2024幼儿园教师进城选调考试模拟试卷（附参考答案）

幼儿园教师进城选调考试模拟试卷

一、填空题（共20题，每题2分）

1.幼儿园教育应遵循幼儿的（）和学习特点，以游戏为基

本活动。

2.幼儿园教育应重视幼儿的（），培养幼儿积极主动、认

真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良

好学习品质。

3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的（）和（）环境,

满足他们多方面发展的需要。

4.（）是幼儿社会学习的重要方式。

5.幼儿园教育活动的组织应当（），注重综合性、趣味性，

寓教育于生活、游戏之中。

6.幼儿教师应具备观察了解幼儿、（）、组织管理班级、创

设与利用环境等专业能力。

7.（）是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有

效地促进幼儿的发展。

8.幼儿一日活动的组织应（），注重幼儿的实践活动，保

证幼儿愉快的、有益的自由活动。

9.家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着（）、（）、（）

的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、

帮助家长提高教育能力。

10.幼儿园应与（）、（）密切合作，与小学相互衔接，

综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

11.教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一

定的（）o

12.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分

为（）、（）、（）、（）、（）等五个领域。

13.语言领域的教育目标之一是培养幼儿倾听与表达的能力,

包括（）、（）、（）等方面。

14.艺术领域的教育目标包括感受与欣赏、（）两个方面。

15.健康领域的活动要充分尊重幼儿（）的规律，严禁以

任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

16.社会领域的教育具有（）的特点。

17.科学领域的教育应密切联系幼儿的（），引导幼儿通过

观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题

和解决问题。

18.教师应成为幼儿学习活动的（）、（）、（）。

19.对幼儿发展状况的评估，要注意全面了解幼儿的发展状

况，防止片面性，尤其要避免只重（），忽略（）的倾

向。

20.幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的

同时，要高度重视幼儿的（）o

二、选择题（共20题，每题2分）

1.幼儿园教育是（）的重要组成部分。

A.基础教育B.学校教育C.终身教育D.高等教育

2.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评

价

3.幼儿语言的发展与（）密切相关。

A.情感B.经验C.思维D.社会交往能力

4.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动

地发展，关键在于（）o

A.幼儿园的条件B.教师的素质C.园长的领导D.良

好的课程资源

5.幼儿科学教育重在（）o

A.教幼儿掌握科学知识B.激发幼儿的认识兴趣和探究欲

望

C.培养幼儿的科学思维D.培养幼儿的科学态度

6.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起

来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情

趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验

7.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温

暖，心情愉快，形成安全感、信赖感，这是（）领域的教

育内容。

A.健康B.语言C.社会D.科学

幼儿园教育工作的原则是（）

8.o

A.保教结合B.游戏为基本活动C.教育的活动性和活动

的多样性D.以上都是

教师在幼儿学习活动中扮演的角色不包括（）

9.o

A.支持者B.引导者C.指导者D.合作者

10.（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校B.家庭C.社区D.社会

11.幼儿园教育要与（）岁幼儿的保育教育以及小学教育

相互衔接。

A.0-3B.3-6C.0-6D.0-2

选择教育内容的依据是（）

12.o

A.教材顺序B.教学计划的安排C.幼儿园的要求D.

幼儿的兴趣与水平

13.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏

等，是其社会学习的重要途径。这反映了幼儿社会学习具有

（）的特点。

A.模仿性B.长期性C.随机性D.实践性

幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）

14.o

A.同龄人B.社区人员C.家长D.教养员

15.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能

充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）o

A.讨论法B.复述法C.故事法D.提问法

幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）

16.o

A.角色游戏B.表演游戏C.结构游戏D.规则游戏

17.（）是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、

最容易的活动。

A.餐饮活动B.生活活动C.盥洗活动D.整理活动

18.幼儿社会发展是通过（）实现的。

A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.

社会的帮助

19.（）是幼儿的第一任教师。

A.保育员B.父母C.小学教师D.幼儿园教师

20.幼儿园教育是（）的重要组成部分。

A.基础教育B.学校教育C.终身教育D.社会教育

三、判断题（共10题，每题2分）

1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度

的基础阶段。（）

2.教师应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言

的丰富和优美。（）

3.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个

体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

4.幼儿的科学教育是科学知识教育，重在向幼儿传授系统的

科学知识。（）

5.家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作

的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、

帮助家长提高教育能力。（）

6.教师应鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、

理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们

独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。（）

7.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地

引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（）

8.幼儿教育就是幼儿园教育。（）

9.幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动,

保证幼儿愉快的、有益的自由活动。（）

10.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教

育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发

展，提高教育质量的必要手段。（）

四、简答题（共3题，每题10分）

1.简述幼儿园教育活动的组织与实施应遵循的原则。

2.幼儿园教师应具备哪些专业素养？

3.如何培养幼儿的良好习惯？

五、论述题（20分）

结合实际，论述幼儿园教师如何在教育活动中促进幼儿的全

面发展。

参考答案

一、填空题

1.身心发展规律

2.学习品质

3.生活活动

4.模仿

5.灵活多样

6.合理安排一日生活

7.环境

8.动静交替

9.尊重平等合作

10.家庭社区

11.挑战性

12.健康语言社会科学艺术

13.认真倾听愿意讲话文明语言习惯

14.表现与创造

15.生长发育

16.潜移默化

17.生活实际

18.支持者合作者引导者

19.知识技能情感、态度、能力

20.心理健康

二、选择题

1.A

2.B

3.C

4.B

5.B

6.D

7.C

8.D

9.C

10.B

11.C

12.D

13.D

14.C

15.A

16.A

17.B

18.B

19.B

20.A

三、判断题

1.V

2.V

3.V

4.X

5.V

6.V

7.V

8.X

9.V

10.V

四、简答题

1.幼儿园教育活动的组织与实施应遵循以下原则：

教育性原则：教育活动应具有明确的教育目的，能够促进

幼儿的全面发展。

科学性原则：教育内容和方法应符合幼儿的身心发展特点

和规律，科学合理。

趣味性原则：活动应生动有趣，能够吸引幼儿的注意力和

参与积极性。

整合性原则：将不同领域的教育内容有机整合，促进幼儿

的综合发展。

开放性原则：充分利用家庭、社区等教育资源，拓展幼儿

的学习空间。

主体性原则：尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿主动参与、

自主探索。

2.幼儿园教师应具备以下专业素养：

专业理念与师德：包括对幼儿教育的理解、职业认同感、

关爱幼儿、尊重幼儿权益等。

专业知识：涵盖幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通

识性知识等。

专业能力：如环境的创设与利用能力、一日生活的组织与

保育能力、游戏活动的支持与引导能力、教育活动的计划与

实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力、反思与发展

能力等。

3.培养幼儿良好习惯的方法包括：

以身作则：教师和家长要成为幼儿的榜样，展示良好的行

为习惯。

明确要求：清晰地向幼儿说明良好习惯的具体内容和标准。

反复练习：通过多次重复和巩固，帮助幼儿养成习惯。

及时鼓励：当幼儿表现出良好习惯时，及时给予表扬和奖

励。

创设环境：营造有利于良好习惯养成的环境，如整齐有序

的教室、家庭环境等。

家园合作：家庭和幼儿园保持一致，共同培养幼儿的习惯。

五、论述题

在教育活动中，幼儿园教师可以通过以下方式促进幼儿的全

面发展：

1.关注幼儿的个体差异

了解每个幼儿的兴趣、能力和发展水平，因材施教。

提供多样化的活动选择，满足不同幼儿的需求。

2.整合教育内容

将健康、语言、社会、科学、艺术等领域的知识相互渗透，

使幼儿在一个活动中获得多方面的发展。

例如，在美术活动中，可以引导幼儿讲述自己的作品，培

养语言表达能力；在体育游戏中，培养幼儿的合作意识和社

会交往能力。

3.以游戏为基本活动

设计丰富多样、富有教育意义的游戏活动，让幼儿在玩中

学