第2讲人体的激素调节(原卷版+解析)

第2讲人体的激素调节【题典演练】命题点一、内分泌腺和激素的作用1．下列关于人体激素的说法中，正确的是（）A．激素是由垂体、甲状腺、唾液腺等内分泌腺分泌的 B．激素通过导管流入血液并被输送到全身各处 C．胰岛素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性 D．幼年时生长激素分泌过少，可能会患上侏儒症2．下列四组疾病中，因激素分泌不足引起的是（）A．侏儒症、糖尿病 B．肢端肥大症、侏儒症 C．巨人症、糖尿病 D．呆小症、甲亢3．甲、乙两患者都为成年人，症状如下表，甲患者的症状是由于幼年时期哪种激素分泌不足引起的？（）患者身高智力生殖器官甲70cm正常发育正常乙70cm低下发育不全A．甲状腺素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素4．下列属于人体内分泌腺的一组是（）A．垂体、唾液腺、甲状腺、胰腺、性腺 B．垂体、甲状腺、性腺、胰岛、唾液腺、胃腺 C．胸腺、胰岛、睾丸、丸、甲状腺、垂体，卵巢 D．胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺二．实验探究题（共1小题）5．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼。如表中是该同学完成的实验及一段时间后的实验结果，请回答下列问题：组次处理方式幼鼠增重A定期注射适量生长激素40%B不注射25%C饲喂与A组等量生长激素25%（1）做此实验过程中，一定要保证幼鼠的其他生长条件均相同，这样做的目的是。每组取10只同样大小的幼鼠完成实验，幼鼠的数目不能太少的原因是。（2）组和B组结果比较，说明生长激素有的作用。（3）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？。为什么？。（4）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则组幼鼠会提前成熟。命题点二、血糖调节1．如图表示3小时内舒涵同学血糖含量和胰岛素含量的变化。下列有关叙述错误的是（）A．舒涵同学在进食前0.5小时内血糖含量低于90毫克/100毫升 B．进食后血糖含量升高主要是小肠吸收了葡萄糖 C．进食后胰岛素含量增加是由于血糖含量升高引起的 D．第1.5小时以后血糖含量下降是由于胰岛素含量减少引起的2．甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量血糖含量（毫克分升）的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定次血糖含量，将测量结果分别绘成如图所示的ab曲线，下列对曲线的解释错误的是（）A．甲是健康人、乙是糖尿病患者 B．0﹣1小时内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液 C．1﹣2小时内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关 D．乙可以通过口服胰岛素降低血糖浓度3．人体血液中血糖含量的正常值为90mg/100mL，如果一个人某时刻血液中的血糖含量为65mg/100mL，则此时该人胰脏分泌的激素和血糖含量的变化是（）A．胰岛素分泌减少，血糖含量升高 B．胰岛素分泌增加，血糖含量下降 C．胰岛素分泌减少，血糖含量下降 D．胰岛素分泌增加，血糖含量升高4．糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。请根据实验方案回答问题。（1）你对该实验作出的假设是。（2）在探究实验中，起对照作用的小鼠是。（3）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是。（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是。（5）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是。A．马上否定原来的假设B．修改实验数据，使结论与假设一致C．如实记录，重新再做一次实验（6）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出。（7）对于正常人来说，血液中正常的血糖含量为mg/100mL，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量。5．糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论请根据实验方案回答问题：（1）你对该实验作出的假设是。（2）在探究实验中，起对照作用的小鼠。（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是。（4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出：。（5）对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量。【强化训练】一．选择题（共9小题）1．如表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的可能病因分析，你认为哪一项分析是正确的（）选项患者症状表现病因A智力低下，身材矮小幼年甲状腺激素分泌过少B尿液中含有葡萄糖胰岛素分泌过多C手大、脚大、指粗幼年时甲状腺激素分泌过多D身体逐渐消瘦，情绪容易激动生长激素分泌过多A．A B．B C．C D．D2．某成年人身材矮小，临场反应能力强，成功地在多部影视剧中扮演小矮人。他身材矮小可能是在婴幼儿时期分泌过少的（）A．生长激素 B．甲状腺激素 C．性激素 D．肾上腺激素3．如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图判断正确的是（）A．正常人的血糖含量范围在140mg/100mL左右 B．甲是健康人，血糖含量变化更平稳 C．乙曲线CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的 D．乙曲线BC段血糖含量明显上升是因为进食后葡萄糖吸收进入血液4．某医疗小组为了验证某种降血糖药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降，设计了下列实验组和对照组，其中正确的一组是（）实验组对照组A正常小鼠，注射降血糖药物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水B患糖尿病小鼠，注射降血糖药物x患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水C正常小鼠，注射降血糖药物X正常小鼠，注射等量的生理盐水D患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X正常小鼠，注射等量的生理盐水A．A B．B C．C D．D5．下列关于内分泌腺的说法正确的是（）A．泪腺、汗腺都把分泌物排到体表，所以都属于外分泌腺 B．胃腺、肠腺都把分泌物排到体内，所以都属于内分泌腺 C．内分泌腺的分泌物激素，通过导管进入周围的毛细血管 D．各种内分泌腺分泌的激素，都参与人体生命活动的调节6．某同学利用体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁4只雄性小狗进行激素作用的探究，对甲狗不作处理，乙、丙、丁狗各实施不同的手术。几个月后测得其血液中三种激素的含量如表（单位：微克/100毫升血液），则下列有关分析错误的是（）甲状腺激素生长激素雄性激素甲364乙2.80.13.8丙0.16.13.9丁35.80.5A．乙狗可能被切除了垂体，其生长发育速度会明显减缓 B．丙狗可能切除了甲状腺，会出现精神不振，发育停止 C．丁狗可能切除了睾丸，可能出现的症状是性情变得温顺 D．一段时间后，只有乙狗的生长发育速度处于术前的状态7．用体重相近、发育正常其程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100mL血液）：下列有关叙述，不正确的是（）激素名称小狗甲乙丙甲状腺激素30.12.8生长激素65.80.1A．甲狗在实验中起对照作用 B．乙狗切除的是甲状腺 C．丙狗切除的是垂体 D．手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞8．白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为（）A．打“呵欠”会传染 B．大家养成了打“呵欠”的习惯 C．人多，氧气多，二氧化碳少 D．室内二氧化碳浓度高9．某人患肢端肥大症，其原因是（）A．幼年时生长激素分泌过多 B．幼年时甲状腺激素分泌过多 C．成年时生长激素分泌过多 D．成年时甲状腺激素分泌过多二．实验探究题（共4小题）10．为研究桑叶提取液对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小组进行了如下实验：①测定各组小白鼠的起始血糖浓度；②丙组小白鼠液喂桑叶提取液2毫升/天，甲组和乙组小白鼠灌喂等量蒸馏水；③其他外部条件相同且适宜，连续灌喂4周后测定各组小白鼠的血糖浓度。实验数据记录如表：组别小白鼠状况数量/只起始血糖浓度/毫摩•升﹣14周后血糖浓度/毫摩•升﹣1甲健康103.853.94乙1019.4619.00丙患糖尿病1018.6210.12请回答；（1）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是。（2）请将实验记录表格中处内容补充完整。（3）通过上述实验可以得出的结论是。11．如图为人体胰腺和一段小肠的形态结构示意图。胰腺由内分泌部和外分泌部两部分组成。外分泌部分泌的胰液由胰腺导管输送到小肠内；内分泌部（即胰岛）分泌的胰岛素直接进入毛细血管内。科学家为了验证“调节血糖浓度的胰岛素是否由胰岛细胞分泌？”的观点，做了如下实验：通过手术切除一只正常狗的胰腺，观察其出现的症状。现在让我们重温科学家的研究思路。（1）发现问题：切除正常成年狗的胰腺后，尿液的成分中出现了，并出现了糖尿病的一些症状。胰腺由两个部分组成，那么是胰腺的哪一部分起作用呢？（2）作出假设：胰腺的胰岛部分有调节血糖浓度的作用。（3）制定计划：①取三只品种、体重、年龄、性别、健康状况都相同的狗，编号为A、B、C。②A狗不做任何处理，B狗切除胰腺，C狗的处理方法是。③在同等条件下喂养一周，观察并作好记录。（4）预测实验结果：A狗正常；B狗表现出糖尿病的症状；C狗表现为：①尿液成分中（填有或无）葡萄糖，消化功能。②组织切片观察：胰腺外围大部分组织萎缩，只有还活着。（5）实验结论：。（6）后来，加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了一种物质，用这种物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。该物质是。12．当今社会肥胖者日趋增多，而肥胖可能导致糖尿病。为了研究新药T对糖尿病的疗效，利用糖尿病大鼠进行实验，实验时，分别让糖尿病大鼠服用新药T后，再测定大鼠服药前后空腹时的血糖浓度、空腹时的肝糖原含量，数据如图a、b。（1）实验中的自变量是。（2）结合a、b图分析，新药T能治疗糖尿病的原理是。（3）已知某治疗糖尿病药物患者服药半小时后产生药效。图c为“正常人和糖尿病患者饭后血糖含量变化曲线”，结合图c解释糖尿病患者为什么服用该药的时间在餐前半小时，。13．如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就易形成糖尿病。糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多原以及消瘦等，糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某生物兴趣小组设计了如下方蒙：步骤甲鼠乙鼠A将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏B定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素C重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论（1）你对该实验作出的假设是（2）步骤A中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是A．为了降低神经系统的影响B．防止小白鼠自身分泌的胰岛素干扰试验C．让两鼠重新发育胰岛，参照统一D．破坏胰岛，让两鼠处于休眠状态，实验更准确（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是（4）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是A．马上否定原来的假设B．修改实验数据，使结论与假设一致C．如实记录，重新再做一次实验D．放弃该实验，从另一个角度设计实验（5）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出写出你的改进措施：第2讲人体的激素调节【题典演练】命题点一、内分泌腺和激素的作用1．下列关于人体激素的说法中，正确的是（）A．激素是由垂体、甲状腺、唾液腺等内分泌腺分泌的 B．激素通过导管流入血液并被输送到全身各处 C．胰岛素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性 D．幼年时生长激素分泌过少，可能会患上侏儒症【解答】解：A、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，而唾液腺属于外分泌腺，A错误；B、内分泌腺没有导管，内分泌腺分泌的激素直接进入血液，通过血液循环输送到全身各处，B错误；C、甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，能够调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。而胰岛素的作用是：调节糖代谢，促进糖原的合成，加速血糖分解，降低血糖浓度。C错误；D、生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则出现生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。D正确。故选：D。2．下列四组疾病中，因激素分泌不足引起的是（）A．侏儒症、糖尿病 B．肢端肥大症、侏儒症 C．巨人症、糖尿病 D．呆小症、甲亢【解答】解：A、侏儒症是幼年时期缺乏生长激素；糖尿病是因为缺乏胰岛素导致的，A符合题意；B、肢端肥大症是成年时期生长激素分泌过多造成的，侏儒症是幼年时期缺乏生长激素，B不符合题意；C、巨人症是由于幼年时期生长激素分泌过多导致的，糖尿病是因为缺乏胰岛素导致的，C不符合题意；D、呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌过少导致的，甲亢是甲状腺激素分泌过多导致的，D不符合题意。故选：A。3．甲、乙两患者都为成年人，症状如下表，甲患者的症状是由于幼年时期哪种激素分泌不足引起的？（）患者身高智力生殖器官甲70cm正常发育正常乙70cm低下发育不全A．甲状腺素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素【解答】解：分析图表可知，甲患者身材矮小，但智力正常，是侏儒症，是由幼年时期生长激素分泌不足造成的；乙患者，身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全，属于呆小症，是由于幼年时甲状腺激素分泌不足造成的。故选：B。4．下列属于人体内分泌腺的一组是（）A．垂体、唾液腺、甲状腺、胰腺、性腺 B．垂体、甲状腺、性腺、胰岛、唾液腺、胃腺 C．胸腺、胰岛、睾丸、丸、甲状腺、垂体，卵巢 D．胸腺、胰岛、肠腺、汗腺、皮质腺、肾上腺【解答】解：A、垂体、甲状腺、性腺属于内分泌腺，胰腺既属于内分泌腺，又属于外分泌腺，唾液腺属于外分泌腺，A错误；B、垂体、甲状腺、性腺、胰岛属于内分泌腺，唾液腺、胃腺都属于外分泌腺，B错误；C、胸腺、胰岛、辜丸、甲状腺、垂体、卵巢属于内分泌腺，C正确；D、胸腺、胰岛、肾上腺属于内分泌腺，肠腺、汗腺、皮质腺属于外分泌腺，D错误。故选：C。5．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用，取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼。如表中是该同学完成的实验及一段时间后的实验结果，请回答下列问题：组次处理方式幼鼠增重A定期注射适量生长激素40%B不注射25%C饲喂与A组等量生长激素25%（1）做此实验过程中，一定要保证幼鼠的其他生长条件均相同，这样做的目的是控制单一变量。每组取10只同样大小的幼鼠完成实验，幼鼠的数目不能太少的原因是存在偶然性，实验结论不准确。（2）A组和B组结果比较，说明生长激素有促进生长发育的作用。（3）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？不能。为什么？因为生长激素是蛋白质，口服后会在消化道内被消化成氨基酸而失去其生理作用。（4）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。【解答】解：（1）对照试验是唯一变量实验，除生理盐水的镉含量不同外，其它条件都相同，因此“为了控制单一变量”，30只小鼠灌胃前后的生活条件须相同（填相同或不同）。一只小鼠数量太少，存在偶然性，如小鼠生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此“该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠而不是一只”，这样做的目的是避免偶然性。（2）A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。（3）C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。（4）由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。故答案为：（1）控制单一变量；存在偶然性，实验结论不准确；（2）A；促进生长发育（3）不能；因为生长激素是蛋白质，口服后会在消化道内被消化成氨基酸而失去其生理作用；（4）A命题点二、血糖调节1．如图表示3小时内舒涵同学血糖含量和胰岛素含量的变化。下列有关叙述错误的是（）A．舒涵同学在进食前0.5小时内血糖含量低于90毫克/100毫升 B．进食后血糖含量升高主要是小肠吸收了葡萄糖 C．进食后胰岛素含量增加是由于血糖含量升高引起的 D．第1.5小时以后血糖含量下降是由于胰岛素含量减少引起的【解答】解：A、由图可知，舒涵同学在进食前0.5小时内血糖含量低于90毫克/100毫升，A正确；B、进食后血糖含量上升是因为大量的葡萄糖被小肠吸收，B正确；C、进食后血糖含量出现上升的原因是食物中的糖类被吸收回到血液，因为此时血糖含量高，胰岛素含量也会增加，D正确；D、胰岛素的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，第1.5小时以后血糖含量下降是由于胰岛素的调节作用，D错误。故选：D。2．甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量血糖含量（毫克分升）的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定次血糖含量，将测量结果分别绘成如图所示的ab曲线，下列对曲线的解释错误的是（）A．甲是健康人、乙是糖尿病患者 B．0﹣1小时内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液 C．1﹣2小时内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关 D．乙可以通过口服胰岛素降低血糖浓度【解答】解：A、图示中，一次性口服葡萄糖100克后，a（甲）的血糖含量在短暂升高后即恢复正常，而b的血糖浓度一直保持较高浓度，可见a为正常人，b可能患有糖尿病；曲线b（乙）在2小时后下降，是由于一部分血糖随尿排出体外，形成了糖尿。A正确；B、0h～1h，曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液，血糖含量高的原因，B正确；C、口服葡萄糖1﹣﹣2小时血糖浓度下降，是由于胰岛素促进血糖合成糖元，加速血糖分解而造成的，C正确；D、对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。胰岛素是一种蛋白质激素，口服会被人体的消化道消化成氨基酸而失去药效，只能注射，不能口服，D错误。故选：D。3．人体血液中血糖含量的正常值为90mg/100mL，如果一个人某时刻血液中的血糖含量为65mg/100mL，则此时该人胰脏分泌的激素和血糖含量的变化是（）A．胰岛素分泌减少，血糖含量升高 B．胰岛素分泌增加，血糖含量下降 C．胰岛素分泌减少，血糖含量下降 D．胰岛素分泌增加，血糖含量升高【解答】解：由题干可知，人体血液中血糖含量的正常值为90毫克/100毫升，如果某时刻一个人血液中的血糖含量为85毫克/100毫升，说明人体内胰岛素分泌不足。人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。糖尿是糖尿病的特征之一。对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。故选：A。4．糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。请根据实验方案回答问题。（1）你对该实验作出的假设是口服胰岛素不能治疗糖尿病。（2）在探究实验中，起对照作用的小鼠是甲鼠。（3）步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验。（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。（5）当假设与实验结果不相符时，正确的做法是C。A．马上否定原来的假设B．修改实验数据，使结论与假设一致C．如实记录，重新再做一次实验（6）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验。（7）对于正常人来说，血液中正常的血糖含量为70～110mg/100mL，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量多。【解答】解：（1）根据提出的问题：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？作出假设：口服胰岛素不能治疗糖尿病。（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照。乙鼠为实验组，甲鼠为对照组。（3）当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样做的目的是避免胰岛素作用的干扰。（4）胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。（5）按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，重做实验。（6）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。（7）饱食状态时人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此“与饥饿状态下相比较”，饱食状态下血液中胰岛素的含量多。故答案为：（1）口服胰岛素不能治疗糖尿病；（2）甲鼠（3）避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验（4）胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用（5）C（6）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验（7）70～110；多5．糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论请根据实验方案回答问题：（1）你对该实验作出的假设是口服胰岛素不能治疗糖尿病。（2）在探究实验中，起对照作用的小鼠甲鼠。（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病。（4）该实验方案在设计上存在一处严重缺陷，请指出：多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验；。（5）对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中胰岛素的含量多。【解答】解：（1）根据提出的问题：口服胰岛素能治疗糖尿病吗？作出假设：口服胰岛素不能治疗糖尿病。（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照。乙鼠为实验组，甲鼠为对照组。（3）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是口服胰岛素不能治疗糖尿病。（4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确。（5）饱食状态时人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此“与饥饿状态下相比较”，饱食状态下血液中胰岛素的含量多。故答案为：（1）口服胰岛素不能治疗糖尿病；（2）甲鼠（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病（4）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验；（5）多。【强化训练】一．选择题（共9小题）1．如表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的可能病因分析，你认为哪一项分析是正确的（）选项患者症状表现病因A智力低下，身材矮小幼年甲状腺激素分泌过少B尿液中含有葡萄糖胰岛素分泌过多C手大、脚大、指粗幼年时甲状腺激素分泌过多D身体逐渐消瘦，情绪容易激动生长激素分泌过多【解答】解：A、呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足引起的。患者身材矮小，智力低下，A正确；B、若尿液中含有葡萄糖，可能是胰岛素分泌不足，或者是肾小管发生病变，B错误；C、如果成人生长激素分泌过多，导致巨人症，即患者手大、脚大、指粗，C错误；D、如果成人甲状腺激素分泌过多，就会导致甲状腺功能亢进，患者食量大增而身体却逐渐消瘦，情绪易于激动，D错误；故选：A。2．某成年人身材矮小，临场反应能力强，成功地在多部影视剧中扮演小矮人。他身材矮小可能是在婴幼儿时期分泌过少的（）A．生长激素 B．甲状腺激素 C．性激素 D．肾上腺激素【解答】解：人体内主要的内分泌腺的功能、激素分泌异常症如下表所示：内分泌腺位置功能激素分泌异常症垂体位于大脑的下部分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症。甲状腺位于颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素甲状腺激素就分泌过多会患甲亢；幼年时甲状腺功能不足会患呆小症；缺碘会患地方性甲状腺肿。胰岛散布于胰腺中分泌胰岛素等胰岛素分泌不足时会患糖尿病某人身材矮小，反应能力强，成功地在多部影视剧中扮演小矮人，说明他的智力正常，他矮小的原因是幼年时期生长激素分泌不足导致的。故选：A。3．如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图判断正确的是（）A．正常人的血糖含量范围在140mg/100mL左右 B．甲是健康人，血糖含量变化更平稳 C．乙曲线CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的 D．乙曲线BC段血糖含量明显上升是因为进食后葡萄糖吸收进入血液【解答】解：A、人体的内的血糖总是维持在一个正常水平（0.1%）上，即正常人的血糖含量范围在100mg/100mL左右，A错误；B、甲血糖含量较高，是糖尿病患者，乙是健康人，B错误；C、CD段出现血糖含量下降是由于胰岛素的调节作用；而不是人体内胰岛素分泌量是持续增加的，C错误；D、进食后1h内（BC段），血糖含量出现上升的原因是食物中的糖类被吸收回到血液。D正确；故选：D。4．某医疗小组为了验证某种降血糖药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度下降，设计了下列实验组和对照组，其中正确的一组是（）实验组对照组A正常小鼠，注射降血糖药物X患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水B患糖尿病小鼠，注射降血糖药物x患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水C正常小鼠，注射降血糖药物X正常小鼠，注射等量的生理盐水D患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X正常小鼠，注射等量的生理盐水【解答】解：A：本组有两个变量正常和患病、降血糖药物X，A错误；B、患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；B正确；C、虽然只有一个变量，但正常小鼠注射降糖药物X，不能体现出药物作用，C错误；D、改变条件的是实验组，未改变的是对照组，D错误；故选：B。5．下列关于内分泌腺的说法正确的是（）A．泪腺、汗腺都把分泌物排到体表，所以都属于外分泌腺 B．胃腺、肠腺都把分泌物排到体内，所以都属于内分泌腺 C．内分泌腺的分泌物激素，通过导管进入周围的毛细血管 D．各种内分泌腺分泌的激素，都参与人体生命活动的调节【解答】解：A、内、外分泌腺的划分是根据腺体的分泌物是否经导管输送，而不是分泌物排到哪里，A错误；B、胃腺把分泌物排到胃腔，肠腺把分泌物排到肠腔，进行消化食物，而不是直接进入腺体内的毛细血管，所以都属于外分泌腺，B错误；C、内分泌腺没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，C错误；D、各种内分泌腺分泌的激素，都参与人体生命活动的调节，D正确。故选：D。6．某同学利用体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁4只雄性小狗进行激素作用的探究，对甲狗不作处理，乙、丙、丁狗各实施不同的手术。几个月后测得其血液中三种激素的含量如表（单位：微克/100毫升血液），则下列有关分析错误的是（）甲状腺激素生长激素雄性激素甲364乙2.80.13.8丙0.16.13.9丁35.80.5A．乙狗可能被切除了垂体，其生长发育速度会明显减缓 B．丙狗可能切除了甲状腺，会出现精神不振，发育停止 C．丁狗可能切除了睾丸，可能出现的症状是性情变得温顺 D．一段时间后，只有乙狗的生长发育速度处于术前的状态【解答】解：通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙、丁分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙丙丁是实验组。A、乙狗的生长激素过少，生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此乙组的小狗会生长缓慢。A正确。B、丙狗甲状腺激素过少，可能切除了甲状腺，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此丙狗会出现精神不振，发育停止。B正确。C、丁狗雄性激素过少，可能切除了睾丸，雄性激素的作用是促进雄性器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征，因此丁狗可能出现的症状是性情变得温顺。C正确。D、乙狗的生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用，因此乙组的小狗会生长缓慢，生长发育速度处于术前的状态。故选：D。7．用体重相近、发育正常其程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示（单位：微克/100mL血液）：下列有关叙述，不正确的是（）激素名称小狗甲乙丙甲状腺激素30.12.8生长激素65.80.1A．甲狗在实验中起对照作用 B．乙狗切除的是甲状腺 C．丙狗切除的是垂体 D．手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞【解答】解：通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙丙是实验组。乙组的小狗甲状腺激素过少，因此乙组切除的是甲状腺。丙组的生长激素含量过低，切除的是垂体，甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此乙组的小狗会发育迟缓。生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此丙组的小狗会生长缓慢。故选：D。8．白天教室内有不少同学出现打“呵欠”的现象，这是因为（）A．打“呵欠”会传染 B．大家养成了打“呵欠”的习惯 C．人多，氧气多，二氧化碳少 D．室内二氧化碳浓度高【解答】解：打哈欠是脑部缺氧的表现，在冬天上课门窗关闭较久后，由于教室内学生较多，呼吸消耗的氧和产生的二氧化碳较多，血液中的二氧化碳增多会刺激呼吸中枢产生打哈欠现象，排出过多的二氧化碳。人体通过哈欠的深呼吸运动使血液中氧气增加，排出更多的二氧化碳，从而使人精力更加充沛。故选：D。9．某人患肢端肥大症，其原因是（）A．幼年时生长激素分泌过多 B．幼年时甲状腺激素分泌过多 C．成年时生长激素分泌过多 D．成年时甲状腺激素分泌过多【解答】解：生长激素具有促进人体生长发育的作用，当生长激素分泌异常时会出现不同的症状。A、幼年时生长激素分泌过多会患巨人症，故不符合题意。B、幼年时甲状腺激素分泌过多会得甲亢，故不符合题意。C、成年时生长激素分泌过多会得患肢端肥大症，故符合题意。D、成年时甲状腺激素分泌过多会得甲亢，故不符合题意。故选：C。二．实验探究题（共4小题）10．为研究桑叶提取液对患糖尿病小白鼠的降血糖效果，研究小组进行了如下实验：①测定各组小白鼠的起始血糖浓度；②丙组小白鼠液喂桑叶提取液2毫升/天，甲组和乙组小白鼠灌喂等量蒸馏水；③其他外部条件相同且适宜，连续灌喂4周后测定各组小白鼠的血糖浓度。实验数据记录如表：组别小白鼠状况数量/只起始血糖浓度/毫摩•升﹣14周后血糖浓度/毫摩•升﹣1甲健康103.853.94乙1019.4619.00丙患糖尿病1018.6210.12请回答；（1）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是减小实验的偶然性，使实验结果更准确。（2）请将实验记录表格中患糖尿病处内容补充完整。（3）通过上述实验可以得出的结论是桑叶提取液对糖尿病小白鼠降低血糖的作用明显，但不能降到正常水平。【解答】解：（1）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度；（2）甲组和乙组小白鼠灌喂等量蒸馏水，其他外部条件相同且适宜，连续灌喂4周后测定各组小白鼠的血糖浓度；乙组小白鼠4周后血糖浓度仍然是19.00毫摩•升﹣1；高于正常值，即小白鼠患糖尿病；（3）实验结论：表中数据表明，桑叶提取液对糖尿病小白鼠降低血糖的作用明显，但不能降到正常水平。故答案为：（1）减小实验的偶然性，使实验结果更准确；（2）患糖尿病；（3）桑叶提取液对糖尿病小白鼠降低血糖的作用明显，但不能降到正常水平。11．如图为人体胰腺和一段小肠的形态结构示意图。胰腺由内分泌部和外分泌部两部分组成。外分泌部分泌的胰液由胰腺导管输送到小肠内；内分泌部（即胰岛）分泌的胰岛素直接进入毛细血管内。科学家为了验证“调节血糖浓度的胰岛素是否由胰岛细胞分泌？”的观点，做了如下实验：通过手术切除一只正常狗的胰腺，观察其出现的症状。现在让我们重温科学家的研究思路。（1）发现问题：切除正常成年狗的胰腺后，尿液的成分中出现了葡萄糖，并出现了糖尿病的一些症状。胰腺由两个部分组成，那么是胰腺的哪一部分起作用呢？（2）作出假设：胰腺的胰岛部分有调节血糖浓度的作用。（3）制定计划：①取三只品种、体重、年龄、性别、健康状况都相同的狗，编号为A、B、C。②A狗不做任何处理，B狗切除胰腺，C狗的处理方法是结扎胰腺导管。③在同等条件下喂养一周，观察并作好记录。（4）预测实验结果：A狗正常；B狗表现出糖尿病的症状；C狗表现为：①尿液成分中无（填有或无）葡萄糖，消化功能减弱。②组织切片观察：胰腺外围大部分组织萎缩，只有胰岛还活着。（5）实验结论：胰腺的胰岛部分起调节血糖浓度的作用。（6）后来，加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了一种物质，用这种物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。该物质是胰岛素。【解答】解：（1）胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等，由于切除了胰腺，胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外。（3）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，变量为胰管，所以结扎正常狗的胰管，与正常狗作对比。实验中A是对照组，BC为实验组