2024年八年级生物上册 4.3.3《走向成熟》教案1 （新版）济南版

2024年八年级生物上册4.3.3《走向成熟》教案1（新版）济南版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《走向成熟》，选自2024年八年级生物上册4.3.3章节。内容主要涉及青春期的生理与心理变化，特别是生殖系统的发育，以及如何走向成熟的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已学习过人体的生殖系统基本结构，了解了生命的孕育与诞生过程。在此基础上，本节课将深入探讨青春期生殖系统的发育特点，引导学生正确认识身心发展过程中的变化，帮助他们健康成长。同时，通过对比男女在青春期发育的差异，使学生更好地理解性别角色的认同和尊重。核心素养目标1.理解并掌握青春期生殖系统发育的基本知识，提升生命观念和科学思维。

2.培养学生的自我认知和人际交往能力，增强对性别角色和社会责任的认识。

3.通过探讨青春期身心变化，培养学生健康生活观念，提升自我调节和适应社会的能力。学情分析八年级学生在知识层次上已具备一定的生物学基础，对生殖系统有了初步了解，但青春期生殖系统发育的深入知识尚需引导。在能力方面，学生的观察、思考和分析问题的能力逐渐增强，但自主学习能力和合作探究能力仍有待提高。素质方面，学生正处在青春期，对自身身心变化充满好奇，但性别意识、责任感及自我保护意识相对薄弱。

此外，学生在行为习惯上表现出注意力分散、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程学习的兴趣和积极性。因此，针对这些问题，本节课将通过生动形象的教学手段，激发学生兴趣，引导他们主动关注自身生理变化，培养健康的生活观念和责任感，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的合作探究能力，提升他们的学科素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：显微镜、挂图、模型、多媒体投影仪。

2.软件资源：教材、PPT课件、教学视频、动画。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

4.信息化资源：电子白板、智能教学助手。

5.教学手段：小组合作、讨论、问答、实验观察、案例分析。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示一组青春期生理变化的图片，引发学生对青春期的关注，激发学习兴趣。

提出问题：同学们，你们在青春期是否也遇到了一些生理和心理的变化呢？这些变化对我们的成长有什么意义？

2.讲授新课（15分钟）

a.青春期生殖系统发育特点（5分钟）

-男生生殖系统发育：讲解睾丸、阴茎的发育，精子产生的生理过程。

-女生生殖系统发育：讲解卵巢、子宫、阴道等器官的发育，月经周期的形成。

b.青春期心理变化（5分钟）

-讲解青春期心理特点，如性别意识、自我认同、情绪波动等。

c.走向成熟的过程（5分钟）

-阐述青春期生殖系统发育对个体成长的意义，引导学生正确对待身心变化。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：让学生分小组讨论青春期身心变化对自己成长的影响，分享自己的经历和感受。

b.课堂提问：针对讲授内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

4.创新教学环节（10分钟）

a.角色扮演：让学生扮演青春期角色，模拟生活中的情境，如与异性交往、面对生理变化等，培养他们的人际交往能力和解决问题的能力。

b.案例分析：分析青春期常见的问题和困惑，如心理压力、生理不适等，引导学生学会自我调节和寻求帮助。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

a.健康生活观念：让学生谈谈如何保持身心健康，分享健康生活的小技巧。

b.社会责任感：引导学生认识到性别平等、尊重他人隐私的重要性，培养社会责任感。

6.课堂总结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调青春期生殖系统发育的重要性，鼓励学生积极面对身心变化，健康成长。

教学双边互动：在授课过程中，教师应及时关注学生的反应，鼓励他们提问和发表观点，充分体现教学双边互动。同时，通过小组讨论、角色扮演等环节，促进师生之间的交流与互动，提高课堂氛围和教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供有关青春期生理和心理变化的科普书籍、文章，帮助学生更全面地了解相关知识。

-视频资料：推荐观看青春期健康教育视频，如生长发育、性教育等主题的视频，以生动形象的方式呈现教学内容。

-实践活动：组织学生参观医院妇产科、精子库等场所，实地了解人体生殖系统的结构和功能。

-研究性学习：鼓励学生针对青春期某一问题进行深入研究，如月经不调、青春期心理问题等，提升学生的科研素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读相关书籍和文章，加深对青春期知识的理解，培养自主学习的习惯。

-建议学生观看推荐的视频资料，从不同角度了解青春期生理和心理变化，提高学习兴趣。

-组织学生参与实践活动，将理论知识与实际相结合，增强学生的实践操作能力。

-引导学生针对感兴趣的问题进行深入研究，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

-鼓励学生与家长、同学分享所学知识，提高沟通能力，增进人际交往。

-教师可以定期组织拓展活动，如青春期知识竞赛、辩论赛等，激发学生的学习积极性。典型例题讲解例题一：

题目：请描述月经周期中，子宫内膜的变化过程。

答案：月经周期中，子宫内膜经历以下变化：

1.月经期：子宫内膜脱落，排出体外。

2.月经后期：子宫内膜开始增生，血管新生。

3.排卵期：子宫内膜继续增厚，分泌增加，为受精卵着床做准备。

4.黄体期：若未受精，黄体退化，子宫内膜失去支持，再次脱落。

例题二：

题目：请解释青春期的生理变化对男孩和女孩心理发展的影响。

答案：

1.男孩：生理变化使男孩对自身性别角色有更深刻的认识，增强自信心和责任感。

2.女孩：生理变化使女孩更加关注自身形象和身体变化，可能导致情绪波动和自我认同的困惑。

例题三：

题目：请列举青春期男孩和女孩在生殖系统发育方面的主要差异。

答案：

1.男孩：睾丸、阴茎发育，声音变低沉，体毛增多。

2.女孩：乳房发育，子宫、卵巢增长，月经来潮。

例题四：

题目：如何正确对待青春期的身心变化？

答案：

1.积极了解自身生理变化，接受它们是成长的一部分。

2.保持良好的生活习惯，如合理饮食、充足睡眠、适量运动。

3.学会调节情绪，遇到问题寻求帮助，与家人、朋友分享困惑和感受。

4.尊重自己和他人，培养健康的性别观念和人际关系。

例题五：

题目：请简述人体生殖系统的基本功能。

答案：

1.生殖系统负责生产和储存生殖细胞，即精子和卵子。

2.提供适宜的环境，使受精卵能够着床、发育。

3.通过激素调节，影响生殖器官的发育和功能，维持生殖健康。内容逻辑关系①重点知识点：

-青春期生殖系统发育的特点

-青春期心理变化及其影响

-正确对待青春期身心变化的方法

-人体生殖系统的基本功能

②关键词：

-青春期

-生殖系统

-心理变化

-正确对待

-基本功能

③重点句：

-青春期是生殖系统发育和心理变化的关键时期。

-正确对待青春期的身心变化对健康成长至关重要。

-生殖系统负责生产、储存生殖细胞，并受激素调节影响。

板书设计：

```

一、青春期生殖系统发育

1.男生发育特点

2.女生发育特点

二、青春期心理变化

1.心理特点

2.影响与应对

三、正确对待青春期变化

1.方法与建议

2.健康生活观念

四、人体生殖系统基本功能

1.生殖细胞生产与储存

2.激素调节与生殖健康

```

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆本节课的核心知识点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及听课态度，评估学生对青春期知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论青春期身心变化、性别角色认知等方面的成果，关注学生的合作能力和思考深度。

3.随堂测试：通过设计有关青春期生殖系统发育、心理变化等方面的题目，测试学生对课堂所学知识的掌握情况。

4.课后作业：布置与青春期相关的作业，如案例分析、论文写作等，考察学生的知识运用和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、讨论成果、测试成绩等方面给予及时、具体的评价和指导，帮助学生找到不足之处，提高学习效果。

具体评价与反馈如下：

1.课堂表现：

-学生参与度较高，积极提问和回答问题，表现出对青春期知识的兴趣。

-部分学生在听课过程中注意力不集中，需提醒关注课堂纪律。

-对学生的正确回答给予表扬，对错误回答给予纠正和指导。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕主题展开讨论，提出有价值的观点。

-鼓励学生在展示成果时，注意表达清晰、逻辑性强。

-对小组讨论成果给予积极评价，并提出改进意见。

3.随堂测试：

-测试成绩反映出学生对青春期知识的掌握程度，教师可针对普遍性问题进行讲解。

-对测试成绩优秀的学生给予表扬，提高其学习积极性。

-对测试成绩不理想的学生，关注其学习困难，提供个性化辅导。

4.课后作业：