2023三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 18教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson18教案人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson18教案人教精通版（三起）教学内容本节课为人教精通版（三起）三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson18。本节课主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词和短语，如father,mother,sister,brother,thisismy...等，并能够运用所学生员家庭成员的单词和短语进行简单交流。同时，学生能够通过观察图片，培养观察能力和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的单词和短语，学生能够提高听说读写技能，尤其是听力和口语表达能力。同时，通过观察图片和进行小组活动，学生能够培养观察能力、合作意识和创新思维。此外，学生还能够通过学习英语，了解不同文化背景下的家庭成员表达方式，提升跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握家庭成员的单词和短语，如father,mother,sister,brother,thisismy...等。学生需要能够听懂、会说、会读这些单词和短语，并能够运用它们进行简单交流。此外，学生还需要能够通过观察图片，正确地使用所学的单词和短语描述家庭成员。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对家庭成员单词和短语的准确发音和记忆，特别是对于一些长单词和复杂发音的单词，如"sister"和"brother"。此外，学生可能对于如何正确运用所学的单词和短语进行交流存在困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如重复练习、分组活动等，帮助学生突破这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson18的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和练习所学的单词和短语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和口语练习区，以便于学生进行小组活动和口语交流。教学过程1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们将继续学习Unit3Thisismyfather。首先，让我们来看一张图片，图中有一位男孩和一位女孩。请问你们知道他们是哪位同学的父母吗？（等待学生回答）很好，今天我们将会学习更多关于家庭成员的单词和短语。

2.课堂活动1（10分钟）

现在，请你们拿出教材，翻到Lesson18。我们将要学习这一课的内容。首先，请你们跟读课文，注意发音和语调。读后再一起朗读，确保每个人都能够准确地发音。（学生跟读、朗读）

非常好，你们都读得非常准确。接下来，让我们来学习一些新的单词和短语。请在课文中找到这些单词和短语，并大声读出来。（学生找出单词和短语，大声读出）

3.课堂活动2（10分钟）

现在，请你们分成小组，每组有四个人。每组将会得到一套家庭成员的图片。请你们按照课文中的描述，将图片排列正确。排列好之后，每个小组需要用英语解释他们的排列顺序。（学生分组进行活动）

时间到，请各小组展示他们的排列顺序，并用英语解释。（各小组展示并解释）

4.课堂活动3（15分钟）

现在，我们将要进行一个角色扮演活动。请你们分成小组，每组有五个人。每组需要选择一位家庭成员，并用英语扮演他们的角色。例如，第一个小组扮演父亲，第二个小组扮演母亲，以此类推。扮演完毕后，各小组需要向全班介绍他们的家庭成员，并用英语描述他们的特点。（学生分组进行活动）

时间到，请各小组展示他们的角色扮演。（各小组展示）

5.课堂活动4（10分钟）

现在，让我们来进行一个小游戏。我将要说出一些家庭成员的单词，你们需要迅速地找到对应的人物图片，并大声地说出这个词。准备好了吗？（学生准备）

游戏开始！请同学们注意听，我会说出单词，你们需要快速找到对应的人物图片，并大声地说出这个词。（学生进行游戏）

游戏结束，我们来总结一下。你们都找到了所有的家庭成员图片，并且能够大声地说出这些单词。你们都做得非常棒！

6.课堂活动5（5分钟）

最后，让我们来做一道练习题。请你们拿出练习册，翻到与Lesson18相对应的练习题。请你们独立完成这些练习题，并在完成后与同桌互相检查。（学生独立完成练习题）

时间到，请同学们相互检查练习题，并互相帮助解决疑惑。（学生互相检查练习题）

7.总结（5分钟）

今天，我们学习了关于家庭成员的单词和短语，还进行了许多有趣的活动。你们都表现得非常出色，能够准确地发音和运用这些单词和短语。希望你们能够在日常生活中多练习使用英语，与家人和朋友一起分享所学的知识。学生学习效果1.学生能够掌握并准确发音家庭成员的单词和短语，如father,mother,sister,brother,thisismy...等。

2.学生能够运用所学的单词和短语进行简单交流，如介绍自己的家庭成员，并用英语描述他们的特点。

3.学生能够通过观察图片，培养观察能力和口语表达能力，能够用英语描述图片中的家庭成员。

4.学生能够通过小组活动和角色扮演，提高合作意识和口语交流能力，培养创新思维。

5.学生能够通过练习题的完成，巩固所学的知识，并能够独立完成练习题。

6.学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣和学习动力，培养积极的学习态度。

7.学生能够通过学习英语，了解不同文化背景下的家庭成员表达方式，提升跨文化交际能力。教学反思今天的课堂氛围非常活跃，学生们对家庭成员的单词和短语表现出浓厚的兴趣。在课堂活动中，他们积极参与，能够准确地发音和运用这些单词和短语。这让我感到非常欣慰，说明他们已经掌握了所学的内容。

然而，我也注意到在进行角色扮演活动时，部分学生对于如何正确运用所学的单词和短语进行交流还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作和实践，引导他们如何在真实情境中运用所学知识。

此外，在课堂活动中，我尽量让每个学生都有机会参与到游戏中来，但时间有限，可能没有让每个学生都能充分展示自己。在今后的教学中，我需要合理安排时间，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来，提高他们的口语表达能力和交际能力。

最后，我认识到在教学过程中，我需要不断反思和调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。通过与学生的互动和反馈，我发现有些学生对于图片的观察和描述还有一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的观察能力和表达能力，引导他们如何通过观察图片来运用所学知识。课堂1.课堂评价

然而，我也注意到在进行角色扮演活动时，部分学生对于如何正确运用所学的单词和短语进行交流还存在一定的困难。这表明他们在语言运用方面还需要进一步的指导和练习。此外，在观察图片和进行口语描述时，部分学生表现得不够自信，需要加强鼓励和培养。

2.作业评价

对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈了他们的学习效果。大部分学生能够按时完成作业，并正确地运用所学的单词和短语。在作业中，学生们展现了较强的自主学习能力，能够通过练习题来巩固所学的知识。

然而，部分学生在作业中存在一些错误，主要是单词拼写和语法错误。这表明他们在对这些知识点的理解和掌握上还存在不足。针对这些问题，我及时给予了指导和纠正，鼓励学生继续努力，加强巩固所学知识。

综合来看，学生在本次课堂教学中取得了较好的学习效果，但在语言运用和观察描述方面还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续关注这些问题，并采取相应的教学策略来帮助学生更好地掌握所学知识。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和交际能力。内容逻辑关系①家庭成员单词和短语的学习

-重点单词：father,mother,sister,brother

-重点短语：thisismy...

-教学逻辑：首先，让学生通过观察图片，培养观察能力和口语表达能力；其次，通过跟读课文，学习并掌握家庭成员的单词和短语；最后，通过小组活动和角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

②单词和短语的运用

-重点单词和短语：father,mother,sister,brother,thisismy...

-教学逻辑：首先，让学生通过观察图片，培养观察能力和口语表达能力；其次，通过跟读课文，学习并掌握家庭成员的单词和短语；最后，通过小组活动和角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

③观察图片和口语描述

-重点知识点：观察图片，用英语进行口语描述

-教学逻辑：首先，让学生通过观察图片，培养观察能力和口语表达能力；其次，通过跟读课文，学习并掌握家庭成员的单词和短语