生积极提问和参与讨论，以营造一个良好的学习氛围。同时，我关注每个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，以帮助他们更好地理解和掌握知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在实验环节，由于实验器材的限制，部分学生无法亲自动手操作，影响了他们的学习效果。其次，在讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而未能充分表达自